其實每個父母對教育都有各自的觀點
就算是教授, 對自己小孩的教育環境與方式也有不同的想法

在這平台大家只是表達不同的看法罷了
畢竟孩子是"自己的",不是嗎?
有諄諄教誨的老師與家人的陪伴
無論孩子在哪
都希望看到他快樂的笑容~

42# fay

讚{:4_113:}

昨天早上可可一如以往在週二進一年誠班說生命教育的相關繪本或帶相關活動
要進去教室時看到一個桃子腳大姐姐和善地帶著兩個一誠小寶貝要往外走
一誠導師欣惠老師跟可可解釋說
有些九年級的大哥哥和大姐姐們因為考完基測了
所以安排幫功課稍為落後一些些的小學弟小學妹們做功課輔導


聽完後覺得好溫馨
在此跟朋友們分享.......{:4_196:}

這~~~到底在比啥？
我剛看了一下土城國中的成績(因為我現在住土城)，
畢業16個班，PR97以上的有25人，各科滿分的人次有100人，
基測PR99有11人，
基測PR98有2人，
基測PR97有12人，
其中一個412分的，是全土城市的第一...

真的要比"基測的分數"，就整個北北基來比吧，
但是，我們來到北大特區落腳，
我相信很多人追求的，並不是孩子的"基測成績"...

桃子腳是額滿的名校 尤其是第一屆 總會被放大來看
比基測 比多元 比當初大家認為的名校 光環是否會能持續吧

我們住北大的每個人 應該都會希望以桃子腳為榮吧
就像住中正學區 附中學區 房價截截高漲 就是區內有個大家認同的名校
如果桃子腳主打是不注重成績的學校 辦校的特色如果能突顯 也是很好呀

這~~~到底在比啥？
我剛看了一下土城國中的成績(因為我現在住土城)，
畢業16個班，PR97以上的有25人，各科滿分的人次有100人，
基測PR99有11人，
基測PR98有2人，
基測PR97有12人，
其中一個412分的，是全土城市的 ...
小珝 發表於 2010-6-9 12:56

但是很多人偏偏拿基測成績來作文章,我搞不懂數字很重要嗎,林正勝只有國中畢業,請問他失敗了嗎

嚴長壽高中畢業,連大學都沒讀,請問他失敗了嗎? 如果只是死記硬被得來的分數,對他來說只是各數字

難怪人家說人家在上太空我們還在殺豬公,要好分數請搬到台北市,這裡需要的是快樂學習,

不要在台北市染成的壞習慣到這裡變相壓迫我們的孩子,這種事情早就預料到了只不過現在就開始發生了怪哉

46# kwl

對!
大家都是愛北大也都關懷學校的

昨日我兒子跟我說
還沒考完二測還不知道誰最強!
至少他口氣很大吧!!
很臭屁也很有自信!{:4_143:}

47# 一步蓮華

贊成～

46# kwl

對!
大家都是愛北大也都關懷學校的

昨日我兒子跟我說
還沒考完二測還不知道誰最強!
至少他口氣很大吧!!
很臭屁也很有自信!{:4_143:}
呷很大 發表於 2010-6-9 13:24

有企圖心 就會成功

分享一本書 "讓天賦自由"
每個人對成功的定義不同 成績不能決定一切
天資 熱忱 態度 機會 四個關鍵決定你是否能成功

------------------------
四個關鍵問題，決定你是否活出自己──

天資∕什麼是你真正的力量所在？
熱情∕哪件事讓你永遠充滿活力？
態度∕你讓際遇左右生命，還是用態度創造運氣？
機會∕如何為你的熱情找到實踐的管道？

我們每一個人，任何時候，只要願意，都可以做到。

【洪　蘭教授推薦序】─ 有為者亦若是

　　前年去美國開神經學會時，看到「腦與學習」工作坊的會場貼有一個標語「假如孩子沒有學好，那是老師沒有教對」（If the learner has not learned, the teacher has not taught.），大大的字貼在牆上，觸目心驚，令我們做老師的立刻檢討自己的教學方式有沒有誤人子弟。其實仔細想想它是對的，天下真的沒有不可教的孩子，每個人都有天賦給他的能力與追求這個能力的熱情，全看我們怎麼去啟發他，只是他的熱情常被我們澆熄、能力被我們扼殺，難怪畢卡索會說每個人天生都有創造力，問題在於如何把這個創造力和赤子之心維持到成年罷了。

