發哥 發表於 2015-7-12 01:09
但是還有很多原住民原來住在平地上，結果被外來種族用不正大光明伎倆強取豪奪，逼退上山，還一直稱他們為 ...

hahaha


原住民這回倒成了救援投手了！


巧取豪奪,奪人生路本屬不對,我們一樣譴責！

這樣幹下228的人罪過就沒了是嗎？

搞清楚好嗎？

那你告訴我,有關原住民被平地人欺侮的事, 哪些人刻意違法隱瞞事實,偽造虛假歷史來洗腦學生.

我也一樣為文批判他們！

發哥 發表於 2015-7-12 00:53
228事件，馬總統都為這件事，代表政府道歉了好幾次，豈有遮掩歷史真相？

但是真像是什麼？是您的想像，

從未說出真相是什麼，只是說別人說出來的不是真相。

照您的邏輯，課綱微調您都不信了，怎能信國史館等資料，

又說遮掩歷史真相，政府哪能讓真相存於國史館。

我才真服您！
還有您寫的文是中文還是英文，還是台文，我看不懂！

照你的邏輯,課本上說的都是真相


那南海血書也是真的？

那蔣公看魚兒往上游而奮發圖強讀書也是真的？(如果有照片佐證與蔣公學歷證明,我會相信的)

像這麼複雜的問題,個人是覺得面對面談最好釐清
文字上去講可能是沒用的

像我退伍後才了解都覺得自己算晚的
更早之前回想起來都覺得腦殘的要命...

還是給這些年輕學子拍拍手,理性且有條理多了
那像以前我們就學時，光懂得讀書跟幹架…

來ibeta的人至少是大學生或出來工作的社會人士，對事情的判斷還是由“馬總統說“或“課本說"了算，不用自己思考或查証。可見這樣子的人在社會上不在少數，所以從小的教育課綱很重要，因為很多人長大很還是沒有判別是非的能力。

看完這幢樓終於了解為什麼政府要做那麼多廣告或洗腦的政策，因為還真的很多人因此而深信政府的說法。
唉

hahaha 發表於 2015-7-12 01:25
照你的邏輯,課本上說的都是真相

那南海血書也是真的？

「南海血書」我有背過呦, 還要默寫喔
「蔣公遺囑」也是

都100分

沒100分不行啊, 會被打

洗腦夠徹底吧 XD

歷史的史觀除了求真以外；最好要尊重多數人的情感；柱柱姐“一中同表”的困境；部分來自於現實面的自說自話；一方面則是與多數人情感認同不同所導致；我猜她原意應是受根生締固的“三民主義統一中國”的思想較育影響；但這有二個謬誤；一、民主制度是選票決定一切；如果統一；2200萬票是無法統一13億中國的；第二是實現的可能性；為了解釋第二個謬誤；她稱“同表與一個中華民國、一個中華人民共合國”；這又產生2個謬誤。一是與國際法不合；二、現實中國連“各表”都不願意（中國的92共適只有“一個中國”；沒有“個自表述”）；為了解決第2個謬誤；她又聲稱“在中國面前；不能說中華民國存在；否則會變成二個中國。結論：所有的矛盾都是我們長久以來自欺欺人的教育有觀。但是認同問題真的主要是情感問題；我們何其有幸；共同生活在這島上；應多尊重每個人的情感；再慢慢產生共適

hahaha 發表於 2015-7-12 01:19
hahaha

今天討論課綱微調的重點是

課綱或教科書，是不可能每一種事件都能鉅細靡遺去敘述，總有掛一漏萬，或掛萬漏一，然而您反對課綱微調的重點是，只重視自己在意的，就要列在課綱裡面，但是還有別人也在意的也沒有列載在教科書，那麼憑什麼說您在意的就是重要必須的。

