🔧 本文章最後由 panmpan 於 2013-12-31 16:27 編輯
學寫程式設計瞬間竄紅，原因究竟是什麼呢？
http://wired.tw/2013/12/20/%E5%AD%B8%E5%AF%AB%E7%A8%8B%E5%BC%8F%E5%BC%8F%E8%A8%AD%E8%A8%88%E7%9E%AC%E9%96%93%E7%AB%84%E7%B4%85%EF%BC%8C%E5%8E%9F%E5%9B%A0%E7%A9%B6%E7%AB%9F%E6%98%AF%E4%BB%80%E9%BA%BC%E5%91%A2%EF%BC%9F/index.html
給孩子堂語言課，他將能開拓國際眼界；
給孩子堂數理課，他將能培養縝密思維；
給孩子堂美術課，他將能揮灑無窮創意；
給孩子堂程式設計課，他將能得到上述一切。
雙眼緊盯著密麻螢幕，雙手敲著難懂代碼，這是許多人對於程式設計的刻板印象。這般想像，僅是程式設計的支微末節，並非程式設計的核心。依孩子個別天賦培養、發展，是兒童程式設計教學理念所在。而其中MIT發展的Scratch，開發者並未將其定位為「程式設計工具」而是「創作工具」。
在學習Scratch過程，孩子得以用「拼積木」概念在電腦上進行創作，從發揮創意與練習說故事的實作中同步習得邏輯思考能力。Scratch上的創作形式，可以是遊戲、動畫、互動卡片等，內容天馬行空不受限制；而待到孩子完成創作後，更可將成品上傳到麻省理工學院Scratch網站，與世界各地兒童互相觀摩、交流。
從小學習程式設計，孩子長大後不僅有機會進入人人稱羨的科技產業，更也有可能成為打造各式迷人電腦動畫、電影特效的藝術創作者。《少年Pi的奇幻漂流》中栩栩如生的老虎、《怪獸大學》中逗趣的毛怪、大眼仔，這些角色的誕生，悉來自於群非但懂藝術，更懂得程式設計的藝術工作者。
學習程式設計，絕非將孩子發展限縮於特定領域，而是為他的未來開拓更多選擇。
