三峽地區基測成績比較

Vicky

謝謝kwl分享的好書, 我會去找來讀一讀.
8 Z5 Y9 A9 w  Q& |& o對於教育小孩, 尚有許多"不知如何是好"的掙扎,
謝謝各位北大的好鄰居們分享的經驗.

詹姆斯

飛舞的手指作者的演說：震撼美國文壇的華裔女童鄒奇奇
3 A5 Q- P, X! x" p7 o----大人能向小孩學到什麼 (影片下方可選字幕）   
8 a3 Q! e0 x/ \+ E5 X# q. l! l' ehttp://www.ted.com/talks/lang/chi_hant/adora_svitak.html

juniormark

我原本是不關心國中基測成績這回事，我兩個小孩大概要10年後才會讀國中，離我遠得很，到時候的教育現況又不一樣了。

我看一下桃子腳的基測成績，pr90以上有7人，50％可上公立高中職，我覺得OK，以4班來說。
表示桃子腳學生大多數都有一定水準，但這個成績可能對桃子腳是升學明星學校的家長會有打擊。
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所以我去問一下4間國中是怎麼搞的。
1.北市大直地區一般國中：基測從國二開始考到1次基測時，校內已考過7～8次，
    每次基測校內貼紅榜，今年大概有20個人pr97以上，全校一個年級9班。
3 s' g. _& k8 u0 G2 p5 F) v2.北市金X國中，常態分佈，學生很多都有補習考試也不斷， 我很久沒有看到我姪女了，
4 T9 n/ ]- ^' v0 o: X    上了國中後（現在國二），聽說假日都去補習。
3.土城X城國中（我的母校）：國一搞資優班，給全土城的國小生考，菁英教育，資源集中一班。
3 m: q/ J- Q" a: H$ Q3 O   學測成績pr97以上，20人吧！
  （因為被土城中正國中打趴，只好推出變相的能力分班，果然收到效果。）
4.三峽X溪國中：常態分班，晚上沒補習的，成績比較好的，學校學生留讀到晚上9點。
   基測成績應該還OK，好像國二就有基測模擬考，也是考5次以上。

1 d1 T* Y' w6 ]這麼巧，我問到的都跟20年前一樣，只是沒有能力分班（有變相的），學生的升學壓力一樣。
我看我要去問一下天母的美國學校是不是也是這樣搞？
. r) M* i* Y' D所以現實與理想是有差距的。
現在的多數國中都是很重視升學，極少數例外，為什麼？因為市場就是這樣。
9 ^7 W  {- y" v$ e+ Y0 \: ^你升學成績不好，你招不到好學生，好學生不來，你學校越來越爛，越來越爛，學校辦不下去。
) p+ Q4 l4 L* O8 T" K以後學校等超額，老師沒工作。這種怪圈，誰擔當得起？？
" b& N& j3 T( R2 P- a0 p& y0 A大家要好好想想？我沒有立場。

傑特

嚴長壽高中畢業,連大學都沒讀,請問他失敗了嗎? 如果只是死記硬被得來的分數,對他來說只是各數字
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8 q( ]! O. O6 c難怪人家說人家在上 ...
5 ]# N) `& l& J- w5 U! _! W6 `9 g' E一步蓮華 發表於 2010-6-9 13:20

8 ?4 w" J3 U' U% v4 t! f, a前陣子有幸親自聽到嚴長壽先生的演說
. b# L$ f% r% n' d8 n' j$ S很慶幸當時我有時間能聽到他的演說   真的太值得了
5 y: m0 X9 w7 D3 C) \' o8 N/ x
) @+ r& W% j3 \. x( Q演說中 他不強調學生的成績  不過他還是強調要有基本的底子 要有自己的夢想  朝著夢想去努力

! J" ^% G* H! Z4 _: H% n# p並非隨著孩子渾噩的度日  
( {9 }& Z8 A: `  `: R) k
也曾聽過洪蘭老師的演說

她堅定的強調 父母不要當孩子的朋友

5 ]: O; k- d( @% A3 o( w須要有定見 去要求孩子  不能事事都溝通


' h; p4 Z- G$ L; u/ g6 h3 l) D嗯 教育真的很多元  不看成績 看孩子處事態度 就能築夢踏實 成就未來？  我不認同
0 V9 ^+ E2 t- a+ T1 \7 v' K8 L                   只看成績 不在意孩子的為人處事 價值態度 就能在未來成為中間份子？ 我不認同

6 W& z$ T4 |$ K我還是希望大家都能客觀的去思考你要的是什麼  不要人云亦云
仔細想清楚 這個階段 你與你的孩子要追求些什麼 建立什麼目標 墊定什麼基礎  再來選擇不同屬性的國中

& Q. \: [4 E: f/ T桃子的多元 辭修的嚴謹 三峽的鄉土 明德的體育 各有優缺

大雄

大家可以想想為何大陸與台灣無法培養本土的諾貝爾得主?