　　 幾年前，有個八歲的小女孩寫了本小說，在亞馬遜網路書店暢銷（她的傳記《飛舞的手指》，智庫出版），很多記者去訪問她時，問她長大以後要做什麼，她非常驚訝地說：「為什麼說『長大以後』要做什麼？我現在已經在做我要做的事了。」的確，為什麼要等長大以後才去做自己要做的事呢？人每天都在過日子，每天都應該把握當下做自己要做的事。達文西有一句話非常的好：「充實的一天帶來好眠，充實的一生帶來安息。」人生最美滿的就是找到他天賦的能力，然後有熱情與毅力去發揮它、成就它。這本書舉了很多名人的例子，讓我們看到他們之所以會在歷史上留名，都是因為他們能埶著於自己天賦的能力，鍥而不捨地去展現它。

謝謝kwl分享的好書, 我會去找來讀一讀.
對於教育小孩, 尚有許多"不知如何是好"的掙扎,
謝謝各位北大的好鄰居們分享的經驗.

飛舞的手指作者的演說：震撼美國文壇的華裔女童鄒奇奇
----大人能向小孩學到什麼 (影片下方可選字幕）
http://www.ted.com/talks/lang/chi_hant/adora_svitak.html

我原本是不關心國中基測成績這回事，我兩個小孩大概要10年後才會讀國中，離我遠得很，到時候的教育現況又不一樣了。

我看一下桃子腳的基測成績，pr90以上有7人，50％可上公立高中職，我覺得OK，以4班來說。
表示桃子腳學生大多數都有一定水準，但這個成績可能對桃子腳是升學明星學校的家長會有打擊。

所以我去問一下4間國中是怎麼搞的。
1.北市大直地區一般國中：基測從國二開始考到1次基測時，校內已考過7～8次，
每次基測校內貼紅榜，今年大概有20個人pr97以上，全校一個年級9班。
2.北市金X國中，常態分佈，學生很多都有補習考試也不斷， 我很久沒有看到我姪女了，
上了國中後（現在國二），聽說假日都去補習。
3.土城X城國中（我的母校）：國一搞資優班，給全土城的國小生考，菁英教育，資源集中一班。
學測成績pr97以上，20人吧！
（因為被土城中正國中打趴，只好推出變相的能力分班，果然收到效果。）
4.三峽X溪國中：常態分班，晚上沒補習的，成績比較好的，學校學生留讀到晚上9點。
基測成績應該還OK，好像國二就有基測模擬考，也是考5次以上。

這麼巧，我問到的都跟20年前一樣，只是沒有能力分班（有變相的），學生的升學壓力一樣。
我看我要去問一下天母的美國學校是不是也是這樣搞？
所以現實與理想是有差距的。
現在的多數國中都是很重視升學，極少數例外，為什麼？因為市場就是這樣。
你升學成績不好，你招不到好學生，好學生不來，你學校越來越爛，越來越爛，學校辦不下去。
以後學校等超額，老師沒工作。這種怪圈，誰擔當得起？？
大家要好好想想？我沒有立場。

嚴長壽高中畢業,連大學都沒讀,請問他失敗了嗎? 如果只是死記硬被得來的分數,對他來說只是各數字

難怪人家說人家在上 ...
一步蓮華 發表於 2010-6-9 13:20

前陣子有幸親自聽到嚴長壽先生的演說
很慶幸當時我有時間能聽到他的演說 真的太值得了

演說中 他不強調學生的成績 不過他還是強調要有基本的底子 要有自己的夢想 朝著夢想去努力

並非隨著孩子渾噩的度日

也曾聽過洪蘭老師的演說

她堅定的強調 父母不要當孩子的朋友

須要有定見 去要求孩子 不能事事都溝通


嗯 教育真的很多元 不看成績 看孩子處事態度 就能築夢踏實 成就未來？ 我不認同
只看成績 不在意孩子的為人處事 價值態度 就能在未來成為中間份子？ 我不認同

我還是希望大家都能客觀的去思考你要的是什麼 不要人云亦云
仔細想清楚 這個階段 你與你的孩子要追求些什麼 建立什麼目標 墊定什麼基礎 再來選擇不同屬性的國中

桃子的多元 辭修的嚴謹 三峽的鄉土 明德的體育 各有優缺

大家可以想想為何大陸與台灣無法培養本土的諾貝爾得主?

