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本帖最後由 phantom 於 2011-11-27 18:24 編輯 # P: c9 L( c( }6 ?
歐陽 發表於 2011-11-25 09:49  0 B1 r: @/ U9 Z9 F1 |6 ~$ L' n( t
「我們大人是怎, Z3 K, {# J$ O/ q! w" M
麼了？是不是應該讓學生有喘息的空間？」有教授聲援說，學生有遵( n1 K$ H n ^8 X& E- K
守校規的責任， ...
! [9 ]; o$ k; p" U4 l& G5 M6 d5 Y! P3 n: e0 X7 f! S* J
教育的目的之一,必須是教人有愛心.同情心,同理心..從這些方面來看,這些教授終於做對了一件事.一個沒有愛心的人,就算拿到博士證書又有何意義.
# Z1 q$ G% v/ I教育不應該設定修業年限,不應該放棄任何一個學生,不應該剝奪他人受教育的權利.不管是二一或雙二一的制度根本就不應該存在.
" D- v6 h+ z" n7 s1 E* b; P很多知名的國際企業老闆都已經證明不唸大學反而更有成就,所以若學生願意唸大學,怎麼能夠設定門檻來剝奪學生的求知權利.
2 W4 Y m9 k0 b% V) p
8 j/ ^ l9 b& o1 h; f從另一個功利的層面來看,現在的大學都已經擔心招不到學生,恐致學校財務困難,搞不好大學都要關門大吉,所以取消所有門檻,對於學校才是最有利的.. |
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發表於 2011-11-27 18:22:39