臺灣高中歷史課綱微調案

yjrong413

發哥 發表於 2015-7-28 13:01
http://econgisdw.forest.gov.tw/forestcommon/Download/book/book3.pdf

摘自：自然資源與生態資料庫→ ...

沒有運回日本?....唉....   

砍掉一堆上千年的大樹,     
日本新造林的, 至今也不過100年有餘,   
還貢獻ㄌㄟ.....     

日本就是一堆貢獻, 而國民政府就是一堆作惡?     
到底誰在對我們的下一代洗腦???   

yjrong413

dingding 發表於 2015-7-28 13:07
跟台灣有關的歷史豈能放過!

那麼細微的歷史, 留給歷史學者就可以, 不須放入高中課綱?      

yjrong413

podzol 發表於 2015-7-28 13:29
國民黨政府早期也不開放人民參與政治, 所以也是殖民心態?
台灣人在日本統治時期地位確實不如日本人, 不過 ...

呵....對日本的責難真的輕啊....     
就讓你去參加個甲子園比賽就那麼高興了啊?     
日本統治台灣幾年?從沒給台灣人民參政權....確實就是殖民心態      
     
國民政府統治台灣幾年就漸漸釋放參政權給台灣人民啊?     
如果這樣就那麼的感激日本統治, 那對國民政府不是更該膜拜了.....     

yjrong413

podzol 發表於 2015-7-28 14:01
台灣本來就是獨立的主權國家, 只是現在的名字叫做中華民國, 但是中華民國不被國際承認, 這就是現狀.
不知 ...

國民黨哪個地方說要被中國統一啊?     
一中各表, 創造政治模糊空間, 這是維持兩岸和平的手段,   
中華民國已是獨立國家?....這方面民進黨人可以自欺欺人, 然後卻無法接受模糊的一中各表     

如果相信中華民國憲法, 依據中華民國憲法賦予人民自主選舉總統, 而確信我們已是獨立國家,     
那卻不能接受中華民國的憲法規範的中華民國國土範圍?....   

不管怎樣, 至少目前這樣的模糊說法可以創造兩岸和平相處空間      

yjrong413

hahaha 發表於 2015-7-28 16:07
國民黨黨主席兼中華民國總統馬英九

說過化獨漸統,還刻在他老爸骨灰罐上,永誌不忘咧! ...

呵....統一為中華民國....而非中華人民共和國, 這就是一中各表....這是啥賣台?   

yjrong413

呵....所以課綱微調的抗議分子根本就是台獨分子的化身, 根本不是在追求歷史真相....     
看看這邊講到最後就是追求台灣獨立者不斷的在抹紅國民黨的一中各表為 "統一為中華人民共和國"     
根本就是政治問題, 假意追求歷史真相, 然後就可以堂而皇之的違法?     

yjrong413

podzol 發表於 2015-7-28 17:00
國際媒體認證的終極統一

http://history.n.yam.com/yam/politics/20150506/20150506015488.html

不論國際現實環境如何, 台灣的中華民國政府從來沒有追求統一為中華人民共和國, 別再汙衊.....     

yjrong413

podzol 發表於 2015-7-28 18:05
怎麼每次討論課綱都會歪樓到一中各表, 九二共識, 統一獨立.
既然課綱主要是改歷史, 那就多聊聊歷史吧.

你po的內節錄....   

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互換函件 尊重並接受
兩會當年函電往來雖非雙方同時簽字的協議，但大陸在正式文件中表示「充分尊重並接受」我方的建議，這就是「共識」。

各自表述 各說各話 擱置爭議 務實協商
由於雙方表述文字甚多，隔日媒體報導濃縮為「一個中國，各自表述」，精簡表達涵義。當時並無「九二共識」之名稱，但確已達成「一中各表」的共識，我們主張「一中」就是中華民國。

前陸委會主委蘇起以「九二共識」精簡「一中各表」意涵
前陸委會主委蘇起於2000年4月28日進一步提出「九二共識」這四個字，用來概括「一個中國，各自表述」的意涵，此即為「九二共識」之由來。後來，大陸方面也開始引用「九二共識」這個名詞。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