對桃子角的老師和小桃子們又有信心~~~加油啦

對我而言(比較自私的想法)管他pr99有幾個(就算有再多個...又不是我小孩pr99)
我只要我小孩能把他應有的成績表現出來就好
我以我小孩去考數理班為例...他要去考試時...
我跟他說..我們沒期望你考得上..只是想讓你去試試看..也讓我們知道那是怎麼回事
題目幾乎你沒看過.不會寫正常的..如果我們真想要你考上..早就會在1-2年前送你去補習了
考完走出試場他跟我說...媽媽.真的像你說的一樣..題目幾乎都沒看過的耶
我對他說那你有沒有空白...他說只有一題來不及寫完...其他都有算
然後我們討論了幾題...他跟我說他複選題的作答方式...
我聽了之後跟他說...不管你有沒有考上..你這種認真去思考方式已經令我們滿意了
後來成績單寄來了...我們跟他開玩笑...亂猜也猜這麼高分喔..
他就說"我每一題都不是亂答的...我都有認真去把不可能的答案剔除再作答耶"
我要的不是他會讀書...我希望他有解決問題..認真思考去做好每件事的能力
能適應社會..在未來社會中生存..才是我要他學的

61# 北大新住民


創造力中
包含了"解決問題的能力"
台灣的孩子普遍在這個項目表現較弱
懂得思考 進而解決問題
給你兒子拍拍手~~

分享我家日常生活小例子...
有一天我跟大兒子說"你5歲就會自己去倒垃圾了(我訓練的)...現在弟弟也5歲了..
如果你不想去倒垃圾.從今天開始你哪天訓練到弟弟會自己去.你就可以不用做了"
結果他毫不猶豫的跟弟弟(他們差將近7歲)說"我們一起去倒垃圾.然後再去買飲料.ok?"
傻不隆咚的弟弟立刻說"好"(我聽了立刻偷笑.因為當初我就是這麼訓練老大的)
如今半年過去了..弟弟經由他的訓練已經會資源回收時把東西丟到正確的回收桶
雖然他曾經過於心急試著要弟弟自己去倒.卻失敗...但是..我不會插手處理的
因為這是我要他自己要想盡各種方法去完成的任務..
而且方法要他自己想..我不會做任何建議的..
我只告訴他不要操之過急..否則反效果的話以後弟弟會不肯去到那就都他一個人去倒了
我相信只有放手讓孩子去試..才會有進步..多做事的小孩才會多思考的

63# 北大新住民
你好棒!
我兒子五歲時
去吃東西都會說他已經很大了
為何都叫小份的
倒垃圾時卻說
為什麼我還很小呢

31# 洪阿民
就跟那個銳寶貝一樣阿
都是別人帶壞，我的小孩最好
實際是，自己小孩自甘墮落，組織幫派當老大

我想我來講講我國中的遭遇吧
我讀板橋江翠國中，第三屆
去的時候學校還在蓋，因為當時升學壓力很大，公立高中高工沒幾間，大學更是12萬:2萬率取率
所以國中被填鴨填得很難看，
最糟的是當時全國貫徹能力分班，一進去就考試分發
A段班 分A1(資優班) A2/A3(升高中班)
B段班 分B1(升高職班) B2(就業班)
C段班(放牛班) 兩班

我是在B1班，算是主攻高職，但是學校的教育資源全部給A段班，
工藝教室等專業教室，都排給A段班，B段班則看有沒有空缺再填入班表
以至於A1(資優班)，天天在專業教室上課，而我們天天在自家教室上課
(儀器器材天天搬來搬去，上下課前後10分鐘就都在搬器材)
一直到畢業，有些專業教室我還沒去過
在學校裡很多老師更是不客氣的說，我算衰了，教你們班B段班
人家A段班如何如何，你們如何如何....

有次台北縣辦理工藝比賽，天才的校長居然派資優班去比，結果成績鴉然
只得了一個安慰獎(合作獎)，派一群書呆子去跟人家比工藝，當然慘輸
結果校刊上還大力讚揚資優班學生在外多麼聽話，多麼合作無間
還因為無法得到好成績而淚灑會場，
校長與主辦的老師原本想錦上添花，結果大失所望，
回學校後，全校把這當笑話看!

