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[網路資訊] 看完美國老師,如何跟學生說灰姑娘故事,讓我想到這文章

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碩士班

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發表於 2012-6-22 12:33:23 |顯示全部樓層
人生很多事情沒有答案--幾米
& k6 p. P5 E- `2 T 3 x1 p/ _4 K3 s, ]8 q9 v. p+ H
去年我到東京參加書展,拜訪了不少日本出版社,希望可以買到一些好書的版權,把書引介進台灣。 , V; r- E7 G6 t9 K' U" x

: r8 A0 G+ F* Q1 S. S( w+ i日本出版社在介紹他們的書給我之前,先很客氣的提醒我:   
' b# h2 |  [" C「台灣的童書出版公司都會要求故事一定要有一個結局,可是日本的童書有很多故事是沒有結局的 ...... 」   n4 H6 x8 g1 ]  }& a

- h' K; I( n4 u; q我笑笑說:「不要擔心,我的公司沒有這種堅持,沒有結局的故事若是很棒,也請介紹給我吧。」 8 K: R% [; s2 K5 v

/ M2 e8 d9 n1 }: h& ]* @( p# {
) ^: ~* k& W% v0 F4 S: M. g7 M) w結局就是答案   
" m- V; Z: C+ [4 S我們唸書時,上課 習慣要 老師教一個標準答案;考試時,當然也要給一個標準答案。  - _" [( ?8 P9 ~, {

- Q; A8 m! k$ n) H: ~- B( @2 w" z9 {- F
看電視、電影,一定要劇情交代得很清楚哪個是壞人、哪個是好人,最後男女主角到底有沒有在一起、壞人死了沒。     T) F# ?; c/ M7 z

+ L4 a6 x; V: @/ F7 t沒有結局的,就是沒有答案,我們就不懂了!   
! X2 @) l- I' \' N# e這也是我們整個文化表現對一個作品能不能理解的標準。   . Z$ @  l2 v$ H/ {% T

, V+ T1 H; v% A所以,很遺憾的,我們的編劇就覺得只要給觀眾「台灣霹靂火」這種東西就可以了。  0 k! D/ C& v& C0 m  b
& [" B2 B% p: r0 ?7 Z' _8 R

4 ~( t+ B0 J; `% ]' x* W/ s好人一路好到底、壞人完全沒心肝,非黑即白,沒有灰色地帶,壞人不會有好下場,好人一定有好報,答案清清楚楚,完全不必用到大腦。 8 [4 G- D7 g" K6 a, K( j2 u

" h$ h( Y7 u# c& u其實,我們都知道---人生很多事情沒有答案。   
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/ r/ ~- L. l+ E, j9 K4 \! J一個在公司討人厭的傢伙,可能回到家是個好得不得了的爸爸,因為他要給兒子最好的,不得不在公司壓過別人、好多掙一點錢給兒子買好東西。   
; |7 I6 \+ c7 \你說,他是好人還是壞人?   # m: d  ^- B; _+ ~7 i8 ]

3 a, f4 b- U1 m0 m  |6 k一個每天安分守己過日子的老好人,竟然得了癌症 ..... + e2 r3 v% {/ e; g4 d
你說,這是好人還是壞人的下場?   % P1 s, D9 ]. p- Y) Q' A8 N& F

; ~0 K9 S& D8 R0 C9 K- o這些有關人生、人性的複雜多樣,我們一直要經歷過很多很多事之後,有幸的人才可以有一點點體會理解。   
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這要怎麼教給孩子呢?   * t( t1 y& {% w6 p" E6 X
* V, ^$ d# z8 d
很難!   真正的人生是要自己親身走過才算數的,別人怎麼教都有限。   
# z: T2 y% s9 _0 A$ h) N& p% h我們唯一能做的,就是不要在孩子還小的時候,就給他設限、給他太多所謂的標準答案。   
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好的故事是會讓人留在心裡想很久很久的。有沒有答案都一樣。 $ R1 O' P: F# u  B, Y5 L. K

# g! _  e( i$ c, F& c我曾經看過一些法國童書在最後給了三個不同的結局。   
" c0 ^: E/ P  A% a明明是同一個故事發展出來的,卻可以有三個不同的結局。   
9 h+ Z$ S4 q( K7 v0 B5 l3 W' X4 T" h  y  ]( P) ~
我問過法國出版社的人,他們的小朋友怎麼看待這種多樣結局的故事呢?   
0 [; W/ Y/ l$ O他們說:「很平常呀!就跟看一般書一樣。」   # D% B! P! d8 z

