三峽地區基測成績比較

Vicky

謝謝kwl分享的好書, 我會去找來讀一讀.
對於教育小孩, 尚有許多"不知如何是好"的掙扎,
謝謝各位北大的好鄰居們分享的經驗.

詹姆斯

飛舞的手指作者的演說：震撼美國文壇的華裔女童鄒奇奇
' P$ `- h2 \2 q9 S+ h! B----大人能向小孩學到什麼 (影片下方可選字幕）   
http://www.ted.com/talks/lang/chi_hant/adora_svitak.html

juniormark

我原本是不關心國中基測成績這回事，我兩個小孩大概要10年後才會讀國中，離我遠得很，到時候的教育現況又不一樣了。
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我看一下桃子腳的基測成績，pr90以上有7人，50％可上公立高中職，我覺得OK，以4班來說。
) l2 A7 C8 s# `表示桃子腳學生大多數都有一定水準，但這個成績可能對桃子腳是升學明星學校的家長會有打擊。

* B" G" H0 u, V; m1 b" y' d' i所以我去問一下4間國中是怎麼搞的。
1.北市大直地區一般國中：基測從國二開始考到1次基測時，校內已考過7～8次，
5 T# b6 D# O/ P; k0 c. i    每次基測校內貼紅榜，今年大概有20個人pr97以上，全校一個年級9班。
2.北市金X國中，常態分佈，學生很多都有補習考試也不斷， 我很久沒有看到我姪女了，
! u4 M# j: \& m( Z    上了國中後（現在國二），聽說假日都去補習。
5 _9 {2 T0 o1 g+ M. l3.土城X城國中（我的母校）：國一搞資優班，給全土城的國小生考，菁英教育，資源集中一班。
   學測成績pr97以上，20人吧！
  （因為被土城中正國中打趴，只好推出變相的能力分班，果然收到效果。）
4.三峽X溪國中：常態分班，晚上沒補習的，成績比較好的，學校學生留讀到晚上9點。
   基測成績應該還OK，好像國二就有基測模擬考，也是考5次以上。

這麼巧，我問到的都跟20年前一樣，只是沒有能力分班（有變相的），學生的升學壓力一樣。
* W# `; e4 N1 r  Z) D我看我要去問一下天母的美國學校是不是也是這樣搞？
2 K+ L7 Z! L3 B- s, O* F, V9 V所以現實與理想是有差距的。
# r, k7 `: c0 ~& t現在的多數國中都是很重視升學，極少數例外，為什麼？因為市場就是這樣。
5 y+ @9 {$ s$ R5 \2 Y+ ?7 d你升學成績不好，你招不到好學生，好學生不來，你學校越來越爛，越來越爛，學校辦不下去。
以後學校等超額，老師沒工作。這種怪圈，誰擔當得起？？
大家要好好想想？我沒有立場。

傑特

嚴長壽高中畢業,連大學都沒讀,請問他失敗了嗎? 如果只是死記硬被得來的分數,對他來說只是各數字
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  V6 f3 Q  g. g" H) O4 u" ^6 w難怪人家說人家在上 ...
3 L9 ?, v0 G$ q* ^一步蓮華 發表於 2010-6-9 13:20

前陣子有幸親自聽到嚴長壽先生的演說
很慶幸當時我有時間能聽到他的演說   真的太值得了
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# n6 l1 U! i% t8 V$ ^演說中 他不強調學生的成績  不過他還是強調要有基本的底子 要有自己的夢想  朝著夢想去努力

並非隨著孩子渾噩的度日  
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也曾聽過洪蘭老師的演說

她堅定的強調 父母不要當孩子的朋友

須要有定見 去要求孩子  不能事事都溝通
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# l3 a* X# ~7 Z$ G/ l2 T4 t
嗯 教育真的很多元  不看成績 看孩子處事態度 就能築夢踏實 成就未來？  我不認同
                   只看成績 不在意孩子的為人處事 價值態度 就能在未來成為中間份子？ 我不認同
+ c& E. G/ S) {
我還是希望大家都能客觀的去思考你要的是什麼  不要人云亦云
仔細想清楚 這個階段 你與你的孩子要追求些什麼 建立什麼目標 墊定什麼基礎  再來選擇不同屬性的國中
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桃子的多元 辭修的嚴謹 三峽的鄉土 明德的體育 各有優缺

大雄

大家可以想想為何大陸與台灣無法培養本土的諾貝爾得主?