所以我以原住民為例，教科書有寫的那麼詳盡嗎，但是您對這個事件沒有像二二八事件著力那麼深，這是為什麼？
因為您只認為二二八重要。

還有二二八給我們帶來了什麼反思？

就是政府不能用公權力壓制人民
但是也不能因為仇視當時行政長官不當作為，對後來移民犯下同樣的錯誤。

二二八事件，怎能導向外省人欺負本省人的率語，或成為諺語。

更不知道外省人和本省人是如何劃分。

但是以此思維延伸

大部分現有居民對原住民來說就是外省人。

更提醒您假如只注意二二八事件，

還有更多的，慰安婦及台籍日本兵亦需要入冊，

不知您是否同意。

還有重申
二二八事件不是不重要，可以讓統治者以史為鑑。
但是不是每一個受害者都能列載教科書裏面，包括先來或後來之移民受害者。
因為篇幅有限。

hahaha 發表於 2015-7-12 01:25
照你的邏輯,課本上說的都是真相

可能您還看不懂我指出您邏輯上的破綻，要我重新講一遍嗎？

大頭蕭 發表於 2015-7-12 11:13
歷史的史觀除了求真以外；最好要尊重多數人的情感；柱柱姐“一中同表”的困境；部分來自於現實面的自說自話 ...

這是基於選戰思維，因為一中同表不是能在短暫選戰中說清楚，所以不利於選戰。

就如一中各表一樣，當初有多少人不贊同，甚至當時自己主政時期就已簽訂之歷史事實，自己亦能否認？

後來終於獲得確認，及認可。

有人說：

維持現狀。

這些仇恨的因子不知要搞多久，是家中有人曾受到迫害無法平復，還是單純當局者清旁觀者迷，無論外省本省的受難者後代大都理解那一段歷史的悲劇了，不知道沒吃米粉的人在喊什麼燒，搞得像搭乘時光機親臨歷史現場一樣，可不可以留些精神在現在跟未來～

hahaha 發表於 2015-7-12 01:00
如果課綱微調內容是事實的話,為何教育部要黑箱作業？

讓不是歷史專業的人來作業, 更排除直接教學的教授, ...

教育部微調課綱已被台北高等行政法院判決違法 , 為何教育部又要硬推？


當時國教署長吳清山指出，臺北高等行政法院日前判決教育部「微調」課綱違法一事，需要澄清，這份判決不是針對課綱程序與內容判定違法，是要求教育部提供相關資訊，委員名單、委員發言內容，監察院也針對課綱微調調查，程序並無不符。

上開說法如仍有存疑，可以查看判決書。無須爭論。

發哥 發表於 2015-7-12 12:18
教育部微調課綱已被台北高等行政法院判決違法 , 為何教育部又要硬推？

我也覺得奇怪，法院會判課綱微調違法?那還真的是撈過界了~管太寬囉!!

基本上跟史實無關，從版上類似的主題來去觀察…
人是為了利益，黑的說成白的都是可以的
所以才會有放下228，勿忘南京大屠殺這種事

吵不出什麼結果的～

大家本周假日好像都在討論歷史事件，真是學而不厭，誨人不倦!!
祝大家周末愉快~心平氣和呀!!深呼吸~~~~~

發哥 發表於 2015-7-12 12:18
教育部微調課綱已被台北高等行政法院判決違法 , 為何教育部又要硬推？

當時國教署長吳清山指出，臺北高等行政法院日前判決教育部「微調」課綱違法一事，需要澄清，這份判決不是針對課綱程序與內容判定違法，是要求教育部提供相關資訊，委員名單、委員發言內容，監察院也針對課綱微調調查，程序並無不符。

上開說法如仍有存疑，可以查看判決書。無須爭論。

我這樣講好了,不知道你會不瞭解


毒樹毒果論.

發哥 發表於 2015-7-12 11:52
可能您還看不懂我指出您邏輯上的破綻，要我重新講一遍嗎？

回到課綱微調上

課綱不是不能調整,應該如何調整,不是應該廣求專家學者的意見嗎？

可以這樣黑箱進行嗎？

硬推黑箱課綱

硬推違法課綱

難道不該受譴責嗎？

這樣是民主的典範嗎？

馬總統一天到晚講“依法行政”,教育部卻硬要“違法行政”

難怪會被台北高等行政法院判決此次課綱微調違法

教育部明知此次課綱微調違法,卻要硬推,把國家法律尊嚴放在哪裡？

難怪一大堆人,高中生,甚至國中生都要出來抗議！

發哥 發表於 2015-7-12 12:00
這是基於選戰思維，因為一中同表不是能在短暫選戰中說清楚，所以不利於選戰。

就如一中各表一樣，當初有 ...

