轉分享>>上課填鴨已經夠慘了，學生被迫練出5大「能力」

龍捲風

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3 A' K+ S9 C- {5 h. L我們的學生基本上都是按照教育部安排的升學路去走的，家長也無力去改變考試方式，考試內容
其實在美國高中，老師也不是放任式的教法，太以偏概全了，有些學校是上課教的很深很廣，考試是考基本題，讓學生有學習的自信與興趣

我也不是逼小孩要進前三志願的家長，也希望能持續他們所學的才藝，但是，進入國三要準備會考，就很難兼顧
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LesterWu

# j8 Q. h, d5 x* K+ {& X& S8 |& p

yjrong413 發表於 2015-5-29 14:58
你的說法很奇怪....     
家長不該推責任?....請問家長在教改路上該進到怎樣的責任?     

# g; `! N& O/ J" ~9 ^1 x1. 突然發現一個問題點, 所以跟你聲明一下, 我的發言不是針對你, 請不要對號入座, 這不是我要討論/表達的.

2. 說的是一般學務, 用特教來反證....我想是不能比的.

$ S0 K" m, ?1 B7 q% @. ^- H3. 那很好, 能接受改變的家長, 家長的一點點改變, 會成為教改的助力.

LesterWu

) @* w9 }: B( t+ K

龍捲風 發表於 2015-5-29 15:40
& [/ U  y) q+ o# U8 c6 P3 a我們的學生基本上都是按照教育部安排的升學路去走的，家長也無力去改變考試方式，考試內容
其實在美國高中 ...

是說"相對"放任, 而非絶對放任
  k1 u( P: I! E' l+ d) l8 K考試方式怎麼定,
有人希望要公平
有人希望要合理
1 B+ ^: ]0 W4 I2 T$ k有人希望要能讓自己小孩發揮實力
( Q* b5 {9 l% W8 _3 F: O) z太多人的希望

就看有誰能想出滿足所有願望的入學方式.

phantom

感覺上，以前的教育政策沒甚麼大問題。
有問題的是，我們一直以為教育有問題。
- h$ ?, K6 Y9 i. p0 o7 m4 G8 y每一個小孩都是獨特的，沒有一種教育SOP適合所有的學生、小孩。
6 P9 f$ e* f9 j/ R" A" T; h/ Z& T我們的教育，至少應該教會大家尊重每一個行業的任何一個人。
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yjrong413

LesterWu 發表於 2015-5-29 16:44
7 u0 X9 o/ ]8 Y. Z) [, k5 k1. 突然發現一個問題點, 所以跟你聲明一下, 我的發言不是針對你, 請不要對號入座, 這不是我要討論/表達的 ...

( d* ?3 V2 S+ v5 \" l- Z+ ~+ e1. 我還有舉幼兒班....並非只舉特教!     
  c0 b9 E& F) m  V9 P5 f% {: Y2. 這版主一開始就是在討論上課方式, 所以我會針對目前部分老師對教改的消極態度,     
6 E$ C* C! \3 O* V# C' `5 {& g* g* O    但你卻直指我們家長推卸責任....   
3 c' w3 k8 U+ ^3 ?
家長就是希望教育不要再是填鴨式教育, 但是面對現在的教育體系,   
" D8 w% `5 _* t3 g. H6 R! Z家長除了配合, 還能如何呢?....要積極作為的, 還是那群以教育為志業者吧....   

LesterWu

$ B+ s% w$ Z' U6 I& D

yjrong413 發表於 2015-5-30 10:12
3 [9 W& V4 x# u' n7 Y1. 我還有舉幼兒班....並非只舉特教!     
$ z( D* D9 B* t/ m  P0 T* i2. 這版主一開始就是在討論上課方式, 所以我會針對目前部分老 ...

( c: j) _) j( Z; a9 q: C6 R; ^* e
% O2 M2 c+ X7 D' w己經說了, 請不要對號入座, 你只代表一個家長, 不代表所有家長
2 \/ c/ H# t& V) d! F2016年不再提供量尺 家長批不公平
家長的力量有多大, 相信大家心中都有個底.

以目前師道低落, 很多老師以教師為職, 不為志.
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yjrong413

LesterWu 發表於 2015-5-31 23:20
2 P/ g1 F0 ~6 \: X己經說了, 請不要對號入座, 你只代表一個家長, 不代表所有家長
2016年不再提供量尺 家長批不公平
+ X6 I7 x( K9 [' Q5 }; V家長的 ...

我前面說過了....   
" Z$ a9 f  l/ I  U+ s因為大學考試確實有"公平性"的問題,     
8 B- Z# `+ w, z) ?/ k短期內不易扭轉整個社會降低對"唸書"的重視....     
" e! y4 h  J# ]* e' `' @$ ]  H我以為這也是"教改"錯誤的地方....(教改的步驟及方法錯了, 並非理念錯了)      
2 t+ n1 F8 A1 V
9 X& Y* F4 O* r我以為應該先由小學教育而中學教育漸進式的改變,     
* m( L8 R& V$ o; m5 p當家長經歷了小學, 自己小孩確實很不一樣了(在課業以外的其他方面有不錯的表現),   
會增加家長支持降低對"課業"的"比較",   
漸進式的改變, 對於有"公平性"問題的大學入學"評量"阻力才會減低   

/ y* E, X3 a" \- T9 T你一下又要家長別"推卸責任", 一下又說家長"太強勢影響教改"....不覺有矛盾嗎?      
4 ?6 e0 c5 @8 X8 y3 B( E# s8 [
, |9 ?2 a0 G4 ]# v; B教改有問題,     
叫家長都不要有意見?     
0 B9 G1 n7 y% F這是教改問題,     
1 B8 c, W) d. r7 V% `4 m並非家長都不願意配合教改,      
- f+ [3 i% D+ h9 J# X* H2 W: o; d別把教改問題推給"家長"....      
) ~; g9 s) A9 F0 Z1 P教育單位推的教改, 有哪些家長不配合的啊?....有"可以"不配合的家長嗎?     

! [9 ]* H: @+ R8 h# K$ ], Q請問....那家長可以如何的自我成長, 然後來主導"教育改革"呢?     
麻煩您說說您的方法?再讓"家長"努力學習一下.....     

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yjrong413

LesterWu 發表於 2015-5-31 23:20
0 Y0 c/ |1 q9 S7 }' z己經說了, 請不要對號入座, 你只代表一個家長, 不代表所有家長
. ?6 U8 _  ]$ ?3 l+ ^2016年不再提供量尺 家長批不公平
  o- a8 m& k1 l) n/ M7 t# ~家長的 ...

# A/ T8 D  K5 R# z# g9 e7 X另外, 師道低落....也是教改出了問題....      

教育部從很久以前就開始推"教師評量",      
讓"學生評量"教師,   
; D6 U  n. {- s0 B# l  ?' p; R結果是...."哪位老師很機車的要求太多太難的課題", 那位老師就被評量的很差.....     
  `4 u- H: t# J4 X% z# A0 R/ N
, ^9 \% _/ @; X) {師道低落, 問題都出在"較大的"學生....我還沒看過小學或幼兒生會對教師不敬的....     
+ V. P2 L! \& e: P3 s& V+ i
不要把師道低落的問題也都推給"家長",     
) Z2 |4 w3 p) y! A絕大多數家長不會教育自己的小孩對師長不敬,     
$ R  y% L& k1 ~3 M2 z% m5 ~如果是個敬業且真心愛護"我們的孩子"的老師,     
我相信絕不會有"家長"會讓自己小孩對這樣的老師不敬....     

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