轉分享>>上課填鴨已經夠慘了，學生被迫練出5大「能力」

龍捲風

我們的學生基本上都是按照教育部安排的升學路去走的，家長也無力去改變考試方式，考試內容
其實在美國高中，老師也不是放任式的教法，太以偏概全了，有些學校是上課教的很深很廣，考試是考基本題，讓學生有學習的自信與興趣
! F3 }; U7 j9 y' W$ M
2 p* }; j( H9 @- Y+ ?7 M7 R我也不是逼小孩要進前三志願的家長，也希望能持續他們所學的才藝，但是，進入國三要準備會考，就很難兼顧
- h' k5 F4 b! h

LesterWu

yjrong413 發表於 2015-5-29 14:58
" h# R) ~' ^5 z2 i0 V) S你的說法很奇怪....     
- }% u, b6 C4 q* P8 q) Z" H家長不該推責任?....請問家長在教改路上該進到怎樣的責任?     

3 g7 F& H0 a2 `3 H3 o2 Q1 o
1. 突然發現一個問題點, 所以跟你聲明一下, 我的發言不是針對你, 請不要對號入座, 這不是我要討論/表達的.
2 Q2 q& ~3 O' j( _4 t
! y1 W" c  k7 |, G2. 說的是一般學務, 用特教來反證....我想是不能比的.
' i  ^0 P1 Y0 }$ N7 r  @
3. 那很好, 能接受改變的家長, 家長的一點點改變, 會成為教改的助力.

LesterWu

+ o. ?& }2 o/ i1 }9 @! E

龍捲風 發表於 2015-5-29 15:40
我們的學生基本上都是按照教育部安排的升學路去走的，家長也無力去改變考試方式，考試內容
其實在美國高中 ...

是說"相對"放任, 而非絶對放任
考試方式怎麼定,
% u/ W3 t, B. J# i6 J+ g5 \: h9 {! x有人希望要公平
有人希望要合理
5 j" n- e/ _7 Y( M5 g有人希望要能讓自己小孩發揮實力
太多人的希望

' M+ b0 @. r' c9 S就看有誰能想出滿足所有願望的入學方式.

phantom

0 E& E* V5 l$ u" j8 g  w
感覺上，以前的教育政策沒甚麼大問題。
4 W; A' H$ h/ G: V" l! x; o有問題的是，我們一直以為教育有問題。
每一個小孩都是獨特的，沒有一種教育SOP適合所有的學生、小孩。
- G/ P! |4 _" S( F: d, m' c我們的教育，至少應該教會大家尊重每一個行業的任何一個人。

yjrong413

LesterWu 發表於 2015-5-29 16:44
# w6 J# W* u8 _% E" O" b( I1. 突然發現一個問題點, 所以跟你聲明一下, 我的發言不是針對你, 請不要對號入座, 這不是我要討論/表達的 ...

$ r) b/ ~( u* Y5 t' G- @1. 我還有舉幼兒班....並非只舉特教!     
2. 這版主一開始就是在討論上課方式, 所以我會針對目前部分老師對教改的消極態度,     
    但你卻直指我們家長推卸責任....   

家長就是希望教育不要再是填鴨式教育, 但是面對現在的教育體系,   
) s: _! Q. z, q6 f0 V& k家長除了配合, 還能如何呢?....要積極作為的, 還是那群以教育為志業者吧....   

LesterWu

/ f) |! N* i+ k$ C& w/ v9 ~1 S9 v2 U

yjrong413 發表於 2015-5-30 10:12
1. 我還有舉幼兒班....並非只舉特教!     
9 m+ O* x3 X9 s' k% D2. 這版主一開始就是在討論上課方式, 所以我會針對目前部分老 ...

# X/ ~; L/ U$ o
( L2 f' d/ ~' H己經說了, 請不要對號入座, 你只代表一個家長, 不代表所有家長
+ {6 X  v/ v0 F$ K9 H2016年不再提供量尺 家長批不公平
; \# f. \$ K$ |6 [* y家長的力量有多大, 相信大家心中都有個底.

5 j9 \1 T6 o. b1 n3 G" O( Q3 B以目前師道低落, 很多老師以教師為職, 不為志.

yjrong413

LesterWu 發表於 2015-5-31 23:20
# ?# A# C& ^4 }  T2 J  E) E己經說了, 請不要對號入座, 你只代表一個家長, 不代表所有家長
1 d7 p8 ^1 V% c/ y' {$ E2016年不再提供量尺 家長批不公平
家長的 ...

# R& S3 Y/ x$ E- A( a& A) Y+ E* N  m我前面說過了....   
因為大學考試確實有"公平性"的問題,     
短期內不易扭轉整個社會降低對"唸書"的重視....     
. M& m( l4 [# Q: T我以為這也是"教改"錯誤的地方....(教改的步驟及方法錯了, 並非理念錯了)      
3 ]" \$ p4 U7 r8 [, B  |
我以為應該先由小學教育而中學教育漸進式的改變,     
% D! z* O/ \  S% k& g! y2 f當家長經歷了小學, 自己小孩確實很不一樣了(在課業以外的其他方面有不錯的表現),   
會增加家長支持降低對"課業"的"比較",   
0 }% H0 Q2 a9 M: T漸進式的改變, 對於有"公平性"問題的大學入學"評量"阻力才會減低   
2 ?  D) E1 K) c- g3 }0 F$ K
你一下又要家長別"推卸責任", 一下又說家長"太強勢影響教改"....不覺有矛盾嗎?      
6 y( V/ N/ e& N* e$ y, L, h
教改有問題,     
0 ~3 x# Y2 [. P- n( e) \6 z  ]3 B叫家長都不要有意見?     
這是教改問題,     
並非家長都不願意配合教改,      
0 j3 Y9 K1 o( D  l4 M- {別把教改問題推給"家長"....      
教育單位推的教改, 有哪些家長不配合的啊?....有"可以"不配合的家長嗎?     

請問....那家長可以如何的自我成長, 然後來主導"教育改革"呢?     
麻煩您說說您的方法?再讓"家長"努力學習一下.....     

. Y* }& c" u+ l/ N7 A

yjrong413

LesterWu 發表於 2015-5-31 23:20
/ N% g) s/ r9 ~! x己經說了, 請不要對號入座, 你只代表一個家長, 不代表所有家長
2016年不再提供量尺 家長批不公平
( k0 ~; h  ~1 n家長的 ...

/ Q! n5 }' B6 S/ d* k$ a2 o: k另外, 師道低落....也是教改出了問題....      
* O$ F8 [2 g1 `
教育部從很久以前就開始推"教師評量",      
讓"學生評量"教師,   
" C/ J5 O2 }* o) ]結果是...."哪位老師很機車的要求太多太難的課題", 那位老師就被評量的很差.....     

% D* b/ b/ n. u師道低落, 問題都出在"較大的"學生....我還沒看過小學或幼兒生會對教師不敬的....     
1 w$ r. _. Q6 b; \
不要把師道低落的問題也都推給"家長",     
絕大多數家長不會教育自己的小孩對師長不敬,     
如果是個敬業且真心愛護"我們的孩子"的老師,     
我相信絕不會有"家長"會讓自己小孩對這樣的老師不敬....     

, @4 n8 L) d/ ?( J/ r* E& W4 X