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其實我並不認為C是最理想的
2 U j9 f: t2 m3 D8 a- D' [& {雖然我的女兒和兒子還很小( e$ _; q: V q. p: c$ W# y
但我並不預設我要當哪一種
1 }0 {$ k. W. \" h% M& i% Q5 u5 p應該會看孩子寫作業的態度和處理作業的能力來決定& h, S; `: B$ b6 M* d7 Q/ h
有的小孩可以自己主動把作業寫的很好 很少錯誤* M. c- R4 e% y7 c+ O; D9 w
有的孩子可以把作業寫玩 但是有不少錯誤4 V% v+ X6 P; k s9 {) F& f$ H
有的小孩寫作業會漏寫
# `! j/ f/ D$ l0 T! a, {所以要看孩子的狀況是哪一種/ B& [, x+ _) l% @# p) p
可以自己把作業處理好的 就不需要檢查
8 l- q3 J3 ?! a4 N7 S- H但是有的孩子真的是需要爸媽的陪伴和叮嚀一段時間
) n+ w. r3 H4 m! h0 b自己才能夠在寫作業這件事情上手2 g- r8 x0 r' ]7 u1 T- X
中間就需要透過陪伴和檢查功課
' }2 {, G/ v; l' H) G3 D來幫助孩子找到問題 以及教導他時間分配和正確寫功課的方法
9 Z* f; E. s1 X( ^- p5 A7 T最後交由孩子自己來處理他的功課) q# W# Z9 n. q4 Y5 A
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