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本帖最後由 phantom 於 2011-11-27 18:24 編輯 6 u& c) x) m4 |1 x, ~% Z
歐陽 發表於 2011-11-25 09:49  " Z3 a, {; L+ u2 r
「我們大人是怎
, R" Q/ `- {3 m( k7 }% g1 g& b麼了？是不是應該讓學生有喘息的空間？」有教授聲援說，學生有遵$ H! ~+ W" m$ B- w, G
守校規的責任， ...
/ j7 v9 s3 W) X3 d- O& u
教育的目的之一,必須是教人有愛心.同情心,同理心..從這些方面來看,這些教授終於做對了一件事.一個沒有愛心的人,就算拿到博士證書又有何意義.! H% d' h4 L l# ^2 V4 q+ G: a5 [
教育不應該設定修業年限,不應該放棄任何一個學生,不應該剝奪他人受教育的權利.不管是二一或雙二一的制度根本就不應該存在.. R7 [: L! m% A' r E
很多知名的國際企業老闆都已經證明不唸大學反而更有成就,所以若學生願意唸大學,怎麼能夠設定門檻來剝奪學生的求知權利.
* K* v0 S; e# m! H) g$ ~# F/ `- g# e* I: @% w+ S" \/ O% r
從另一個功利的層面來看,現在的大學都已經擔心招不到學生,恐致學校財務困難,搞不好大學都要關門大吉,所以取消所有門檻,對於學校才是最有利的.. |
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發表於 2011-11-27 18:22:39