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[網路資訊] 看完美國老師,如何跟學生說灰姑娘故事,讓我想到這文章

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碩士班

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發表於 2012-6-22 12:33:23 |顯示全部樓層
人生很多事情沒有答案--幾米 / S0 B- |! R9 t6 W" D
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去年我到東京參加書展,拜訪了不少日本出版社,希望可以買到一些好書的版權,把書引介進台灣。
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日本出版社在介紹他們的書給我之前,先很客氣的提醒我:   5 }% j: {+ T: Z* p
「台灣的童書出版公司都會要求故事一定要有一個結局,可是日本的童書有很多故事是沒有結局的 ...... 」 ! I* A$ L, u3 }( d+ L* z0 b# y) q8 ^
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我笑笑說:「不要擔心,我的公司沒有這種堅持,沒有結局的故事若是很棒,也請介紹給我吧。」 / p5 G8 s; n$ D& A

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結局就是答案   8 G' Y% M0 E" A
我們唸書時,上課 習慣要 老師教一個標準答案;考試時,當然也要給一個標準答案。  
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/ Q. J$ V. W  |3 o* _6 a. `# e看電視、電影,一定要劇情交代得很清楚哪個是壞人、哪個是好人,最後男女主角到底有沒有在一起、壞人死了沒。   
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沒有結局的,就是沒有答案,我們就不懂了!   
+ z9 P6 M2 ?1 N9 C/ {, B) f$ [+ c! d這也是我們整個文化表現對一個作品能不能理解的標準。   
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, d' [6 F* b: U8 ?所以,很遺憾的,我們的編劇就覺得只要給觀眾「台灣霹靂火」這種東西就可以了。  
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# g$ c/ w7 y+ I1 ^1 ]好人一路好到底、壞人完全沒心肝,非黑即白,沒有灰色地帶,壞人不會有好下場,好人一定有好報,答案清清楚楚,完全不必用到大腦。
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: \" U  c/ E5 Q* ~# i5 H3 D其實,我們都知道---人生很多事情沒有答案。   ; U3 Y  ?! R5 K+ S/ q8 O
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一個在公司討人厭的傢伙,可能回到家是個好得不得了的爸爸,因為他要給兒子最好的,不得不在公司壓過別人、好多掙一點錢給兒子買好東西。   
/ v& o/ B% D9 f+ }" Q你說,他是好人還是壞人?   
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一個每天安分守己過日子的老好人,竟然得了癌症 ..... / T% {2 N; o  G% `5 `! [0 ]8 k+ q
你說,這是好人還是壞人的下場?   
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這些有關人生、人性的複雜多樣,我們一直要經歷過很多很多事之後,有幸的人才可以有一點點體會理解。   ; j1 @2 h; @5 P

; n: ]8 V; p# a$ S$ B這要怎麼教給孩子呢?   : `" n+ f( ^" P5 ~8 }# @9 u

; b8 M' }6 `2 ?6 g  H- Q* c很難!   真正的人生是要自己親身走過才算數的,別人怎麼教都有限。   
6 w$ ^$ \: p# ^* ^$ ^( I3 T- a  A我們唯一能做的,就是不要在孩子還小的時候,就給他設限、給他太多所謂的標準答案。   7 F/ ?; d* N- M; d2 u6 R
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好的故事是會讓人留在心裡想很久很久的。有沒有答案都一樣。 - e# a. b. l  w: H

) X$ E& }$ m$ _& f, v我曾經看過一些法國童書在最後給了三個不同的結局。   
, s5 X2 g: M2 x  x2 x4 u' W: H明明是同一個故事發展出來的,卻可以有三個不同的結局。   & U; J- S. |2 D/ F8 S

