美國學校如何教小孩自己的語言.

Dailybread

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沒學過音標的孩子, 遇到陌生的新字彙,即使查字典也不會念,因為不識音標(感謝電子字典的發明).
, b+ f& o$ ^4 A5 m% R! g看到這些長篇大論與一堆規則 ,我還是覺得KK音標既簡單,又實用.
  p: r( S$ ^* b$ m3 C& o& z其實這篇論述的最後一段,不自覺的點出了自然發音的盲點,
就是"生在美國 長在美國"與"生在台灣 長在台灣",將決定自然發音是否適用.

% R. G, v2 e& C. Q+ f6 {& a! E( ^以下是節錄自 http://www.sammiwago.idv.tw/phonics.htm
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如果你已經學會了二十六個字母的發音，你就可以進入「字母記憶口訣」的課程。再來建議你按照上面的順序，由左至右逐一學習。子音篇的部份有些比較難，可視為進階學習的課程。（註：本網站的發音以「美式發音」為主，均為蝦米親自錄音，若有疑慮，敬請不吝指正）

「自然發音法」（Phonics）又叫「自然拼音法」就是不用藉助音標而「看到英文字的字母排列就能讀出整個單字的發音」或「聽到英文單字的發音就能夠拼得出其英文字母」。聽起來好像很神奇，真的能夠辦得到嗎？答案是「有可能」，尤其是短的單字更是易如反掌。不過像坊間有些書說得「保證36小時學得會」，那就要看個人功力了。

  O4 n7 h+ e) E如果你按照「字母記憶口訣」→「短母音」→「長母音」→「子音」的順序學完一遍，你將會學到「看字讀音」的技巧（以單音節的單字為主）。這些規則說穿了其實就是判斷「子音（S)」和「母音(V)」在單字中的排列方式，以決定當中的母音發長音或短音。以下簡單介給以上四篇課程的內容：
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1、字母記憶口訣：①學會26個字母的唸法；②每個字母會先記住一個代表音，簡單的字也就能猜出唸法，例如：o→ㄚ、d→ㄉ，合起來odd是一個字，就知道唸成「啊ㄉ」。
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  z! w4 [8 x( E# o$ w) j/ j# b2、短母音：就是「字母記憶口訣」裡，a,e,i,o,u在中間的唸法，例如「a→大嘴ㄝ→apple」時「大嘴ㄝ」（也就是常說的「蝴蝶音」）就是短母音。當你看到at時，那個a就會唸成短母音。短母音發生的時機是

# l% f$ _* V; I0 M0 F8 V①單音節（只有一個母音的字）的母音置於字首時（VS; VSS)。例如：at, egg, ink, ox, up；
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- D- p2 }- k; {  {②單字節而母音夾在子音中間時（SVS; SVSS; SSVSS），例如：bag, bed, pin, box, hug, mask, brisk...
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  m" Z- ]2 h9 P" R' n" j3、長母音：就是「字母記憶口訣」裡，a,e,i,o,u第一音的唸法，例如「a→大嘴ㄝ→apple」時，a（也是就字母本身的讀音）就是長母音。當你看到ape時，a自然後讀成ㄟ（也就是KK音標[e]的音）。長母音發生的時機有

- O- s/ Y1 v  u, X①單音節的字，字尾e不發音，a_e, e_e, i_e, o_e, u_e（空格_是子音），例如：cake, Pete, kite, coke, mute

( }3 [/ Q7 Z3 E②兩個母音在一起，但第二個母音不發音，第一個母音唸長音。例如：raid的i不發音, read的a不發音, road的a不發音。（但例外有很多，像ruin, join時的兩個母音都有發音）

2 l  W# @( V1 T$ |* U8 G9 C7 R2 {5 Z③y和w有時視同第二個母音來幫助aeiou發長音，例如ray的y不發音、key的y不發音、low的w不發音
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④母音放在字尾時唸長音，例如he, me, so, hi等等。
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1 M* W" R3 k# {& S: S) e! j0 A4、子音篇：分成「單子音」、「複合子音」、「子音群」來介紹。不要以為子音就不重要，很多人講得一口台式英文，就是因為子音唸不準。請詳見各篇內容。 (97.3.26補充）