我有國小同學進去資優班後，走在路上都是抬頭看天不理人
很多進A段班的也是如此，走路跟驕傲的公雞一樣
所以這輩子最灰暗的年少記憶，就是國中3年
畢業後，因家計關係，我讀高工夜校，連專科也是夜校
國中的同學會30年來沒有人要辦，因為那時大家都是對手，感情超差
畢業後幾乎沒連絡，大概也沒人想回憶那段青澀少年期

現在的我做人處世一切照規矩安守本分，也在台塑企業當個小員工
我沒有小孩，但是我也不忍心這些小孩的教育跟我國中一樣，走回頭路
每個人都在拼第一，拼前面，代表的是我們的教育已經放棄後面的那些同學

你的小孩快樂嗎???????????????????????

後記:昨天在山佳回來時遇到廟會，堵車嚴重，一大群穿著黑衣黑褲(上衣背後寫著台西企業)
都是半大不小的青少年，和一些青年，男女都有
圍起馬路就辦起活動和遊街，
當社會經濟嚴重M型化時，教育也是~~~~

回想到6年級初期的那個時代,在升學班的國中,就是上課..考試.羞辱..被打..上課..考試...
很難過的時代,因為個性每次大考都會緊張及家境因素,捨公立高中(因要考大學),念了一所大企業辦的五專(可考到北工捨棄),就這樣改變了家中一切,所以有機會買在北大。現在有已有小孩,
雖然家中小孩還小,但未來實在不想讓他们過這種國中生活,期待未來桃子腳或龍埔能夠使小孩快樂的成長及培養解決問題之能力基礎...真的,死背書及制式刻版及冷漠的教育..很辛苦,未來是要和全世界的人共事或競爭呀！

朋友的鄰居從加拿大回來(外交部外派回國)
結果他的小孩在國內無法適應，因為程度差異太大
仔細的去了解，發現原來北美的教育著重自我發展，使用引導式教育方式
而我們則著重考試和測驗，以升學為唯一的導向
"萬般皆下品，唯有讀書高"已經深刻烙印在東亞居民(中台日韓)的心中
誰說現代沒有科舉制度~~~更嚴重而已

看來家裡有小孩讀國中的真的是要費心了~看暸大家的文章不禁思索~我家小孩未來到暸國中時~做父母的要面臨的壓力~回想自己國中時~不學好~北聯只有9所高中的情況下~沒考上~結果去念了~三峽一中...ㄜ...就是當時三峽的唯一一所高中~辭修高中~~在那裡~雖然多的是像我這樣~北聯考不上的學生~大學聯考~也是重考一至二年..才考上私立大學..不過~二十年後的今天~看看我的同學~現在多的是老闆~少的是學者~公務員~賺的比當年念公立高中的還多~而我的同事則多的是建中北一然後台大畢業的~所以..回首來時路~~人生的發展過程中~念好高中跟比較不好的高中~似乎不是決定未來的關鍵..要培養的是孩子在人生的競賽中~如何清楚自己的發展方向~然後維持續航力~並在關鍵時刻~有能力足以奮力一搏...這是我的高中死黨們共同的經驗~當年~考全校倒數第五名的我~如今雖不敢說"成就"但是~還是有份令人肯定的職業~而當年比我好一點的倒數第15名早已拿到政大企研博士~其他那些一起倒數名次的同學~不是X董就X總~真是慶幸~上天給暸我們這一群人~最佳的續航力~我的孩子~我希望先培養她獨立的思考能力~並且要她懂得對自己的人生負責..然後陪著她找尋人生發展的方向~然後具備勇往直前的勇氣...這比現在要念哪一所國小~國中~高中~來的重要...