內涵很清楚就是兩岸暫擱爭議, 和平共處....     
也就是目前國內各政黨多數遵循的"暫擱爭議, 和平共處" 的內涵...(蔡小姐也是這麼說)   
只有台獨分子一直不滿意這樣的內涵, 然後就硬要說政府的統一一中指的是中華人民共和國而非中華民國     

yjrong413

沙拉脫 發表於 2015-7-28 19:40
課綱「微」調？

https://musou.tw/focuses/942

如你po的,     

新增內容最大宗者，在於強調政府作為，例如經濟發展強調了「土地改革、匯率改革、加工出口區、十大建設、科學園區」等等。政治民主化部分，也比現行課綱更強調「地方自治、開放黨禁、解嚴、改選國會等」。   

這些內容在台灣近代的發展不重要嗎?     
現行課綱, 民進黨時期做的, 刻意把國民黨主政的貢獻都抹掉,   
一直強調228、白色恐怖等, 強化民眾痛恨國民黨, 進而攫取他的政治利益     

這樣的課綱偏離歷史事實, 不該改嗎?     

最大宗改的部分, 就是顯現國民黨的歷史貢獻, 而其餘小部分微調:   
~~~~~~~~~~~~~~~~~~
單元一、早期台灣

「國際競逐時期」改成「漢人來台與國際競逐時期」
→強調漢人來台，著重漢人本位。  

「鄭氏」改成「明鄭」。  
→鄭氏確實打著「明」的旗號，但本質上跟大明朝廷沒有什麼延續。反對者認為，新課綱抹除鄭氏政權的獨立性，重新強調中國政權的正統性。
=> 鄭氏確實打著「明」的旗號, 這是歷史事實, 不須後人加以揣測....尤其對於高中小孩, 又不是歷史學者     

荷西「治」台改成荷西「入」台。
刪除「漢人、日本人與原住民接觸。」
拿掉「濱田彌兵衛」與「麻豆事件」。
加入歷史真實性有爭議的顏思齊。  

單元二、清朝統治

將「清代」改為「清廷」，強調政策施為的政治實體。
→有人認為這是強調大清國（中國）的對台統治。
=>反正台獨分子就是要完全切除與中國的任何連結     

關於「中法戰爭」，特別強調劉銘傳領政期間「官民一體，在淡水擊退法軍」的事件。
強調清治之下台灣的「現代化建設」，如電報、學校、鐵路。
=>這不是歷史事實嗎?   

單元三、日本時代

將原有「日本統治」加入殖民二字，成為「日本殖民統治」。
→反對者認為，日本加上「殖民」，是強調「中國」的統治本位   
=>日本統治40多年, 台灣人民有可以參政嗎?日本不是殖民嗎?清朝統治時期, 台灣人民可以經由考試來而取得當地方官員資格, 人民有參政權與否, 就是殖民或統治的差別   

加入日本時代台灣與中國的互動，如革命黨來台尋求支持，以及五四運動對台影響。
淡化日本對台建設的內容，強調日商壟斷與經濟剝削。   
=>"日商壟斷與經濟剝削" ....這也是歷史事實, 才會造成部分與日本人關係好的, 可以獲取極大的利益, 而後經國民黨政府的施行375減租, 將將這些利益分與一般大眾   

感謝版主po文, 讓我們一般大眾更能清楚了解這次的抗議者亂得有沒有理   

yjrong413

podzol 發表於 2015-7-28 23:45
終於有人肯用功讀資料, 92共識的出現是因對岸不接受我方提出的一中各表, 於是蘇起創造了一個名詞叫92共識 ...

你去對方家裡作客, 會抓對方痛腳猛講嗎?     
大陸官員來台, 也不敢反駁我們說的一中就是中華民國吧....   
我們政府沒有每天一直告訴民眾我們的一中指的是中華民國嗎?     

一中各表的意涵就是擱置爭議發展經貿