辜汪會談有簽訂“一中各表”；你可能誤會了；中國從沒說過“一中各表”；只是硬凹兩岸有“一個中國”的共識；就是92共識。台灣的媒體；無論藍綠意識型態濃厚；可以接受；但大部分媒體及名嘴常常都歪曲事實；另人遺憾（個人看或聽泛綠泛藍媒體；常都覺得他們在錯誤的邏輯上振振有辭實在可笑）；舉一個例子好了；昨天中時社論-蔡英文和洪秀柱的罩門；以泛綠的歷次得票率約4成多；和蔡英文現在的民調支持度也是4成多；推論蔡的罩門；其實邏輯完全錯誤；民調通常會有2成多的不表態率（還未決定或都不支持）；但投票得票率的分母不是公民數；是已表態公民（有投票的人）因次如果民調是4成5準的；且維持志投票日；則得票率將超過5成5；這是個簡單的數學；中時有民調中心；這簡單問題一定了解；為了立場誤導民眾而寫社論；就太不應該

一個中國是中國共產黨所堅持的兩岸關係

一中各表則是現今執政黨拿來欺騙台灣人的說法

特殊的國與國關係則是目前台灣多數人民心中真實的想法

兩國論則是台灣未來的趨勢

大頭蕭 發表於 2015-7-12 17:55
辜汪會談有簽訂“一中各表”；你可能誤會了；中國從沒說過“一中各表”；只是硬凹兩岸有“一個中國”的共 ...

2015年05月08日 04:10 」。(中國時報)

九二共識存在與否，連日來引發前後任總統李登輝、馬英九隔空駁火。馬英九昨天出席陸委會主辦的「兩岸互動與交流」展覽，特地在國統會當年通過「關於一個中國涵義」文件前駐足許久，並手指著李登輝在文件上的親筆簽名，當著媒體面前3度反問，如果說沒有九二共識，「那這位是誰啊？」
李登輝昨天在一項場合中又被媒體詢問九二共識，他的說法是，「那是中國人自己創造的，跟我無關。」



國統會定調 李是主席
馬英九日前透過辜汪20周年場合說明九二共識仍是政府的兩岸政策基調，卻遭李登輝反駁「根本沒有九二共識」，馬昨天又拉高分貝解釋，九二共識不是討好中共，而是在兩岸保留一個緩衝空間。
馬英九指出，「九二共識」一共有4個重要文獻，最早是1992年8月1日李前總統在總統府主持國統會第8次會議，討論關於「一個中國的涵義」，那時大陸希望跟我們討論這問題，我方說文書驗證是事務性的問題，不必談「一個中國」，可是對方一直在堅持。
白紙黑字 我方提議的
後來我方內部開會覺得不妨提出這個看法，於是在國統會第8次會議決議，「海峽兩岸都堅持一個中國的原則，但賦予的涵義有所不同」，這是很重要的一個觀念。
馬英九說，「主持該會議的就是李前總統本人」，在討論案的時候，通過關於一個中國涵義，有了這個定案，當年10月底，海基會派人到香港與大陸討論，但雙方不歡而散。
他進一步說，11月3日海基會又去函，說我方經過主管機關同意，提出關於一個中國涵義，我方以口頭方式各自表達，換句話說，「各說各話」；11月16日海協會「尊重、接受」我方的說法。
馬總統表示，「九二共識」不只有，而且是白紙黑字寫下來的，雙方都承認，而且過程顯示是我方提議，對方答應，不是對方要求、逼迫我方接受的。
他還說，一中各表的「一中」，就是中華民國，這是基於中華民國憲法，「各表」也不會表成兩個中國、一中一台或台獨。
一中各表 小英也說過
馬還隔空向李登輝、蔡英文喊話，「不管是卸任總統，或是要競選總統的，接受這樣的論述有困難嗎？如果有困難，那怎麼還來競選呢？」
馬也說，2000年政黨輪替，陳水扁曾提到「新政府願意接受一個中國、各自表述」；當時陸委會主委蔡英文在立院答詢指「我們的立場是各自表述一個中國」，這與一個中國、各自表述是一樣的。
對於綠營宣稱九二共識是前國安會秘書長蘇起在2000年所發明的，馬舉例，六四事件、八二三砲戰，當年發生時，也是沒有這名稱，就像小孩子出生後3個月才命名，不能說這小孩沒有出生。
馬強調，從陳水扁、蔡英文以往談話，都確認有九二共識的存在，「你也許不贊成，但確實是有這個文件」；馬還說，為什麼一直有人在說沒有九二共識，「我也覺得蠻奇怪的」。

發哥 發表於 2015-7-12 20:43
2015年05月08日 04:10 」。(中國時報)

九二共識存在與否，連日來引發前後任總統李登輝、馬英九隔空駁火 ...

