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[學校資訊] 中學要怎樣的教材

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發表於 2018-1-26 08:36:11 來自手機 |顯示全部樓層
本文章最後由 Gogotalk 於 2018-1-26 09:11 編輯 , R5 z" U: [, ^: E% U8 a

# ?  G5 h+ I; [, S3 Yhttp://www.chinatimes.com/newspapers/20180125000552-260102
+ m( A/ A6 y9 V" r5 J! J) v  T學生要這樣的性別教材嗎?

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發表於 2018-1-26 08:52:41 |顯示全部樓層
這樣的教材套一句台灣俗語:教壞別人的小孩。這些恐龍專家,正在摧毀台灣。

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本文章最後由 Gogotalk 於 2018-1-26 09:15 編輯 . X. {" ~4 L- G

  W+ a4 O9 D9 Q+ _* c) B& ~http://www.chinatimes.com/newspapers/20180125000560-260114
3 g4 z' X$ O+ w性平教育教材要出現這種內容嗎?
$ E9 R+ X) i9 S/ m3 Q& r4 _8 M# P3 \) P
藝人性愛光碟自拍大紅大紫
8 a  ?/ }/ k) w1 w/ S
4 m/ s% ^4 V( k) g8 p0 U+ j" T5 q2 _) l/ H6 s# h8 l! s
雙方自願、不傷害他人的情況下滿足自己的性與愛5 A+ O/ [  q2 l( g; B
& i. S: f* T8 [: |
高中教科書出現中央大學性/別研究室的網路連結,學生可藉此查詢到人獸交、群交等內容$ i$ M6 X2 F$ c% b6 S* U
' G% _* J/ e. Y5 {# t) U
我們的孩子性別平等教育是在這種環境中。

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發表於 2018-1-26 09:17:03 來自手機 |顯示全部樓層
教育部國教署學安組副組長李黛華回應,國家教育研究院訂有「中小學性別偏見指標」,正廣泛蒐集各界意見,如果教科書內容存有性別偏見或不正確內容,會由專家檢核確認後,請書商以勘誤或下次出版時改正處理。
( u$ t: Q* `, R: U8 d) ^) v0 n9 ^) ~0 o
翰林出版社則表示,他們的教科書都是通過國教院的審定取得執照後,才提供給學生使用,如果有些內容不是很正確,國教院來文要他們更正,他們會配合辦理。

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發表於 2018-1-26 09:24:51 來自手機 |顯示全部樓層
本文章最後由 Gogotalk 於 2018-1-26 09:27 編輯
0 |2 }. Y7 G( u- `6 R% H6 k+ j- }5 ~
教育部說法,讓人覺得:6 y. ?: ~- \1 o. V( M! v5 E
各出版社所出版的性平教材,事先沒有經過性平專家的審查,就先提供給學生使用,只是嗣後如教科書內容存有性別偏見或不正確內容,才會由專家檢核確認後,再請書商以勘誤或下次出版時改正處理。

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發表於 2018-1-26 09:26:29 來自手機 |顯示全部樓層
但是,翰林出版社則表示,他們的教科書都是通過國教院的審定取得執照後,才提供給學生使用,如果有些內容不是很正確,國教院來文要他們更正,他們會配合辦理。

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發表於 2018-1-26 09:31:19 來自手機 |顯示全部樓層
本文章最後由 Gogotalk 於 2018-1-26 09:34 編輯
. n6 f' N- d* k" ~
; X7 h. _; d4 u  j& d: F2 N; v官方和出版社的說法不一致,這樣,才會讓人覺得:
5 o- k$ T' Q2 m教育部教材發生問就題隨隨便便就推給書商,難道教育部不該負起責任嗎?!

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發表於 2018-1-26 11:37:13 來自手機 |顯示全部樓層
本文章最後由 Gogotalk 於 2018-1-26 11:51 編輯
& Q2 {# Z* r  `9 @+ g8 M$ [' S% h3 n  y
當時網路也傳出性教慾影片,指稱政府要教學生「性解放」、以及「同性戀」型態,
7 p9 g! H0 u. q4 ^
3 v" {' \1 x5 k. `9 z! X當時也有民眾爆料指出新北市教育局近日發函學校,稱指學校所用性平教材有問題而需檢視,徒增學校不安及誤解;教育部曾於1051211澄清,目前性平教材是早經公聽及專家修訂而無爭議,是提供教師增加知能,盼外界勿再以訛傳訛。

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發表於 2018-1-28 17:22:53 來自手機 |顯示全部樓層
本文章最後由 Gogotalk 於 2018-1-28 17:42 編輯
: r$ S$ Y! ^& s! |/ `/ T, G) s) X% c- `$ E
https://tw.appledaily.com/new/realtime/20170114/1034633/4 c2 }8 R5 C. |- ~) E3 ~
主要爭議之一,是部份教材內容編輯方向,並非以「大多數的一般國中小學生」為對象,而是把「全班學生都視作潛在的同性傾向或是跨性別的學生來施予教育」。
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