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本文章最後由 ddddnet 於 2017-8-2 21:27 編輯
$ I( C" U. F/ r" v, Q) ~4 S' TBoscoma 發表於 2017-8-2 16:00 ]6 ?" P; g/ F( j) c" y. } @
哈囉!!
" d4 `/ t- U' k3 A因為我想要給我小孩比較開心的英語環境! 我帶小孩去試聽了一些全外師上課的補習班, 感覺還是比較 ... & S0 l) [( G. L/ J, c
: @( C- N% [+ O- n近二十年前,我們也是這樣搞,給參考:
; L# E6 f8 s e) x$ l4 U當年,是學齡前開始(沒上過幼兒園),找了4、5位想法一致的家長參與,每週1~5,每日約2hrs,持續了5、6年。
5 u- b% l# s" m不記單字、沒有文法、就是遊戲中造就語言溝通的環境。從聽說開始、而後才有讀寫。
@! C3 e/ ~" i' I& L$ K: e9 G$ i4 j& W7 v* k: w& i
在哪網購還不甚發達的年代,童書繪本還是以email向美國當地,購買當地出版的刊物。4 t- W, k# X; g) {3 V& b* Y" f
我們始終認為,語言只是『溝通的工具』,而非才藝或成積!語言的學習需情境的營造,而非刻板的套招!3 D9 }6 W0 P: v9 t( q1 p
2 f5 R8 y7 C5 a2 B+ @' Y但也擔心,這樣非主流一廂情願的想法,會不會讓小孩在制式的教育體係中,無法融合。
/ i) s' a& F' w9 ], b$ W小學時,剛開辦全民英檢且那時不限年齡,我們在毫無刻意準備下,讓小孩去玩玩主流體制是考些啥的,竟也初級通過。
/ ]# G' O% w+ G1 L: @0 a( {( }- q; r國中時,小孩課堂上聽不懂啥音標、文法結構的...起先,老師還以為小孩成度特差,相處後很有風度的自認小孩的語言構通能力比他好!8 H. W+ ?" r! N0 f4 D/ r
那年代還叫基測吧!還好,這種不會音標自然發音,不懂文法哪些專有“名堂”(不是沒文法),還是能應付!5 |2 A0 l( \0 g! b
高中念的是北一女,經學校鑑定可免上英文課,可自習或上圖書館。( N6 | l9 b1 H0 s
爾後念台大時,原文資料的閱讀讓他比中譯本內文,更能掌握資訊的真諦!3 G* O. i) C( n+ l% d& ^! m& E: t# D
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唯,過程中較辛苦的是;桌椅腳雖都黏上厚厚泡棉墊,但4、5個精力旺盛的小孩繃繃跳跳的,唉!樓上樓下陪不完的不是.....( P; i) C7 b" h/ U' z
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