我老了；記性不是太好；試著還原歷史的真相（不保證一定對）；首先；馬總統說的文件有許多是台灣內部“國統會”的文件；如果我沒記錯的話；當是（1992）年他是陸委會副主委；還曾在報紙發表對“香港92會談”未達成共識的遺憾；雖然92年中國海協會在香港會談事後曾來函說尊重並接受我們各自表述的立場（這是中國唯一的一次；但未簽署任何文件）；93年在新加坡辜汪會談亦僅簽署4項事務性協議；同年中國發表“一個中國白皮書”；正式定調：中國只有一個；中華人民共合國是唯一合法政府；台灣是中國一部分。您覺得這樣可以稱有“一中各表”的共識嗎？

92共識個鬼勒, 我不要跟中國統一啦！

獨不獨立是一回事,反正就是不要成為中國的一部分！


西藏跟中共簽了和平協議後,被殺了1/3人口,嚇死人囉！


香港跟中國統一後,連自己的地方首長都不能自己選, 悲哀啊！





2006年02月22日

蘇起坦承，「九二共識」是他創造的名詞。

兩岸對話

前總統李登輝前天爆料，指「九二共識」是陸委會前主委蘇起「製造」出來的，還暗批蘇「小小一個猴囝仔想製造歷史」；現任國民黨立委蘇起昨坦承，九二共識是他在二○○○年時， 為重新包裝「一中各表」所自創的名詞。對於李的批評，蘇起低調回應：「希望李前總統保重身體，不要生那麼大的氣。」
蘇起說，二○○○年民進黨勝選、國民黨還未交出政權時，他基於為兩岸解套，才用九二共識包裝一中各表，內涵仍是李登輝任內多次引用的「一個中國，各自表述」。


ps : 中國從來就是 一個中國 原則,也從來都不准台灣方面 各自表述 , 支持一個中國原則的國民黨,親民黨,[backcolor=Blue]新黨[/backcolor],歷年來前往晉見中國領導高層時也從來沒有敢提過一次的中華民國過

hahaha 發表於 2015-7-12 22:48
92共識個鬼勒, 我不要跟中國統一啦！

獨不獨立是一回事,反正就是不要成為中國的一部分！

在國統會第8次會議決議，「海峽兩岸都堅持一個中國的原則，但賦予的涵義有所不同」，「主持該會議的就是李前總統本人」。國統會當年通過「關於一個中國涵義」李登輝在文件上的親筆簽名。


1992年11月3日海基會又去函，說我方經過主管機關同意，提出關於一個中國涵義，我方以口頭方式各自表達，換句話說，「各說各話」；11月16日海協會「尊重、接受」我方的說法。

2000年政黨輪替，陳水扁曾提到「新政府願意接受一個中國、各自表述」；


當時陸委會主委蔡英文在立院答詢指「我們的立場是各自表述一個中國」，這與一個中國、各自表述是一樣的。



很奇怪為什麼主要政治人物都同意「一個中國各自表述」？

蔡英文在立院答詢指「我們的立場是各自表述一個中國」

指的是 一中一台,

你中共表述一中是中華人民共和國

我台灣表述一中是中華民國


中華人民共和國 不等於 中華民國

你搞清楚好嗎？

陳水扁當時的態度就很明朗，一中各表是我方提出的

但你中國要蓋章認證，九二共識=一個中國+各自表述啊

如果你中國同意，九二共識=一個中國+各自表述，
這個雙方的共識才會成立，那陳水扁就能吃下來

但中國從1992年至今，都是九二共識=一個中國

各自表述哪去了？

只有中共同意一個中國各自表述，才會有九二共識存在

中共根本就從來沒同意過一個中國各自表述,哪來的九二共識存在？

當年海協會秘書長張金成、常務副會長唐樹備、與當年國台辦負責人先後發表3次談話，都否認與台灣有「一個中國、各自表述」的共識，這3人表示不接受這說法，將來也不會接受這論述，證明馬英九稱有共識，是一個謊言。


若如馬英九稱 「一個中國、各自表述」有共識,
為何國親新三黨前往中國見官方代表時從未曾表述過「中華民國」？

回到課綱微調


教育部明知此次課綱微調違法,卻要硬推,把國家法律尊嚴放在哪裡？

發哥 發表於 2015-7-11 20:44
今天討論課綱微調的重點是

課綱或教科書，是不可能每一種事件都能鉅細靡遺去敘述，總有掛一漏萬，或掛萬 ...

