你會相信老師批評你孩子哪裡不好、哪裡不對嗎?

老師一講你孩子不乖，你就生孩子的氣嗎?

我是新手媽媽，不知怎麼處理孩子在學校的問題。




A老師常稱讚我女兒的優點，怎麼到了B老師口中就成了很大的缺點。

照B老師教我的方法去作，最後搞到我氣到修理小孩一頓。

但我冷靜下來後，仔細思考，覺得我孩子真的是這樣的嗎?孩子是我親手養大的，總要搞清楚才行。

把她叫來問仔細，才知大人真的誤解她了!

她年紀還小，什麼都是照著她本性去作。孩子根本沒有錯，而是大人看孩子的角度問題。

曾經有人說，我女兒的個性若是到西方國家會成為人才，但是在台灣會被當成問題學生。

我了解孩子的想法後，跟她道歉，說我不該不講理而修理她，她竟然委屈的抱著我哭了起來，哭的很傷心…看她哭我也懊惱的流眼淚，她還貼心的拿衛生紙幫我擦眼流。害我看了很不捨。大人都不想被人誤解了，天真的孩子不更是如此嗎?

也使我想起我姐的女兒，被補習班老師說「成績爛又懶墮，連私立學校都上不了!」，害她回家被修理的很慘。

我心想…如果大人連自己的孩子都不相信，你覺得孩子心裡怎麼想?

坐下來先了解孩子的內心，一天不了解、二天、三天…總有一天，多用點耐心，總會明白孩子為什麼有這種表現，不是孩子不乖，是大人看孩子的角度有問題。

以上是我個人的看法，當然也是希望孩子在學校能求學順利，不要被老師當成問題孩童，歡迎有經驗的父母分享個人經驗~

我是兩個小孩的家長，有時也會有小孩在家裡及學校教養的問題。
同意妳說的:「坐下來先了解孩子的內心，一天不了解、二天、三天…總有一天，多用點耐心，總會明白孩子為什麼有這種表現」

父母親一定要多陪小孩，陪小孩生活、一起成長，傾聽小孩心裡的想法。
但個人認為在學校是團體生活，一個老師要面對二、三十位小朋友，
每個小孩都有他們的個性及成長家庭背景，
老師除了要有耐心面對這種差異性外，
現實上還是要有一套班級的規定來讓小朋友建立常規，
讓班級能正常上課及活動，
要像父母般如此包容小孩的每種行為是不可能的。

也許體制外的學校會有不同的做法，
然而在一般學校可能還是會有妳說的這些問題，
也許小孩和老師的說法不同，是因看法觀點不同，
但也有可能他們都只說出部分事實。
建議多和老師溝通，澄清誤會，
親師合作、一起努力對小孩才是最好的。

dmk 發表於 2014-9-14 01:11
同意妳說的:「坐下來先了解孩子的內心，一天不了解、二天、三天…總有一天，多用點耐心，總會明白孩子為什 ...

謝謝你的回應~
你說的有道理。
我女兒個性有主見，愛思考。A老師常稱讚她很有創意，很乖巧。B老常講我女兒缺點，是"有問題"的，跟A老師的講法差很多。之前就有聽不少媽媽的學校經驗，真的是令我大開眼界，現在有小孩，因沒有經驗，也在摸索中。
我姐的女兒是被大人逼到壓抑自我，不敢表達，並不是真的懶，也不是不讀書，在學校成績中間，如果在她待的學校成績在中間，補習班老師說私立高職都上不了，那其它成績更差的小孩是不是都沒學校念了?(真的有點誇張~)害她回家被家長修理一頓，日後又一直被拿出來罵…唉…真的不知該說什麼好了。

我覺得要判斷老師對孩子的批評 是針對事情 還是針對人
如果老師具體描述了 今天發什麼麼事情 孩子的應對 最後老師是怎麼處理的
那就是針對事情的批評
如果老師直接說小孩性格上部分"有問題" 那似乎是一種人身攻擊
老師可以說個性上 哪個部分可以改進 再更好
但是"有問題"這個詞是負面的

我小孩老師對小孩的批評 我都很清楚是對事情的
有時候聽到會有點生氣 但是我總告訴自己
老師願意跟你討論小孩不對的地方 是件好事
這樣我才能知道孩子在學校有哪些地方可以更好
而我也才有機會去幫助孩子教導孩子 怎麼去做
有時候我會找孩子直接來談
有時候我會旁敲側擊
透過一些故事和事件來告訴孩子 在那個情況該怎麼做才是對的
用什麼方式 是依"對孩子的自尊傷害最小"為原則

因為我自己帶孩子的理念是 不溺愛的愛的教育
所以我不會給孩子負面評價
孩子做錯事 我就是針對這件事情請他修正
不會因為孩子做錯的一件事情 就去說她壞壞這種詞
(說孩子壞 是對孩子各方面全面的否定)
所以當老師對孩子的說詞 是負面的 是對孩子全面的否定
那麼我就很清楚這個老師的理念跟我不同
我更會仔細斟酌老師對我說的孩子的狀況 是否屬實
更會找機會跟孩子談談 了解事實為何

因為老師的一些話 就修理小孩 小孩何其無辜?
多給孩子機會 給孩子犯錯的機會
只要好好跟孩子說道理 好幾次後孩子會懂的 而且會去做對的
大人許多該做的事情 都知道做不到了
(多少大人知道不要一直上網 不要吃不健康沒營養的 不要沉迷電視劇
但都無法控制自己了 放縱自己給自己很多機會去改變)
更何況身心控制沒這麼好的小孩呢?
一起加油吧!!

