「學習力低落的孩子中，有 80% 是因為閱讀力不足所致。」
「國小二年級就開始培養閱讀能力，名列前茅指日可待！」
你知道很多孩子數學不好，不是因為不了解數學概念，而是因為「看不懂」數學題目嗎？
而表達、溝通能力的重要性在現今社會已無庸置疑，孩子未來的推甄面試、專案報告、論文口試甚至職場簡報都需要有良好的口語表達能力！

【CEO小學堂】特別針對國小不同年級的小朋友開設免費的「閱讀與思考」、「口語表達與溝通」課程，每班名額限定10名，名額有限，請儘速報名！
線上報名網址：
https://docs.google.com/forms/d/1JKG39iV7aRYSoabIGifMBYr3q8wA4dOz5Se6jutQIqc/viewform



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請教一下，可否先簡單說明一下授課的方式嗎？
我們家有低年級的小朋友，想先確定一下是用什麼樣的方式授課？

CTKUO 發表於 2014-2-6 00:45
請教一下，可否先簡單說明一下授課的方式嗎？
我們家有低年級的小朋友，想先確定一下是用什麼樣的方式授課 ...

我們採取小班教學（正式上課每班僅8人），針對低年級的小朋友，我們採用繪本閱讀，老師會先帶領小朋友讀繪本，讓小朋友讀完繪本後，跟大家分享他讀到了什麼，藉此培養小朋友的表達能力，同時老師也會帶大家進行討論，逐漸培養小朋友的思考能力。
小班教學的目的在讓老師可以充分照顧到每個小朋友的學習狀況，讓每個小朋友都可以分享、參與討論。隨著大家討論的程度會逐漸增加閱讀的深度。

中、高年級的小朋友，我們則會選擇閱讀量更大的文章或世界名著來閱讀。

除了「閱讀與思考」、「口語表達與溝通」外，我們也開設了「藝術欣賞」、「繪本創意」課程，歡迎來體驗，課程詳情可以參考：
http://ceobuilder.pixnet.net/blog/post/72120665

感謝版主的回覆，那老師的部份呢？
專業性夠嗎？使用的教材呢？
坊間的繪本一大堆，你們的特色在哪裡？

CTKUO 發表於 2014-2-6 12:54
感謝版主的回覆，那老師的部份呢？
專業性夠嗎？使用的教材呢？
坊間的繪本一大堆，你們的特色在哪裡？ ...

我們語文類的師資是由Katie老師負責，Katie老師是新竹教育大學語文系、台北大學中文所畢業，對語文教育非常專業而且熱愛小朋友，超過四年的教學經驗，非常有經驗！
(她昨天還在跟我討論，如何改變現在小朋友太過偏愛繪本閱讀，而不愛讀文字書籍的習慣哩～)

我們「閱讀與思考」課程設計的目標，是希望培養小朋友以下能力：

［初階］
1. 閱讀重點擷取：相關主題的大量閱讀（例如：繪本、短篇小說、詩）、閱讀基礎模式養成（如何閱讀一本書、迅速攫取重點、整理內容大意、提出重點問題、深入思索開放式問題）。
2. 自行蒐索資料的能力：讀物選擇、圖書館使用、網路搜尋。
［中階］
1. 整合和吸收資訊：資料整理、主題式剪報。
2. 批判和表達：闡述思考、主題討論、辯論。
［高階］
1. 小專題研究：心智圖、簡報製作（脈絡整合、排版、專題呈現技巧）。
2. 刊物編輯：劇本、小書製作。

不同於學齡前的繪本閱讀，我們低年級的繪本閱讀偏重於繪本內容的討論，用以訓練小朋友的閱讀力(化繁為簡找出重點)和思考力(吸收資訊並轉化為自己的見解)。

在中、高年級的課程中，我們將逐步進入批判思考、專題研究的學習，希望透過這樣系統化的閱讀、思考訓練，教會孩子讀書的要領以及學習各項知識的方法(閱讀是學習其他知識的基礎)。
使用的教材會依每次上課主題而不同，低年級會以繪本為主，但也會讀些短文、甚至詩。
（Katie老師非常重視小朋友的學習效果，會依小朋友的程度調整閱讀內容）

希望以上的說明能解答您的疑惑，謝謝～
（歡迎報名我們的免費課程，直接感受我們老師的用心和教學方式喔！）