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本帖最後由 梅子老師 於 2011-9-17 22:22 編輯 % o j+ H" A$ e" X2 E% e
3 b1 g1 n; n6 Y- t C回復 u2710259 的帖子, t8 t3 h3 G- J) F
1 }/ E% X+ d/ q: E* L9 H/ k/ W
' g( t0 R$ P, K( w' {) \. o+ o謝謝您的提問。( B3 w7 f5 y, N) \( r+ l
5 l1 H1 z" |' a3 t7 Q, Y* J9 Q
您問到了「課後老師」與「學校老師」互相矛盾的癥結,而其中要「家長」來解套。
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* @. m ]3 c4 `! O大部分的情況是:
6 Z# n, ]' z7 B* l家長送孩子去課後班,主要的希望是課後班老師把學校回家功課檢查,正確無誤;進而再加強學校課業,使他們成績維持高標準的水平。如此一來,雙薪家長就可以無後顧自憂的打拼經濟。 H; C; Q8 W% F# k! i- }% I
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這之間有幾方面的問題:! f0 ^/ g& X2 a- K
( v( X5 R. l8 O0 U+ z F1.學生的回家功課是誰的責任?
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. `% v5 B% R9 p w2.回家功課經由課後班老師、家長的「用心」指導,正確無誤;但是他吸收了嗎?學校老師要經過多少測試才能知道原來他不是真的會,而是因為被糾正,而這糾正不代表他已經全盤吸收......8 o' @! X3 E$ H
6 H: H P1 _6 x3.學生在課後班加強學校課業,以評量、自修、考卷來輔助,寫多了成績當然好,但是,他們失去了面對考試的嚴肅感,以及自我要求的能力。
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3 `9 Z. v9 v+ z# e我的作法是:- v0 J j- J7 P
在教室的孩子字體自然要達到一個標準,畢竟這是他未來人生長年書寫的主要文字之一;端正字體是對得起自己姓名的一個基本禮貌;就連數字寫的是否端正,我都很在乎,很在乎!$ E% R$ D+ Q; ~! S' {) Y; v6 b3 i" k
( j- Z0 h6 X" M% S/ v1 P3 }8 S建議在開學之初,先與孩子一起檢討他每日功課,這個程序可以讓他知道你對功課的標準在哪裡,一個月之後也許他能自動的達到標準;然後由家長寫一封信給學校老師。8 B+ g7 t' j: [
& [! B( C* f5 k) Y( _1 k往後的回家功課全然由我的兒子/女兒獨力完成,除非他主動發現問題尋求協助。身為他的爸爸/媽媽,將持續鼓勵他盡力去完成自己的功課,如他的表現完美或不完美,責任歸屬都是在小孩自己;當然也不會有任何大人介入他的功課,如家長或是安親班老師~
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當寫了這封信給學校老師之後,往後您就真的要放手,讓孩子自己學會負責。
, s5 C+ P- f# {) |配套方式是想想怎麼鼓勵孩子持續努力的功課表現吧!' X D6 C8 N7 U- t' @2 k4 F
4 U6 C, `, `5 `如果學校老師肯定了家長作法,多半會積極給予孩子協助;前提是家長得先和小孩溝通「回家功課」的標準,以免對日後的學生造成消極的作法。我目前所遇到的學校老師都很善良,當我們釋出善意而不是去苛責老師的做法時,我想他也會慢慢去調整自己才對~1 c& O4 R2 a8 f, t" Z$ \
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