% J; Q4 r7 F2 Y- K! o     蝦米打從國中開始學英文用的是KK音標，碰到不會唸的字一定要查一下音標才能放心唸。從來沒學過什麼自然發音法的我，說也奇怪，到了高中，突然覺得碰到沒學過的生字也大都會唸，僅管唸錯，也錯的不離譜，那時並不曉得我自己已經練就了自然發音法的功夫，只是很驚喜得發現英文字的拼字和發音原來是有那麼一點關係存在。

大學時有一陣子迷上聽ICRT，還買了幾本「聽ICRT入門」之類的書來讀，再按圖所驥去聽廣告內容、DJ介紹歌曲的開場白，甚至用錄音機錄下一段DJ的講話內容，反覆地聽，直到把每個字聽到懂為止，偶而會聽到幾個生字，那時是用猜的把字母拼法寫下來，然後再去查字典，說來也真神奇，真的能夠把單字找出來耶，而且有時還拼的完全正確喔！（註：很多人問聽ICRT能不能讓英文進步，我覺得並不適合初學者，只會讓你有更深的挫折感而已。當年我為何會聽ICRT？因為學英語的資源教材有限，不像現在有各式各樣的CD書，附MP3的教學雜誌，俗擱大碗！還分級耶！真幸福。不像當年我也是買了空中英語教室來聽，捨不得多花幾百元買卡帶，只好每天守著收音機聽。所以各位初學者想學的話，可以買一些英檢初級的雜誌來聽，最重要的一定要聽美國老師講解，那個才是讓你快速熟悉美語速度、音調、發音、用字最重要的部份。如果外師講解部份都聽得懂了，表示你的美語程度已經達到初級，可以換更高一級的來聽。但不表示初級的教材就可以不屑去聽，有機會還是可以聽的，像我還是每天利用早上著裝、吃早餐等零碎時間聽收音機裡的初級節目，每字每句都聽得懂，又不用買書，還且還學到很多舊單字的新用法、新的單字、片語、俚語等等，簡直是卯死啊！95.6.22）

剛當英文老師的前幾年也是教完字母就教KK音標，是後來新課程推出之後才聽說過自然發音法的。剛接觸到的時候才恍然大悟，原來以前自己能夠把沒學過的單字拼出來，或看到沒學過的字能唸得出來，這種能力就是自然發音法了。
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  f4 G3 ^( e( E/ d- P坊間的「自然發音法」書籍無論哪一本都一樣，都是一口氣把所有的發音規則都歸納給你。沒有錯，你可以只花一兩天把它看完，但你有辦法能馬上運用自如嗎？蝦米國中很有興趣的讀了三年英語，上了高中每天也讀一兩個小時的英文（因為只對英文有興趣^_^），才稍微體會到自然拼音法的奧妙。那各位如果對英文只有五分鐘熱度，或只想花最短時間就學會自然拼音法的話，無疑是異想天開。

; L8 ~$ H2 p( B7 \(註：網路上很多人在爭議「到底沒有最好的拼音法」？有人說KK音標只有在台灣用，台灣人的英語不好，就是因為學KK音標害的；有人說自然發音法比較好，因為美國學生都學這個。個人覺得，兩種拼音法是相輔相成的，而想把美語或英語發音學會的最佳方式法就是「聽→模仿聲音」，如果你有與生俱來的模仿能力，耳朵能分辦音與音之間的細微差異，又能分析得出是由發音器官的哪個部份所發出的音，學起語言來就易如反掌，甚至連動物的叫聲都能學，當然很快就能學得唯妙唯肖，這是天賦異稟、強求不得。

但並非所有人都有這些天賦，那就得靠後天的努力囉！但方法、教材很重要。很多國內學英語的過來人說過，請老美教發音，是很難把我們這些發音不正確的人，教到跟他們一樣的標準。為什麼呢？這叫「知其然而不知其所以然（只知結果，但不知為何會這樣）」。老美自己當然美語說得溜，但那是在一個天生的環境中自然而然習得的，至於有些發音、音調、用法等等是連他們自己也不知道為什麼要這樣子，只知道他從小都這麼講。有些人還自己不覺得他講話是這樣子講哩！例如有些老美被問到「你為什麼講這個字的發音和我們課本教的不一樣？」時，才說「我從來不知道我是這樣講話的呢？我覺得沒有錯啊！」這就好像我們平常講中文、台語時有些人也會口齒不清或講一口台灣國語的道理一樣。
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蝦米從國中喜歡英語的最大原因，就是覺得英語的發音及腔調深深吸引我，自己也覺得能夠模仿得唯妙唯肖。在聽不同人講美語時，就好像有一個口腔剖面圖在我腦海中一樣，隨時都能掌握發音器官的位置，很好笑吧！因此，蝦米覺得不應該浪費這種上天賦予我的特異功能，決定將聽到的音，分析成大家都能一步一步模仿的步驟。不過有些理論或方法，也是蝦米看書、搜集資料、聽電腦光碟…等等，仔細推敲揣摩之後的暫時結論，如果引起各位的疑慮，還請提出問題一起討論喔！ 95.9.26修正）

