各位愛北大的好朋友大家好！
我是一位已經在補教界教過無數個家教以及補習班的補教老師，至今已經有九年以上的經驗
於兩個月前有幸到北大特區來跟大家成為好鄰居
也希望能夠有這個機會為大家服務，提升整個北大特區的教育品質
以下是我的個人介紹，有興趣的家長們可以隨時跟我聯絡喔！任何問題或者諮商我都可以提供服務
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姓名：Jason(陳懷傑)
年齡：27
學經歷：
台北市立建國高級中學
國立台灣大學 生物環境系統工程學系
補教年資：9年
主教科目：
國中─數學、自然全科
高中─數學、物理、化學
累積學生數：家教部分至少80個以上的學生，補習班則不計其數
成功案例：
東山高中 陳X伶 台大生傳系榜首&台大圖資系正取
師大附中 林X如 中國醫藥學院牙醫系
東山高中 鄭X茹 台大生機系
景美女中 羅X琪 師範大學生命科學系
東山高中 張X華 台大昆蟲系
再興高中 黃X豪 中原物理系
及人高中 范X瑋 輔大哲學系
東山高中 黃X達 台大動物科學系
建國高中 陳X安 台大醫學系
族繁不及備載，僅列出部分
教學方式及理念：
數理最忌諱的就是似懂非懂，就是看得懂為什麼這題會這樣算，依樣畫葫蘆的寫相似
的題目也沒什麼大問題，但其實重要的是有沒有去了解這個題目想要引導出來的觀念是什
麼；其實題目看似變化多端，但實際上設計題目時所玩的把戲都大同小異。
在教學上我會在基礎觀念上解釋得非常清楚，讓學生也能夠清楚的表達學到了什麼東
西，甚至能夠帶到學校去教其他同學；每一個觀念，每一道式子，我都會從各種角度(代
數、幾何)去解釋詳細並且證明清楚，因為其實很多觀念不知道要怎麼用在題目上甚至覺
得題目變化很多，皆是因為不完全了解這些觀念跟式子是怎麼來的，這些觀念的出發點為
何。
在解題上我會讓學生了解，看到什麼關鍵的東西就可以馬上聯想到這題所要使用的觀
念是什麼，多數學生會有一種感覺，這題看起來不難，且我才剛念過但為什麼就是想不到
，其實只是在於這一點小小的差別而已，我會讓學生對數理題目不但看得懂，而且可以掌
握當中的關鍵敘述，去立即想出所使用的觀念，如此一來學生將會發現，其實所有的題目
所使用的觀念都是自己所熟悉且不難的，不會再覺得題目怎麼會那麼多變化，數理怎麼那
麼複雜。
聯絡方式：
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手機：0935-793-211
希望有機會可以服務到大家！謝謝