$ i2 ^& S/ P* a8 N顯然這對法國小朋友來說,根本不值得大驚小怪的當一個問題看!   : P; b7 ~. R9 E- d3 o
我很心懷嚮往那樣的閱讀胸襟,所以很大膽的引進一本看似沒有結局的法國童書--《海上小精靈》 (Un gnome a la mer) 。
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0 Z. ?$ N) |( _4 \3 U9 A2 g( `! B故事裡的小男孩有一本很心愛的書,可是那本書因為太破舊了、缺了幾頁,糟糕的是,缺的那幾頁正好是最精采的結局!   9 [- ]$ P, G, L( g/ C  Z9 \+ ~+ f0 @
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一本沒有結局的書呢!真是吊人胃口!   3 w* v+ Z9 k/ A& d6 ~9 |
小男孩於是自己開始往下編故事了,他的結局是 .....
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2 T% W: U  [+ k+ g當然書裡面有小男孩編的結局,聽故事的小朋友是不是也可以試試看編一個屬於自己的故事呢?   8 z  d9 ~0 P# y3 M/ t* w3 q) @1 K
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這就是人生!有一些是我們無可選擇的,也有一些是我們自己可以掌控的。   " D+ r, B( {5 X( S; P% h+ b9 S0 b
故事跟人生一樣,都需要一點時間練習。   4 M. w4 b1 y% B/ D+ g2 y

/ t3 a$ I/ C1 r* p* x沒有從小一直接受別人給答案的小孩,會相信世界有無限可能,不會只拿一條路來堵死自己;也會相信人是有千百樣的,不會因為別人跟自己一點點不一樣就恨別人或怪自己,對世界的包容性會較強。
) V( t) Y- {* g1 h
9 U) Z. ~8 G* u我的蝴蝶才一歲四個月,我喜歡看她自己吃東西的樣子 .....
+ Z$ b, L7 r% D- y
! ~! ]# R1 H: [) t3 L1 U( ~1 O一般人會給一根小湯匙,教這樣的小小孩用湯匙舀起食物吃。我也是。   3 V& h( s4 A9 p; a
不過當她舀不起來時,我沒有說:「唉喲!搞得一身髒,讓媽媽餵!」   
" u" v  z9 Z  S我讓她自己一直不斷的試。   1 ~  E  K! k0 N* h  s

" Y0 u( v% n- F  G/ G9 K起先她也想用湯匙,每次快到嘴邊了,東西就掉出來,吃不到。   
+ w+ D5 t1 e/ O! ?1 D3 k: \  E/ J她只好換個方式--用手抓!哈哈!這招有用!   吃到東西了!蝴蝶笑得好開心 ..... 衣服髒不髒,對我是其次。     K: D: |. _% P  p  w- N. x9 @$ k

2 e3 u( r& Q5 y2 o蝴蝶習慣自己摸索著學習一些事,用她的方法,這才是我在意的。   * @! Y9 m; I* Q9 |# }! k6 G) \
她的答案是她自己找出來的,不是我給的。   2 A7 U" T6 }- Q3 x/ H  ^
就算她找到的答案不是最優的,我也相信有一天她自己會慢慢調整,那是她自己的東西了。   
9 V( H; R4 d* O! g0 G
" y& u6 B5 U- e& `, {我唸書時,也是從小唸一個標準答案長大的。   $ Q, Q& O& k3 t) W
很慶幸的是,我在家沒有被一個標準答案壓著,我的父母容許我胡作非為、胡思亂想。 8 K) M. E$ w! h% q8 A9 `* B
我受過學校很僵化教育的苦,也在家領略過沒有被硬性規定施壓的樂趣。   
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' T$ b9 P/ U+ g6 x6 `) k( V所以,今天我這樣對待我的女兒;所以,我今天做童書、寫文章,想告訴所有父母--我們每個人對這個世界的了解,都只是一部分而已。   , p5 |" ?0 o) v3 j, P
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不要急著給孩子答案、不要隨便剝奪孩子自己嘗試的機會,讓孩子自己去看、去感受這個世界。! w1 E" ~* Q$ m0 Y! u9 ^- o- {

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發表於 2012-6-23 09:29:49 |顯示全部樓層
有句話說「老大照書養,老二照豬養…」" K! _( T  U3 J  C1 I% _7 i
個人覺得照書養的卻未必學得比照豬養的厲害…
愛,不是用來控制,也不是用來犧牲,而是成全子女走上自己的路,幫助孩子找到綻放的舞台。
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