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本帖最後由 phantom 於 2011-11-27 18:24 編輯 5 I8 s4 ]" @1 H, \7 U7 B. O% u1 y
歐陽 發表於 2011-11-25 09:49 
& {% x2 p8 y5 D7 _% u( x「我們大人是怎
W9 R: y& Z, a* t1 | I麼了?是不是應該讓學生有喘息的空間?」有教授聲援說,學生有遵6 a8 }/ t# U5 H- j0 ~' ]3 ?4 P
守校規的責任, ...
% z, d6 O) p# L. B1 i* m J/ p- ^, m" w
教育的目的之一,必須是教人有愛心.同情心,同理心..從這些方面來看,這些教授終於做對了一件事.一個沒有愛心的人,就算拿到博士證書又有何意義.3 C% [) m% B4 G# `
教育不應該設定修業年限,不應該放棄任何一個學生,不應該剝奪他人受教育的權利.不管是二一或雙二一的制度根本就不應該存在.
$ t- F @; q( H# S n, A很多知名的國際企業老闆都已經證明不唸大學反而更有成就,所以若學生願意唸大學,怎麼能夠設定門檻來剝奪學生的求知權利.
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0 t8 y" W" z; K0 [+ ^( p從另一個功利的層面來看,現在的大學都已經擔心招不到學生,恐致學校財務困難,搞不好大學都要關門大吉,所以取消所有門檻,對於學校才是最有利的.. |
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