另外，雖然自然發音法是一個可以背的規則，但 五個基本母音字母a, e, i, o, u中，每個都可以衍生出來很多種讀音，真的另人眼花潦亂。蝦米把二十六個字母的可能發音（←按它）整理出一張表，各位看了就明白了。但請不要去背它，這樣會很吃力，也沒有意義，倒不如進入上面安排的課程，按步就班的學，才能紮實地把自然發音法學起來。還有，英文字裡有太多的發音例外字，佔了百分之二十以上（有人說30%，有人說40%，我也不清楚）這些字是不適用於自然拼音法的規則，只能見一個背一個。所以，總歸一句話，你需要不斷地大量接觸英文字，才能把握英文字的正確唸法。蝦米到現在還是拿著電子翻譯機，碰到不熟或完全不認識的單字，按一下聽發音，還不只聽一次，有時要按個五六次，聽音時看著單字的字母排列，及音節劃分，跟著複誦，直到自己朗朗上口為止。(95.6.22)

新發現，根據東華書局出版的「大學入學考試英文八十分以上學生的英文作文及段落寫法」（作者：鄭宗諭、洪慈霙；九十一年六月），美國國小一年級新生平均會說及會聽五千個單字，這些單字就是用來幫助他們學習閱讀寫作的基礎英文。他們只要學一些簡單的發音規則，而且對生字的發音只要有百分之六、七十以上正確，他們就可以自動校正發音及瞭解閱讀時遇到的新單字。（p.64）以下發現更驚奇：英文常用單字約佔全部單字的15%，然而，這15%裡面，卻有85%的發音是不規則的，而發音規則的單字，只佔15%。因此美國小學生學英文時，還必須學習各種不同的發音技巧。(p64~65)  另外，蝦米在書局看一本托福考試的書，前言裡提到，高分通過托福到美國留學的台灣學生，如果認得的單字是一萬七千字，就算很厲害了。但美國小四的學生，卻能認得二萬四千字@o@，這就是為什麼有些留學生到了美國上課上得很痛苦的原因。因為，托福過了，認得的單字是美國小學生輕易達到的水準，而美國大學生往往認得的單字是三、四萬字。因此，唯有大量閱讀的閱讀英文書，才能讓英文程度達到一定的水準。(95.10.2)

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Dailybread

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- a/ w+ `9 j' @" O% I依舊借用蝦米的論述, 僅以字母or的發音作為例子,
) i" h; H% a0 f3 H- V就知道自然發音必須借助許多繁複的規則(文法亦同),可不是容易學的.
而且還是要借助音標,才能區別發音的異同.

我倒覺得:
1 r: R: u8 g, T& x- _將自然發音歸類為教學法 ,似乎有些牽強 ,只能說是環境因素造成的自然現象罷了.
8 x2 F% m- h9 g  F; u! r, [. j我們在台灣學國語,客家話,閩南語,原住民語,不就是渾然天成嗎?
需要甚麼發音法來協助我們呢?
如果我們將3-4歲的孩子送到美國 ,本來一個英文字都不會講,
9 a2 Z% L7 J$ R% }# ?上學半年就可融入學校的生活, 英語聽說都流利得很,
根本不需要任何發音法的協助?
5 }' \' _& ^9 [% n) }9 l所以...............................!
( I- r0 e0 ^* _

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http://material.loxa.com.tw/796/110209135026796.pdf


