出處：親子天下Web Only


開學了，孩子到底要不要先一步學英文？沒有念雙語幼稚園，程度若趕不上怎麼辦？許多縣市從小一就開始安排英文課，加上「不要讓孩子輸在起跑點」，許多父母從幼稚園開始想把孩子浸淫在全英文的環境中...


英語是全球化不可忽略的競爭力基礎。依據教育部課程綱要，小學三年級學英文即可，但許多縣市的確從小一就開始安排英文課，加上「不要讓孩子輸在起跑點」的迷思，許多父母打從幼稚園開始，就急切地想把孩子浸淫在全英文的環境中。

事實上，台灣家長對孩子學英語一直停留在「何時學」的迷思，卻忘了學習的核心應該放在：「為何學？如何學？該學什麼？」師大英語系教授李櫻指出，在國小階段，英文只要能把二十六個字母字音的關係、語音辨識能力學好就夠了。孩子在小學階段只要能建立語音辨識能力，未來就可省下死背單字的力氣。

從小學英文最大的優勢，並不是在背誦和記憶。李櫻也根據實證研究指出，年紀小的孩子對辭彙和句法的學習比較慢，因為辭彙和句法是抽象的組合，到孩子抽象思考成熟了，反而學得更有效率。
對小一的孩子來說，最靈敏的仍是聽力與對語音的感知能力，父母應該了解孩子的生理發展階段，不必揠苗助長。

另外，「學得對」也比「學得早」更重要。與其焦慮地急著學、盲目學，讓孩子「摔在起跑點」，不如按部就班、持續學習，讓英語成為孩子願意終身學習、可以帶著走的資產。

http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=239465

張曼君「學英語 小一就可以」
【聯合報╱記者薛荷玉／台北報導】



小一或幼稚園就開始雙語教育好不好？美國聯邦教育部前副助理部長張曼君訪台，表示美國加州在1998年即取消中小學雙語教育，只因很多小孩連官方的英文都學不好；但部分美國標準測驗成績在前60%的公立中小學，則獲准可從小一開始教「雙語」，甚至「三語」，且多種語言都能同時學得很好。

張曼君表示，這顯示如果有好的師資及學習環境，從小學習外語並不會影響官方語言、母語的學習。

我教育部規定公立學校從小三才開始教英文，以免小一生同時要學注音符號、國語、鄉土語言、英語，負擔太重、產生混淆；但師資設備足夠的縣市如台北市，則可提前到小一開始學英語。

張曼君舉加州聖地牙哥標準測驗成績在前75%的公立中小學學區為例，都是從小一起同時學英文、中文、西班文，且都學得非常好，「小朋友的吸收、學習能力真的讓人驚訝。」但她也強調，只有在師資環境十分完善的情況下，才能同時學2~3種語言；有些學區的學習成就落後、師資不足、家長關心度也不夠，小孩連官方語言英語都學不好了，再多學一種語言，不但沒幫助，反而更糟。

張曼君此次來台宣傳她的新書「張曼君帶你遊美國─分享美國文化與語言的經驗」，分享許多學習道地美語、發音的小技巧。

「如果你總覺得美語講得不夠地道，不妨降低7度音再試試看。」張曼君說，以英語為母語的人士常覺得亞洲人講美語的音調都偏高，語言專家的研究顯示，亞洲語言的一般語調確實比英語高了7度，因此，要去掉講美語的「台腔」，不妨先從降音調開始練習，美語聽起來就標準多了。