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本帖最後由 梅子老師 於 2011-9-17 22:22 編輯
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+ x: ^' W7 L! e: l回復 u2710259 的帖子
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謝謝您的提問。
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5 a! k. d# w7 Q, o6 x) w) L9 R您問到了「課後老師」與「學校老師」互相矛盾的癥結,而其中要「家長」來解套。7 P! ^4 |6 ^, n2 A! H3 A3 [8 p
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大部分的情況是:
' u. z- u) L+ j- x' F家長送孩子去課後班,主要的希望是課後班老師把學校回家功課檢查,正確無誤;進而再加強學校課業,使他們成績維持高標準的水平。如此一來,雙薪家長就可以無後顧自憂的打拼經濟。6 Z: {; E9 f& A! Q2 D
% b" {8 Z5 n& u+ `+ Z( h, |% `這之間有幾方面的問題:# n- y& ]( _0 e4 w: U) q
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1.學生的回家功課是誰的責任?& F* s9 u- c4 ?2 f. Y" m
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2.回家功課經由課後班老師、家長的「用心」指導,正確無誤;但是他吸收了嗎?學校老師要經過多少測試才能知道原來他不是真的會,而是因為被糾正,而這糾正不代表他已經全盤吸收......
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3.學生在課後班加強學校課業,以評量、自修、考卷來輔助,寫多了成績當然好,但是,他們失去了面對考試的嚴肅感,以及自我要求的能力。- i. L/ U O. a+ U9 B! W( u
) X3 ?- d- i2 U6 [ Z我的作法是:! t4 W1 `+ p7 N8 u* [5 ?& u/ w+ {
在教室的孩子字體自然要達到一個標準,畢竟這是他未來人生長年書寫的主要文字之一;端正字體是對得起自己姓名的一個基本禮貌;就連數字寫的是否端正,我都很在乎,很在乎!
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9 C' V- F& \% _; ~! `1 e' l4 L建議在開學之初,先與孩子一起檢討他每日功課,這個程序可以讓他知道你對功課的標準在哪裡,一個月之後也許他能自動的達到標準;然後由家長寫一封信給學校老師。1 ?, p- h2 ?: d: J! i
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往後的回家功課全然由我的兒子/女兒獨力完成,除非他主動發現問題尋求協助。身為他的爸爸/媽媽,將持續鼓勵他盡力去完成自己的功課,如他的表現完美或不完美,責任歸屬都是在小孩自己;當然也不會有任何大人介入他的功課,如家長或是安親班老師~# G. K$ [1 K" d* q6 {& P: w
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當寫了這封信給學校老師之後,往後您就真的要放手,讓孩子自己學會負責。
& M- z- x$ _3 k配套方式是想想怎麼鼓勵孩子持續努力的功課表現吧!* y8 {* A9 b( @5 g8 V
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如果學校老師肯定了家長作法,多半會積極給予孩子協助;前提是家長得先和小孩溝通「回家功課」的標準,以免對日後的學生造成消極的作法。我目前所遇到的學校老師都很善良,當我們釋出善意而不是去苛責老師的做法時,我想他也會慢慢去調整自己才對~+ u! Z& V. i# K0 Z
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