轉分享>>上課填鴨已經夠慘了，學生被迫練出5大「能力」

龍捲風

, x; a6 Q. ?* Q+ K1 x$ W
, @# V2 h& @+ j: V; z我們的學生基本上都是按照教育部安排的升學路去走的，家長也無力去改變考試方式，考試內容
; f: C4 K0 L0 W* J% `) n其實在美國高中，老師也不是放任式的教法，太以偏概全了，有些學校是上課教的很深很廣，考試是考基本題，讓學生有學習的自信與興趣
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. ^) K$ d" H, Y1 ?$ c2 Q1 O5 @( g# D我也不是逼小孩要進前三志願的家長，也希望能持續他們所學的才藝，但是，進入國三要準備會考，就很難兼顧

LesterWu

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yjrong413 發表於 2015-5-29 14:58
5 c8 H0 I3 \9 S4 P! k你的說法很奇怪....     
  O- W* ]: c, I/ s, f1 ^% w家長不該推責任?....請問家長在教改路上該進到怎樣的責任?     

7 N0 ?% E2 B) D2 f& R* i0 {* r6 Z
1. 突然發現一個問題點, 所以跟你聲明一下, 我的發言不是針對你, 請不要對號入座, 這不是我要討論/表達的.
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, D  ~  n- v- M) r3 g( e& a2. 說的是一般學務, 用特教來反證....我想是不能比的.
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7 L; _! m3 U- M$ G' g3. 那很好, 能接受改變的家長, 家長的一點點改變, 會成為教改的助力.

LesterWu

1 I: P) n1 g9 j" e* I, g$ k

龍捲風 發表於 2015-5-29 15:40
0 \# |6 G" g+ Y( q3 ]我們的學生基本上都是按照教育部安排的升學路去走的，家長也無力去改變考試方式，考試內容
% R  O5 c. W. E: {5 m/ B其實在美國高中 ...

是說"相對"放任, 而非絶對放任
& x: \. f) W& ^  O2 r考試方式怎麼定,
有人希望要公平
0 C* t  G: o, K有人希望要合理
有人希望要能讓自己小孩發揮實力
太多人的希望
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就看有誰能想出滿足所有願望的入學方式.

phantom

感覺上，以前的教育政策沒甚麼大問題。
  X/ q( }* ~* m$ c: W6 |7 e1 C* ?1 ?有問題的是，我們一直以為教育有問題。
每一個小孩都是獨特的，沒有一種教育SOP適合所有的學生、小孩。
" M& Z% I) F0 u+ G) M! U/ _6 f我們的教育，至少應該教會大家尊重每一個行業的任何一個人。

yjrong413

LesterWu 發表於 2015-5-29 16:44
1. 突然發現一個問題點, 所以跟你聲明一下, 我的發言不是針對你, 請不要對號入座, 這不是我要討論/表達的 ...

- P  d1 z/ d0 B' w8 b0 t1. 我還有舉幼兒班....並非只舉特教!     
0 J- d7 S1 v6 {& _2. 這版主一開始就是在討論上課方式, 所以我會針對目前部分老師對教改的消極態度,     
    但你卻直指我們家長推卸責任....   
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: b6 t% C1 c6 h+ g! ~  ~家長就是希望教育不要再是填鴨式教育, 但是面對現在的教育體系,   
1 S9 O# X, Z& I0 a- z家長除了配合, 還能如何呢?....要積極作為的, 還是那群以教育為志業者吧....   
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LesterWu

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yjrong413 發表於 2015-5-30 10:12
1. 我還有舉幼兒班....並非只舉特教!     
1 K3 s! o3 o( r; i3 N0 U2. 這版主一開始就是在討論上課方式, 所以我會針對目前部分老 ...

5 a* A3 W4 G0 ^4 h己經說了, 請不要對號入座, 你只代表一個家長, 不代表所有家長
7 b( O$ |8 }* r$ \+ @- s; ?' V0 y2016年不再提供量尺 家長批不公平
家長的力量有多大, 相信大家心中都有個底.

: j4 J4 R, J, U# W3 `9 ~. q以目前師道低落, 很多老師以教師為職, 不為志.
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yjrong413

LesterWu 發表於 2015-5-31 23:20
己經說了, 請不要對號入座, 你只代表一個家長, 不代表所有家長
2016年不再提供量尺 家長批不公平
+ n) }% d  t5 G' c7 Q家長的 ...

我前面說過了....   
因為大學考試確實有"公平性"的問題,     
短期內不易扭轉整個社會降低對"唸書"的重視....     
我以為這也是"教改"錯誤的地方....(教改的步驟及方法錯了, 並非理念錯了)      
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我以為應該先由小學教育而中學教育漸進式的改變,     
" T4 G1 C! e& _當家長經歷了小學, 自己小孩確實很不一樣了(在課業以外的其他方面有不錯的表現),   
$ n. {) X9 k' t會增加家長支持降低對"課業"的"比較",   
漸進式的改變, 對於有"公平性"問題的大學入學"評量"阻力才會減低   
8 M0 k% ?' M7 f7 j0 I7 f- Q* x
你一下又要家長別"推卸責任", 一下又說家長"太強勢影響教改"....不覺有矛盾嗎?      
3 d# D9 [: N- {. m* U) [
! w/ J2 a, J# o7 q' G教改有問題,     
2 b1 H  \7 O. t& r" p叫家長都不要有意見?     
/ `- M/ X5 i$ G. x8 D: e5 c" F這是教改問題,     
- t/ l: Q- \5 t2 C並非家長都不願意配合教改,      
* T3 p: m( r- k* Q' c" I別把教改問題推給"家長"....      
教育單位推的教改, 有哪些家長不配合的啊?....有"可以"不配合的家長嗎?     

請問....那家長可以如何的自我成長, 然後來主導"教育改革"呢?     
麻煩您說說您的方法?再讓"家長"努力學習一下.....     
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: P# x# z$ C, Y$ z0 |) s; j# V

yjrong413

LesterWu 發表於 2015-5-31 23:20
己經說了, 請不要對號入座, 你只代表一個家長, 不代表所有家長
2016年不再提供量尺 家長批不公平
" T# f5 K7 f% Z$ s% x0 f5 a* H5 f家長的 ...

另外, 師道低落....也是教改出了問題....      

0 h4 ~( ?; k. ^5 W" T7 K: F教育部從很久以前就開始推"教師評量",      
讓"學生評量"教師,   
結果是...."哪位老師很機車的要求太多太難的課題", 那位老師就被評量的很差.....     

5 g" R. E. ?4 ]" v& _9 W6 x* t- j& Z( x  g師道低落, 問題都出在"較大的"學生....我還沒看過小學或幼兒生會對教師不敬的....     

不要把師道低落的問題也都推給"家長",     
7 P! s, ^- b' T* C絕大多數家長不會教育自己的小孩對師長不敬,     
5 r$ O) f8 f" D1 j, T+ X) i如果是個敬業且真心愛護"我們的孩子"的老師,     
我相信絕不會有"家長"會讓自己小孩對這樣的老師不敬....     
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