Eva-H

對桃子角的老師和小桃子們又有信心~~~加油啦

北大新住民

對我而言(比較自私的想法)管他pr99有幾個(就算有再多個...又不是我小孩pr99)
我只要我小孩能把他應有的成績表現出來就好
我以我小孩去考數理班為例...他要去考試時...
我跟他說..我們沒期望你考得上..只是想讓你去試試看..也讓我們知道那是怎麼回事
/ a9 l; ?$ b/ {0 w題目幾乎你沒看過.不會寫正常的..如果我們真想要你考上..早就會在1-2年前送你去補習了
& j; `2 w6 {- `& W( D3 t考完走出試場他跟我說...媽媽.真的像你說的一樣..題目幾乎都沒看過的耶
6 o* l' o$ y0 B4 Z. n5 ]我對他說那你有沒有空白...他說只有一題來不及寫完...其他都有算
然後我們討論了幾題...他跟我說他複選題的作答方式...
( O& w5 S9 c2 g# u% y  K我聽了之後跟他說...不管你有沒有考上..你這種認真去思考方式已經令我們滿意了
後來成績單寄來了...我們跟他開玩笑...亂猜也猜這麼高分喔..
6 d; _# P* B1 ]他就說"我每一題都不是亂答的...我都有認真去把不可能的答案剔除再作答耶"
2 e8 m4 H( k* G/ q8 S9 ~1 y我要的不是他會讀書...我希望他有解決問題..認真思考去做好每件事的能力
能適應社會..在未來社會中生存..才是我要他學的

fay

61# 北大新住民
- z+ Z; c$ S, T# V

創造力中
包含了"解決問題的能力"
# s" A& V% S$ o0 E8 C# a+ f3 u台灣的孩子普遍在這個項目表現較弱
# i8 c+ W# J4 e" |& l7 h懂得思考  進而解決問題
給你兒子拍拍手~~

北大新住民

分享我家日常生活小例子...
有一天我跟大兒子說"你5歲就會自己去倒垃圾了(我訓練的)...現在弟弟也5歲了..
如果你不想去倒垃圾.從今天開始你哪天訓練到弟弟會自己去.你就可以不用做了"
3 l! r- I/ t$ O# ?結果他毫不猶豫的跟弟弟(他們差將近7歲)說"我們一起去倒垃圾.然後再去買飲料.ok?"
) p* ~% l2 C' D" {) B1 b' \傻不隆咚的弟弟立刻說"好"(我聽了立刻偷笑.因為當初我就是這麼訓練老大的)
; I6 W: x" H  v- a6 O" w: \如今半年過去了..弟弟經由他的訓練已經會資源回收時把東西丟到正確的回收桶
9 p* _# Y  t7 Z: Z雖然他曾經過於心急試著要弟弟自己去倒.卻失敗...但是..我不會插手處理的
! ?. W$ O7 C' d- \8 W+ v因為這是我要他自己要想盡各種方法去完成的任務..
$ v' ?; i) }0 O& r! f而且方法要他自己想..我不會做任何建議的..
, {) X8 s, {0 o; L4 P2 ~我只告訴他不要操之過急..否則反效果的話以後弟弟會不肯去到那就都他一個人去倒了
( |1 N2 H! T8 ~* p3 ]5 h我相信只有放手讓孩子去試..才會有進步..多做事的小孩才會多思考的

呷很大

63# 北大新住民
" ]: T8 F" O5 ^  P' B  R0 U你好棒!
3 v# s; S- \: E( \& b% x我兒子五歲時
: i) z4 f0 g  f4 J* n& F4 ~% V去吃東西都會說他已經很大了
3 `' @* H1 R' N' A: m為何都叫小份的
9 k% F4 d1 b$ F$ v+ J1 \0 q倒垃圾時卻說
$ k1 D+ Y; w, I  h) |  ?7 G9 a為什麼我還很小呢