民進黨、台聯黨以及台獨的各種團體，大半年來發動「反課綱微調」運動，並且鼓動帶領不明真相的少數高中生去鬥爭教育部長、圍國教署。馬政府不區分黑白不堅守正義，宣布兩邊討好、各給糖吃的鄉愿政策。

課綱微調秉持兩大原則，一是回歸《中華民國憲法》，一是根除李扁政權時代的歌頌擁抱殖民主義之媚日史觀，恢復台灣人民主體的台灣史敘述。

如同「太陽花運動」，發動之真正源頭是蔡英文，此次台獨團體的「反課綱微調」運動，其背後推手亦是蔡英文。在「反課綱微調」甚囂塵上的這些日子，蔡氏前後已公開發表了兩次關於指揮、主持「反課綱微調」運動的思想指導，她狂妄囂張地說明年上任總統之後，一定將馬政府修訂的新課綱統統作廢，完全恢復原來的違憲、媚日、台獨的舊課綱。

再者，蔡英文又警醒台獨群眾說，若是這次高中的「課綱微調」就這樣通過並實施了，下一回緊接著就是國中的「課綱微調」了，言下之意是說一定要將這個高中的「課綱微調」制定完成的新課綱徹底消滅，否則連國中的「課綱微調」也會接著推動，然則，中華民國的台灣史教育的中興重振大業就會大功底定，在文教上有效防堵並且清洗國民心靈中的媚日反華的台獨病毒，台獨就必將從美夢轉為噩夢，而台獨黨人的一切榮華富貴的綺想統統將化成泡影。

蔡英文訪美討好美國人時，她說擔任總統會依據「現行的中華民國憲政」來施政，其實是塗臉偽飾，中華民國永遠只是她遮掩台獨之臉的面膜，修正回來的新課綱正是回歸《中華民國憲法》，蔡英文依法依理應公開支持「課綱微調」，但是她根本就是在撒謊，她打從靈魂深處舔吮「日帝暨國際殖民主義」的被虐待狂的台獨本質，並且輕鄙否定中華民國，在她全心支持「反課綱微調」的言行中，完完全全顯露無餘。（作者為台灣師大教授）(中國時報)

2015年07月13日 04:10 潘東海

hahaha 發表於 2015-7-12 23:41
蔡英文在立院答詢指「我們的立場是各自表述一個中國」

指的是 一中一台,

那中華民國憲法是什麼？

發哥 發表於 2015-7-12 18:44
那中華民國憲法是什麼？

中華民國憲法是什麼?


蔡英文訪美討好美國人時，她說擔任總統會依據「現行的中華民國憲政」來施政，其實是塗臉偽飾，中華民國永遠只是她遮掩台獨之臉的面膜，修正回來的新課綱正是回歸《中華民國憲法》，蔡英文依法依理應公開支持「課綱微調」，但是她根本就是在撒謊，她打從靈魂深處舔吮「日帝暨國際殖民主義」的被虐待狂的台獨本質，並且輕鄙否定中華民國，在她全心支持「反課綱微調」的言行中，完完全全顯露無餘。（作者為台灣師大教授）(中國時報)

hahaha 發表於 2015-7-12 23:41
蔡英文在立院答詢指「我們的立場是各自表述一個中國」

指的是 一中一台,

您可以不要代替人家說，請本人自己說，要實心的回答。

以前有個政黨連ㄧ中各表都不曾認，自己領導人卻說，「各自表述一個中國」。

一個中國、各自表述
不就同樣贊成一個中國嗎？

發哥 發表於 2015-7-13 09:44
那中華民國憲法是什麼？

中華民國憲法制定時,台灣是曰本領土

中華民國憲法並未經台灣民意審閱與同意

發哥 發表於 2015-7-13 10:03
一個中國、各自表述
不就同樣贊成一個中國嗎？

是的,我也同樣贊成這個地球上只有一個中國


但是台灣是台灣,不是中國,更不是中國的一部份


台灣目前叫中華民國,中國是中華人民共和國


同樣的情形存在 一個美國,各自表述

美國人表述一個美國叫. united state of america

台灣人表述一個美國叫 美國

中國人表述一個美國叫 美帝

大頭蕭 發表於 2015-7-12 22:29
我老了；記性不是太好；試著還原歷史的真相（不保證一定對）；首先；馬總統說的文件有許多是台灣內部“國 ...

