🔧 本文章最後由 nicoleshune 於 2015-3-15 00:50 編輯
就個人所知的，相關北大高中與國中部的一些來龍去脈的時間線，提供給大家參考，如有錯誤，還請不吝指正
思考與討論：
1.若當初未要求北大高中遷入特區，或是選擇非龍埔國中預定地之其他地點，是否今天就能容納更廣範圍的學子？
然在附近已經有桃子腳完全中學、三峽國中的狀況下，是否有必要再設立一所獨立國中？
北大高中以高中為基礎，附設國中部，學校勢必以高中為主要規劃和發展主體，是否確實能夠兼顧國中學子的需求？
2.區公所方面召開北大高中附設國中部分學區劃分會議時，因區域過大，且國中分發都在同一日，會造成納入學區區域之學子，沒有抽到的可能必須面臨前往安溪等偏遠學校就讀的狀況，因此校方未支持
故而召開第二次協調會議，而第二次會議中獲得各位里長支持的，都是僅有劃入部分龍學里為學區的方案，且當時里長們均已選定支持的方案，為何當時在未做其他建議下同意並選定？
既然同意，為何事後又做抗爭之態？
3.過去的已經發生，未來如何才最重要；
已被劃入學區的龍學里，在目前勉強容納的狀況下，是否確實不會超額？倘若仍然超額，該區學子何去何從？
北大高中或國中是否應另行設立？若要另行設立，應另行設立高中或國中？是否有其他適當地點？
4.根據 http://goo.gl/O488FS 的龍埔國中改為北大附中計畫書中提到，國中部直升高中部的名額，只佔高中部的25%，國中預計招收四班，高中預計招收八班，只佔其25%，也就是二班，也就是就算就讀國中部，也會有兩班的學生不能直升高中部的，75%高中名額是給各區的學子的，那麼，現在被畫入學區的區域，真的算是"佔到便宜"了嗎？
如果沒有，那麼現在大家激烈的爭執和反應，意義又何在呢？
至於房價，北大特區的硬體設施再好，人文才是最終的永續價值，要創造好的人文環境，彼此的尊重理解，比甚麼都重要，一個注重和諧、強調理性、團結共生的北大特區，比甚麼豪宅都會吸引來更優質的鄰居