三) –or 的發音：
1. 在單音節或重音節看到 or 時，大都會唸成[ɔr]，只有 wor的情形例外，唸成[wɝ]。
- Z4 `3 e0 s. Y; F# c, @8 l    不過要特別注意英式發音的唸法，幾乎是把母音[ɔ]拉長而已，「r」的音根本不見
& Q8 W1 O% L. p2 Z5 ]     了，沒有用「ㄜ」來代替。

7 F: s( r2 F( r+ Q5 z6 D$ r3 W    初級字彙r 或者、nor 也不、more 更多、store 商店、born 被生、for 為了、forty 四十、
8 w5 P9 y# r  @5 x                storm 暴風雨、pork 豬肉、short 短的、fork 叉子、sport 運動、order 點餐、horse
0 \  f0 o" O! S& B             馬、north 北方
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    中級字彙:lord 地主、sword 劍、cord 細繩、afford 付擔得起、bore 使厭煩、core 果核、pore
+ \; Q( N5 r% R9 S6 a1 u3 f+ X           毛孔、sore 酸痛的、chore 瑣事、shore 岸邊、corn 玉米、score 分數、horn 牛角、
               form 形成、force 力量、dorm 宿舍、cork 木塞、port 港口、porch 門廊、torch
           火把、scorch

" x8 e' H/ A/ l: L% i' R/ U    燒焦wor[wɝ]為例外:word字、work工作、world世界、worth值得。（ 但wear(穿)的過去式
) F2 ~; c* z( j            wore [wɔr]及過去分詞worn [wɔrn] 反倒成了例外中的例外。）蝦米小居 www.
          sammiwago.idv.tw 第 3 頁 2011/2/9

$ B  v6 M2 F3 C8 Q" f2. or 在輕音節時，又和 er 一樣唸[ɚ]的音。如果後面接著母音，也和 er 時一樣，o
$ {. i& t) v# T% y0 _( B- }   和 r 會被拆成音節的尾和頭，所以 r 會唸成「ㄖ」，而 o 可能唸「ㄛ」或「ㄜ」，
8 e+ K3 x& Q0 H  ]7 z    甚至被省略了
0 R: R. e5 I7 w1 m9 J     
' o! H- U* ?1 d* H4 o    初級: actor 演員、doctor 醫生、forget 忘記、junior 資淺的、senior 資深的
: u. G# Y; x4 w       （junior/senior high school 國/高中）

     中級: factor 因素、editor 主編、calculator 計算機、sailor 水手,船員、tailor 男
, z7 E- q; I6 k) d8 J. H" f5 b1 K        裝裁縫師、author 作家、major 主要的,主修、mayor 市長、behavior 行為、
        effort 努力、forgive 原諒
2 q) `: `# w* {( d6 Y) U
$ j0 T& o$ l+ |" e; j% M3 k    中高級: janitor 工友、monitor 監視器、alligator 短嘴鱷、animator 動畫繪製者、
              bachelor 學士、comfort 安逸,舒適

2 Q  C: ^* t; _2 }2 O& ?! Y     r＋母音:coral 珊瑚、corridor 走廊、borrow 借入、glory 光榮、sorry 抱歉的、story 故事、
2 b' B/ u0 I1 h            correct 正確的、corrode 侵蝕、corrupt 腐敗的、
! L7 B" v/ V" u; n5 T
, L# m, u/ w+ m0 u7 e: a* ]註：以下的or 在字中的輕音節，原本o 的弱母音[ə]常被省略：
factory工廠  memory  回憶、victory  勝利

peggychinhui

非常精闢!!!

Dailybread

Dailybread 發表於 2013-5-8 10:24
$ a/ h" r8 l% q依舊借用蝦米的論述, 僅以字母or的發音作為例子,
就知道自然發音必須借助許多繁複的規則(文法亦同),可不是 ...

部分音標顯示錯誤 已更正
"自然發音法規則"煩請參閱原版文件http://material.loxa.com.tw/796/110209135026796.pdf

* j1 q7 D. Z& X% G  X' B' R' e
$ B% ?3 p8 }/ n& O* d( b9 f摘錄自:蝦米小居 www.sammiwago.idv.tw

cho

Dailybread 發表於 2013-5-8 10:24
依舊借用蝦米的論述, 僅以字母or的發音作為例子,
就知道自然發音必須借助許多繁複的規則(文法亦同),可不是 ...

* o1 _+ o2 ^1 ^+ P) y音標規則配上大聲練習與自然發音的硬功夫才是王道。