看一下 親愛的安德烈：兩代共讀的36封家書

與下一代如何對話，看一下雙方的交集及不同觀奌

記得前幾天有篇報導說某位老師給予班上一位過動孩子的評論是「伶牙俐齒 能言善辯」(記不清最後4字歡迎指正)，引起父母不滿，很多事端看你看的是哪一面，很多是一體兩面的，例如:有人善解人意，但有些人認為他多愁善感；有人擇善固執，有些人認為他冥頑不靈堅持己見；有人口齒伶俐辯才無礙，有些人認為她巧言好辯........，不就是個人很主觀的喜好嗎？

我也是個新手媽媽，很多觀念都和孩子一起在學習，前陣子幼稚園老師多次反映兒子吃午飯太慢都最後一名，經常都影響午休時間，一開始了解是孩子用餐時不專心邊吃邊玩，因為怕影響到老師管理及其他孩子用餐，也怕孩子沒吃飽下午會餓，所以一直要求及鼓勵孩子只要贏一個人不是最後一名就好，慢慢的雖然有進步，但總是在最後徘迴，後來我了解孩子已經不會邊吃邊玩，因為我從小教孩子細嚼慢嚥，所以他也像媽媽用餐一樣慢，後來我轉念一想，只要他不影響別人為什麼要他改變做對的事情？所以我要求只要時間到就收餐碗午休，他餓了下午點心時間自然會多吃一點，以後也會自己稍微吃快一點，雖然偶而老師反映，基於尊重老師我還是會和孩子討論他"延誤時間"的事，但我會讓他知道他並沒有做錯事，母子不再為此事爭論不開心。


另外，老師也曾反映孩子愛報告老師(就是俗語的抓耙仔啦)，舉凡小朋友玩水、推擠其他孩子、亂寫功課他都能舉報(......是真的挺閒的)，老師擔心這樣的孩子以後會受到排擠，但是這件事卻讓媽媽很欣慰，因為我教育孩子要有正義感、行為要規矩、有事要向大人反映不可以和小朋友吵架打架，這些他都做到了，他是走在路上看到有人闖紅燈會大聲告訴媽媽說:「那個人亂闖紅燈耶，怎麼可以這樣，這樣會被車撞死，沒規矩！」會說騎車上人行道的人：「那個人在人行道騎車耶！太沒規矩了，撞到人怎麼辦？要叫警察來把他抓走」這樣的孩子，說真的常讓媽媽有點尷尬，但這有錯嗎？現在的社會價值觀似是而非，大人的世界反而被扭曲了，用孩子的眼光看世界，反而能看到最純粹的真理，如果我的孩子未來因為這樣而被排擠被霸凌，是父母老師該挺身為他作戰，而非去要求孩子向錯誤的價值觀低頭，反之，若每個人都能建立正確良好健康的觀念，又何來霸凌？又何懼排擠？

(不過，媽媽最近正努力的教孩子如何婉轉的溝通，還有先思考再說出口以免傷人傷己，當然，媽咪也不至於太尷尬){:4_87:}

真的是令人頭疼的問題.....

新手媽媽們加油。
其實夫妻之間何嘗不也是如此, 有時對方的優點會變成大缺點, 甚至造成爭吵主因?!!
很感謝常常願意稱讚我的孩子的老師們, 但有時會思考, 若是孩子每天都被身邊的人不斷的誇獎,
會不會在沒做好時, 難以接受其他人善意的提醒。
其實, 在這個成長過程, 父母的態度很重要, 善意解釋老師管教方式也是比較好的。
祝福您 :)

謝謝各位的回覆~

在這也不方便把過程說太詳細
倒不是我只想聽老師稱讚小孩多好
只是老師在抱怨小孩怎樣時
反到讓我心更慌
沒有一個正面的解決方式
A老師見面時除了稱讚小孩的優點，她也會提供父母解決問題的方式
老師抱著正面跟負面的態度，多少會影響父母對孩子的看法

作父母的只求孩子平安快樂上學
現在小的吵不去學校
讓我很頭痛

好友小一小孩也拒學ing。深感媽咪辛苦了。

站再小孩的角度~跟他一起看他的世界~或許你會找到答案~
過程中有很多驚喜~你也會因為小孩~而成長

hui_ching 發表於 2014-9-15 10:27
記得前幾天有篇報導說某位老師給予班上一位過動孩子的評論是「伶牙俐齒 能言善辯」(記不清最後4字歡迎指正) ...

能言善辯：屬負面形容
能言善道：屬正面形容