100年前的我還沒出生，您可能也一樣。

hahaha 發表於 2015-7-13 10:13
中華民國憲法制定時,台灣是曰本領土

中華民國憲法並未經台灣民意審閱與同意 ...

https://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%8D%97%E5%8D%83%E5%B2%9B%E7%BE%A4%E5%B2%9B
維基百科


南千島群島（俄語：Курильские острова；英語：The Kuril Islands）是位於太平洋西北部的千島群島向南延伸部分，總面積達5,038.33km²，包括[1]國後島（Кунашир、俄稱庫納施爾島）、擇捉島（Итуруп、俄稱伊土魯樸島）、齒舞群島及色丹島（Шикотан、俄稱施科坦島），其東北邊為得撫島，西南邊是北海道島，西邊是庫頁島（日本稱樺太）；原住民為阿伊努人。

南千島群島於第二次世界大戰後由俄羅斯實際控制，歸屬於薩哈林州庫里爾斯克縣及南庫里爾斯克縣管轄。而日本則主張擁有四島主權，並一直向俄羅斯要求歸還該島嶼。日本稱四島為北方領土（日語：北方領土／ほっぽうりょうど Hoppōryōdo ?）、北方地域（日語：北方地域／ほっぽうちいき Hoppōchiiki ?）或北方四島（日語：北方四島／ほっぽうよんとう Hoppōyontō ?），行政上劃歸北海道根室振興局。但是由於蘇聯當年並沒簽訂過《舊金山和約》。因此該群島於日俄之間的領土問題至今仍然存在。


那日本在爭什麼？是俄羅斯領土ㄟ。


那釣魚台群島海域，漁民可以不可以打魚？

hahaha 發表於 2015-7-11 18:40
讓學生知道事實真相倒成了另一個方向的洗腦，

您這句話裡有個問題，「事實真相」

在之前的討論中，我有提出這部分的說明了

歷史存在著真實的「事件」，但這事件的詮釋則依各人的觀點而有所不同

所謂的歷史造假，是把「沒有發生過的事件，編寫在史書裡」

那麼這就是造假的歷史

觀點的差異不能說是造假

我想這點是非常清楚的，您應該也可以接受

另一個您大力著墨的部分，是「選擇哪些發生過的事件，編寫在史書裡」

這是編史人的自由心証，沒有把該事件、人物寫進去，或是用的篇幅多寡

也不能說是歷史造假

我想這也沒有太大的問題


好，再回到洗腦教育這個詞上

我們都同意了除了歷史事件外，必然有所謂的「史觀」存在

當一群人只能接受特定的史觀教育時，就可以被稱為洗腦教育

就如同您現在認為課綱微調後的史觀，是在對學生洗腦

問題是，當國民義務教育還存在著「唯一的課綱」，也就是唯一的史觀時

不管他的觀點是什麼，都保証著受教者在義務教育裡學的，就是這特定的史觀

所以課綱不管是微調，是大改，是往台獨走，是往統一靠，是贊揚日本好，還是要說美帝棒

只要有課綱的存在，對於受國民義務教育的學生來說，這就是洗腦教育

如果您對以上的說法有什麼疑問的話

建議您可以查一下義務教育的起源，應該可以很明確的找到這樣的說法


這次課綱微調，說明白點，就是統獨兩派的政治史觀在相互爭鬥

今天統派當家了，想要微調課綱

明天獨派當家了，想要深化舊課綱

不就是這麼回事嗎

不管哪一派，在課綱的運作上就是為了灌輸學子，他們想要讓學子有的觀點，

也就是想洗學生的腦

透過已經被灌輸思想的學生來進行民間的抗爭

而不是在政黨合法取得政權的方面多作努力

這種行為，跟紅衛兵不知是否差相彷彿…

hahaha 發表於 2015-7-13 10:13
中華民國憲法制定時,台灣是曰本領土

中華民國憲法並未經台灣民意審閱與同意 ...

中華民國憲法制定時?請問一下當時民國35年台灣識字率有多高?我家人年過半百都還有不識字的，你要求他審閱憲法並同意?