Eva-H

對桃子角的老師和小桃子們又有信心~~~加油啦

北大新住民

5 l1 A% \& o7 C! f1 M7 D+ O5 U( B! X
/ o- \( j6 Z! Q& S- {' K對我而言(比較自私的想法)管他pr99有幾個(就算有再多個...又不是我小孩pr99)
我只要我小孩能把他應有的成績表現出來就好
我以我小孩去考數理班為例...他要去考試時...
+ ~7 X! x- `4 m* K* Y我跟他說..我們沒期望你考得上..只是想讓你去試試看..也讓我們知道那是怎麼回事
+ U2 r2 J3 e: l% [% k: _" d! Y- o題目幾乎你沒看過.不會寫正常的..如果我們真想要你考上..早就會在1-2年前送你去補習了
( }7 D7 {8 k1 k考完走出試場他跟我說...媽媽.真的像你說的一樣..題目幾乎都沒看過的耶
: \8 e2 y) ^4 l- ^我對他說那你有沒有空白...他說只有一題來不及寫完...其他都有算
然後我們討論了幾題...他跟我說他複選題的作答方式...
我聽了之後跟他說...不管你有沒有考上..你這種認真去思考方式已經令我們滿意了
後來成績單寄來了...我們跟他開玩笑...亂猜也猜這麼高分喔..
他就說"我每一題都不是亂答的...我都有認真去把不可能的答案剔除再作答耶"
0 x# W# ~5 M% ]. f我要的不是他會讀書...我希望他有解決問題..認真思考去做好每件事的能力
能適應社會..在未來社會中生存..才是我要他學的

fay

61# 北大新住民
. u) E% Z  q) s, ~
/ e  ]- H1 H3 h7 |# M
創造力中
包含了"解決問題的能力"
台灣的孩子普遍在這個項目表現較弱
% d! a+ }$ I$ P! z懂得思考  進而解決問題
  x& s( `8 `5 L/ N% Z給你兒子拍拍手~~

北大新住民

分享我家日常生活小例子...
7 p9 [- b2 Z- h$ J$ }% U  b有一天我跟大兒子說"你5歲就會自己去倒垃圾了(我訓練的)...現在弟弟也5歲了..
& \3 I4 H, X" z& v2 B% h如果你不想去倒垃圾.從今天開始你哪天訓練到弟弟會自己去.你就可以不用做了"
+ u) P: w# T: {% |: R結果他毫不猶豫的跟弟弟(他們差將近7歲)說"我們一起去倒垃圾.然後再去買飲料.ok?"
" F5 g" q, y- q: p" n傻不隆咚的弟弟立刻說"好"(我聽了立刻偷笑.因為當初我就是這麼訓練老大的)
$ E& E% f9 _& _1 _: w9 }如今半年過去了..弟弟經由他的訓練已經會資源回收時把東西丟到正確的回收桶
雖然他曾經過於心急試著要弟弟自己去倒.卻失敗...但是..我不會插手處理的
* x$ H; S3 J5 A* C2 F# Q# Q6 b因為這是我要他自己要想盡各種方法去完成的任務..
而且方法要他自己想..我不會做任何建議的..
6 S9 f, |$ s0 [' F. k我只告訴他不要操之過急..否則反效果的話以後弟弟會不肯去到那就都他一個人去倒了
$ m( J+ A+ A# r3 S) [我相信只有放手讓孩子去試..才會有進步..多做事的小孩才會多思考的

呷很大

63# 北大新住民
1 k$ ^. j9 A4 r  ?你好棒!
5 l0 f/ {2 u+ a$ g" L8 I我兒子五歲時
去吃東西都會說他已經很大了
為何都叫小份的
倒垃圾時卻說
* D, r7 U6 g6 P& ~  Z為什麼我還很小呢