如題，由於老師對班上學生用心，幫孩子建立信心，凝聚向心力，孩子也十分認同及喜歡這位老師，但卻因為老師考上正式老師，卻要調離，我覺得困惑，難道不能讓這位老師將現任的班級帶到畢業，桃子腳國中不缺正式老師，但缺約聘老師嗎？看著孩子個個哭成淚人兒，我不懂?請問有什麼方法可以留住老師呢？

很高興聽到好的老師能夠考上正式老師
而不是永遠的約聘或是流浪教師

其實家長不妨換個角度想
既然自己的小孩曾經很幸運遇到這位好老師
而這位好老師也因為轉換環境
未來讓別的小朋友也能受到好的教育
對整個大環境來說不是更好嗎?

天下無不散的筵席
分離這件事，對孩子們來說也是很好的功課
即便不捨也是可以教導小孩用更正面的方式對待
教育是長久的功課
家長也要一起努力呦~

生離是是人生必修的課程之一！又何必強求，當是機會教育。

沒有辦法喔，因為桃子腳沒有在教師甄試開缺，考上的老師必須依照甄試的缺額進行分發。

除非是桃子腳有開缺，而那位老師又考上了，才會有機會分發到桃子腳去服務。

這位家長會不會想太多
該老師考上教師甄選，是要歷經折磨，到處考試(北市/新北/偏鄉/各地區......)
初試文科，複試實際演練
好不容易考上開缺的教職，您卻希望他留在這裡?
正式教師換學校不是想像中的簡單，要比積分和運氣
考上教職就像考入公司，開始有公教年資待遇及退休金等
沒有考上就像臨時工，每年煎熬
既然這老師很好，辦個歡送會恭喜他，才是對他好
不要想著私心。

放下吧!!!!

我想樓上的大大可能誤會我的意思了，我不是要老師放棄留在這裡，而且我從頭到尾都沒說要老師放棄正式資格留在桃子腳，我也知道正式資格有多難考，福利也很好。我只是想有沒有可能讓老師成為正式教師後仍能留在這裡教孩子，這麼好的老師能成為正式教師後繼續在這裡教書也是北大的孩子福氣~~孩子們也表現的很好，傷心難過之餘除了祝福老師也轉念為正面力量，為自己，為老師，想讓自己的班級變的更好，讓老師能以他(她)們為榮~只是一年的教導(小六升國一)，能讓孩子們對班級有凝聚力且用心規劃讓孩子們經由課業學習凝聚向心力，也讓孩子們肯定自己的能力，讓我覺得她真的是很用心的老師

hsinan 發表於 2014-6-27 23:47
沒有辦法喔，因為桃子腳沒有在教師甄試開缺，考上的老師必須依照甄試的缺額進行分發。

除非是桃子腳有開缺 ...

我後來也有想到這個原因，謝謝你

寶小姐 發表於 2014-6-28 13:15
我想樓上的大大可能誤會我的意思了，我不是要老師放棄留在這裡，而且我從頭到尾都沒說要老師放棄正式資格留 ...

以開缺的學校為準，以這位準正式老師，應這職缺去考試，考上了，當然必須去赴這個開缺的學校去任教。恭喜他！

考上那間正式教師就要去那間學校
恭喜他

可能是多數人對教職普遍不熟悉吧
家人也是教職,所以我了解一些

考上教職後,經過登錄,就是直接去報到,除非放棄而明年重考
幾乎不可能為了個人原因保留,
因為報到學校就是開缺出來經教育局審定,而且機會很少
所以不可能隨意保留個幾年,如果這樣保留,會衍伸出非常多的問題
多一事不如少一事,
而且就職後再調職也要經過評比和多方配合

這麼解釋好了,一間學校就等於一個企業裡的小公司
裡面的員工要調公司,也沒這麼簡單是吧