71# diplomat_liu


哈~我又見異思遷了...
看來辭修高中也不賴{:4_162:}

各位"校長"(孝順的家長)
都辛苦啦!
小兒目前就正在猶豫{:7_350:}
要去當大老闆還是學者
我只有鼓勵他把目標放在大學~台北大學~
可以直接回家打工!!{:7_368:}

73# 呷很大
我都勸女兒打消當老闆的念頭
因為做媽的我,可沒銀彈借她週轉...
呵~{:4_166:}

整理各高中PR及北大到學校的路程
https://forum.ibeta.tw/viewthread.php?tid=3035&extra=page%3D1

以下轉貼自 中國時報 民意論壇：

基測還有什麼意義？
2010-06-17 中國時報
【高慧玲】
　九十九學年度第一次國中基本能力測驗申請入學昨天放榜，台北市的建國中學和北一女中的最低原始錄取分數都是四○六分；北一女錄取四百七十九位，建中錄取五百四十一位。以滿分四一二分的國中基測而言，這個最低錄取分數，代表著在全部五個考試科目共計二四八題的選擇題測驗中，考上第一志願的學生最多不能答錯超過兩、三題。
　台北市固然是競爭最激烈的都會，但其他考區亦相去不遠。每一個國中考生幾乎都知道，只要不小心多錯一、兩題，可能要掉一、兩個志願。然而當考生的分數如此之接近時，不禁令人質疑如此一年兩次耗資龐大，耗盡年輕學子時間精力的國中基測是否具有足夠的鑑別度？而沒有足夠鑑別度的考試，又何以能成為高中入學申請的唯一標準？
　筆者身為五年級生，在那個所謂「升學壓力甚大」的聯考時代，進入第一志願高中的學生分數可以相差近一百分。聯考的壓力雖然大，但鑑別度也相對較高，使得學生因粗心所造成的遺憾較少。
　近幾年來，教育部推行各種教改以減輕學生壓力，固然立意甚佳，教改成績也是褒貶參半，然而對於國中基本能力測驗的嚴重缺乏鑑別度，不僅沒有意圖改善，更任其每況愈下。在這樣的情況下，實在令人懷疑教育部舉辦此種入學考試的目的何在？
　如果，問題的答案是出題老師的失誤，沒有達到鑑別學生能力的目的，那麼一次兩次有可能發生，而年年如此「激烈競爭」的事實已是常態，難道沒有解決方案？
　也許，教育部官員們心中另有大志，意圖以沒有鑑別度的「基本能力」測驗來打破家長學子們的明星高中迷思，好讓各個高中「程度相當」，這是筆者常聽到的另一種「理想偉大」的答案。然而，筆者在此要鄭重呼籲，在十二年國教尚未有完整配套措施之前，以基測「打破明星高中的迷思」是一個最不實際的迷思。
　多年來，事實證明我們年輕的孩子們，不僅升學壓力沒有減少，反而更加計較一分兩分，更加重複練習相同題庫。許多的學校甚至直接以參考書當教課書，以每天每周無數次的考試來加強作題目的熟練度，並且九年級一開學便有好幾次的全國性模擬考試，以求學生在真正的基測中可以「萬無一失」。考試引導教學，主導我們年輕學子的求學求知生活已到了淋漓盡致的地步。
　筆者在大學任教多年，發現這一群為使自己「善於考試」而在國中階段歷經大大小小考試洗禮的學生們，在大學的課堂上常會問一個問題：「請問老師現在所講的內容下周會考嗎？會怎麼考呢？」言外之意是，不會考的內容就不必多說。當教長沾沾自喜於我們的奧林匹亞競賽在世界上是Ａ咖時，是否也應同時思考一下，國家的未來是否就仰賴於這一群擅長考試，保證不會粗心犯錯的學生？ 　考試引導教學在現階段我國國情中不是短時間可以改變的事實，但若要以基測成績為現階段高中入學的唯一標準，則其應有一定的鑑別度。因此，合理的分配題目的難易程度，好使學生至少在準備考試時是以求知為方向，而不是單以「細心」、「熟練」為目標。此種改變並不困難，端視教育部大官如何看待今日的考試對我們國家未來的影響。
　（作者為中原大學電子工程系教授）

76# js22020
贊同!