" X, Z; ?  Y6 @7 `我問過法國出版社的人,他們的小朋友怎麼看待這種多樣結局的故事呢?   
& T/ W& ]2 v) t% C: F7 R他們說:「很平常呀!就跟看一般書一樣。」   / J  B0 l' `- f0 N; j8 ^
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顯然這對法國小朋友來說,根本不值得大驚小怪的當一個問題看!   - J3 ?$ W. Z6 O4 ~/ D# R
我很心懷嚮往那樣的閱讀胸襟,所以很大膽的引進一本看似沒有結局的法國童書--《海上小精靈》 (Un gnome a la mer) 。
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3 t, H9 ~/ h, n8 {* \故事裡的小男孩有一本很心愛的書,可是那本書因為太破舊了、缺了幾頁,糟糕的是,缺的那幾頁正好是最精采的結局!   
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一本沒有結局的書呢!真是吊人胃口!   , ~% T6 A( `1 U* Y, r
小男孩於是自己開始往下編故事了,他的結局是 .....
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( l; Y( P* T' k/ [/ ?8 i1 l當然書裡面有小男孩編的結局,聽故事的小朋友是不是也可以試試看編一個屬於自己的故事呢?   
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這就是人生!有一些是我們無可選擇的,也有一些是我們自己可以掌控的。   ! E; Q; n, z4 q/ T; j& L
故事跟人生一樣,都需要一點時間練習。   ' ?% Q( M8 |' B0 z" R

1 Q9 s! @8 Y* ?$ D5 a沒有從小一直接受別人給答案的小孩,會相信世界有無限可能,不會只拿一條路來堵死自己;也會相信人是有千百樣的,不會因為別人跟自己一點點不一樣就恨別人或怪自己,對世界的包容性會較強。 - Z1 W+ s% d" T% _

" E" l/ E# F3 i0 G" ?; t我的蝴蝶才一歲四個月,我喜歡看她自己吃東西的樣子 ..... 9 q$ K0 x2 j( v6 b. V) l
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一般人會給一根小湯匙,教這樣的小小孩用湯匙舀起食物吃。我也是。   
$ G! ]% a( `/ X2 L- a  e4 v5 d. R不過當她舀不起來時,我沒有說:「唉喲!搞得一身髒,讓媽媽餵!」   ! ~; @% F3 Y, _; q' @: q8 ^
我讓她自己一直不斷的試。   
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# }5 `0 D# j( k1 H. ~起先她也想用湯匙,每次快到嘴邊了,東西就掉出來,吃不到。   ! W1 H8 m$ f0 Q5 g. X: ^. ]
她只好換個方式--用手抓!哈哈!這招有用!   吃到東西了!蝴蝶笑得好開心 ..... 衣服髒不髒,對我是其次。   
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0 C0 e5 A7 O8 T* z( ?9 K蝴蝶習慣自己摸索著學習一些事,用她的方法,這才是我在意的。   / E6 F$ N0 K9 U7 V: ~( B
她的答案是她自己找出來的,不是我給的。   
3 _) _' ]6 X2 S4 U: i+ j就算她找到的答案不是最優的,我也相信有一天她自己會慢慢調整,那是她自己的東西了。   3 T! q- P/ @! j* i: w! Z7 t6 o; \

6 D3 F, X5 A4 V7 T2 V/ c" q* H我唸書時,也是從小唸一個標準答案長大的。   
/ r% u6 z: c9 M$ f9 u. A7 v很慶幸的是,我在家沒有被一個標準答案壓著,我的父母容許我胡作非為、胡思亂想。 : k' ?0 `" }9 z- k
我受過學校很僵化教育的苦,也在家領略過沒有被硬性規定施壓的樂趣。   5 S" h& b, K3 ~0 F

1 ]: X$ z# C; e- q& z9 d) ~所以,今天我這樣對待我的女兒;所以,我今天做童書、寫文章,想告訴所有父母--我們每個人對這個世界的了解,都只是一部分而已。   : y) b& s; L, l% L7 x
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不要急著給孩子答案、不要隨便剝奪孩子自己嘗試的機會,讓孩子自己去看、去感受這個世界。
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發表於 2012-6-23 09:29:49 |顯示全部樓層
有句話說「老大照書養,老二照豬養…」
4 \3 |' d1 |( Q, @1 J9 B個人覺得照書養的卻未必學得比照豬養的厲害…
愛,不是用來控制,也不是用來犧牲,而是成全子女走上自己的路,幫助孩子找到綻放的舞台。
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