發哥 發表於 2015-7-12 23:00
100年前的我還沒出生，您可能也一樣。

...
　
　　前幾日馬總統在台大社科院演講時，與現場提問的反課綱的同學，有一段精闢的對話。誠如馬總統所提到的：
　
1. 舊課綱只寫慰安婦，新課綱加上『被迫』從事慰安婦的工作。「如果有人告訴我，她們是自願的，我死也不會相信，所以加上這個，我覺得並沒有什麼不可以。」
　
2. 謠傳新課綱拿掉228事變跟白色恐怖，實情是：不但沒有拿掉，而且放到重點裏去了！「身為一個政府，面對過去所犯的錯誤，一定要承認、要道歉、要改正，我們對228的家屬一向這種態度，我不可能容許把它拿掉。」
　
3. 為什麼要說台灣光復，為什麼不說『接收』？因為這個土地本來就是我們的！「這個條約，包括馬關條約，都是不平等條約，日本人用武力逼迫我們割讓的！」
　
4. 所謂『日據』跟『日治』的用語，政府的態度是：我們政府用『日據』，教科書開放。「但是你要用『日治』的話，一定要寫『日本殖民統治』，這是事實，課綱一定要根據事實來。」
　
5. 絕對沒有任何一本教科書說，我國的第一高峰是喜馬拉雅山。「絕對沒有這回事！這都是很多誤解，絕對要講清楚，這些東西慢慢講清楚之後，也許從實質面來看，大家就有一個可以溝通的機會了。」
　
　　我十分贊同馬總統以上的談話，他展現了政府對過去犯下錯誤的謙卑，更捍衛了台灣人走過抗戰和日據那段歲月的尊嚴。
　
　　日前有媒體刊出，反課綱抗議遊行的學生，持收據向民進黨請款的新聞。我認為長久以來，民進黨居中鼓動、以金錢支援特定的反政府抗議活動，用「學運」、「社運」包裝政治目的之作法，各界時有所聞，早見怪不怪。
　
　　但蔡英文主席有義務應該要向社會解釋說明，民進黨在鼓動高中學生上街頭、嗆教育部時，可有負責任的告訴同學們，以上這些課綱的真相？這種金錢贊助，民進黨你們給得心安嗎？
　
　　年輕人關心公共議題、參加社會運動，本是好事，但請勿把政治的意識形態之爭染指到教育場域，把學子充當政治表演的道具。遺憾的是，蔡主席對課綱微調一再加碼演出，她在台獨團體募款餐會上的一句話，「高中課本課綱如果守不住，接下來就是國中課綱了」，觸犯到我的逆鱗。
　
　　請問：那句話是什麼意思？以謊言欺騙高中生還不夠，接下來還想煽動國中生嗎？我在教育委員會多年，一向堅持政治人物可以有其政治立場，但請勿把政治黑手伸入教育，利用學生的單純良善，把課綱當鬥爭的工具，這是不道德的！
　
　　課綱之爭，某種意義上也是中華民國史觀和台獨史觀之爭。蔡主席出席台獨團體的募款餐會時，可有向他們清楚表明自己對於台獨的立場？可有向他們提起中華民國憲法？可有向他們解釋在美國說「將在中華民國現行憲政體制下，依循普遍民意，持續推動兩岸關係的和平穩定發展」的具體內容為何？
　
　　我堅決主張反台獨，但我總是對獨派前輩抱持敬意，我願在他們面前清楚表明立場，坐下來共思台灣的未來。古語有云：「古者禹湯本義務信而天下大治，桀紂棄義背信而天下大亂。故為人上者，必將慎禮義、務忠信然後可，此君人者之大本也。」蔡主席，誠信是治國之本，更是做人的根本，請勿為了奪權，踐踏他者的尊嚴。
　
　　台灣已是資訊公開透明的社會，請蔡主席再把課綱內容一條一條仔細看清楚，向當年被迫當慰安婦的老阿嬤、諸多抗日犧牲的英靈、以及被你們扭曲的歷史真相，好好給一個道歉吧！
　

三代同堂 發表於 2015-7-13 19:49
中華民國憲法制定時?請問一下當時民國35年台灣識字率有多高?我家人年過半百都還有不識字的，你要求他審閱 ...

不會打中文的都可以寫一堆了，這有什麼奇怪的…
那種時代的教育斷層看起來就心酸…
懂日文的倒是不少…

我小時候念的課本是秋海棠,

為何92共識都沒有外蒙古的

明明是蒙古大陸也要光復阿

對了西伯利亞也要光復,當初也是不平等條約