國家的教育改革~令人詬病阿~~基測把現在的小孩~升學壓力變得更大~也把父母的壓力變得更大~
政府應該要儘快實施12年國教~

分享二十多年前的老歌
蔡藍欽的[老師的話]
[youtube]ClLGsj_OqwI&feature=related[/youtube]

歷經這麼多年,我們的孩子沒有過得比我們好,這個世界是競爭越來越大了

蔡藍欽的[這個世界
][youtube]DMNkFILe1cY&feature=related[/youtube]

好聽的聲音,陪我走過一段很長的歲月
他是去世後才出專輯的
沒見過的人,連影像都沒有,卻有非常安撫人心的聲音與才華

73# 呷很大
我都勸女兒打消當老闆的念頭
因為做媽的我,可沒銀彈借她週轉...
呵~{:4_166:}
張太太 發表於 2010-6-14 10:58

基本上 , 為人父母者 , 要孝順
要儘力提供環境
當老闆要有 目標 ,強壯的身體 (心臟要強）,及經營成本觀念
要有　堅強意志力　及　忍受孤獨奮戰勇氣

　

孩子的壓力大，是誰給的？
這一代孩子的家長，都是五六年級生，
我們不過是把自己曾經經歷過的，
再加諸給我們的孩子罷了！
現在到處都是高中，何苦去擠建中、北一女？
現在到處都是大學，
北大也不錯，何苦去擠台大？
我女兒才兩歲，但我和老公已有定見，
如果將來還有基測分發，
在整個國中三年都不參加校外補習的情況下，
程度到哪裡，就唸哪裡！

78# happinesstown
蔡藍欽
這張專輯陪我度過年輕歲月，76年就離開人世，好懷念他，
到現在他的歌我都還會唱
也真的把這幾代學生的生活都寫出來了
尤其是這首歌

他的話
[url=

詞曲: 蔡藍欽

傳說中歡樂的童年 真不知該去哪裡找
如此遼闊的世界 我卻不知去哪裡好
外面的花花世界 有太多的風暴 安全最重要
還是留在家裡 安心的讀書好

我戴著一副深度眼鏡 使我看起來有點老
習慣性的睡眠不足 我常感覺疲勞
還有那沈重書包 跟體重差不了多少 我有點受不了
想要拋開這一切 我卻又無處可逃

或許你不能相信 我會的花樣還真不少
藝術外文繪畫和舞蹈 我還會電腦
根據專家的研究報告 學習要趁早 遲了就不好
如果本領不夠 將來想飛也非不了

書還沒有讀了幾本 眼看一天又要過去了
一堆偉大陌生的公式 還圍著我的腦海繞
為何平常熟悉的文字 都變成一團糟 該如何是好
明天又逃不了老師的燒餅和油條

大家對我的期望 是不是太高
或許我的智商不夠 我一輩子也贏不了
但是關心我的人們 請不要再煩惱 明天會更好
我會更加努力 做一個乖寶寶

我小時候也聽過他的歌
可是他的歌詞對照自殺過世....真的是很諷刺呢{:4_82:}

83# 張太太
很抱歉您記錯了
他不是自殺，他是心臟病發過世，在當年(76年)時還引起很大震撼，因為當時飛碟唱片正準備出他的專輯
一切都就緒，而他卻過世了，後來趕緊換成紀念專輯，當時我已出社會了，記得很清楚
http://www.tsailanchin.com/linernote/?chronicle

我沒有小孩，甚至還未婚，所以我不太能體會現代家長的難處
但是以我這局外人來看
現在的基本學歷教育，已經是隻怪獸，而且還是打不死的怪獸
大部分的家長都希望自己的小孩是名列前茅的翹楚
於是你補習，我也補習，
你國中開始補習，我就國小開始補習
你一個禮拜1.3.5補，我就一個禮拜123456日都補
你讀到晚上9點，我就讀到12點
弄到大家都騎虎難下了，可憐的是小孩，和滿頭灰的家長
前幾天我同事跟我說，他的兩個小孩，一個高中，一個大學，一個月要花10萬，
而他兩夫妻，一個月也只賺10萬，現在正吃老本
你說他錯了嗎，我想全國錯了吧

簡單的說，現在的學測是沒有規則的，反正已經沒有裁判和哨音了
大家都偷跑，只是看誰先跌倒，看誰撐到終點第一名
大家都在揠苗助長，看誰肥料多，下的剛好長的壯，下太多毒死了苗，

前幾天參加公司所辦家庭騎車活動
同事的小孩可看建下列幾種，還不少~~
高度近視或弱視，過度肥胖或過度瘦小，皮膚太白耐不住熱，體力太差或多病，
這就是未來的主人翁!