三峽地區基測成績比較

詹姆斯

' [1 ^; X0 N" }- O5 F
$ v  J3 N/ R, U5 U0 k1 m提供一個資料給大家參考：
本屆鄰近公立國中畢業班級數：
$ F- U# Y# Y+ N% p. I安溪：19班
三峽：20班
7 t0 }; I1 L( a7 s) `鶯歌：23班
. ]$ p* C9 f7 X  h/ _桃子腳：4班
, j: Q. Z+ w6 F5 m- S5 f) k* w1 J這不成比例的比例如何比人數？但這有意義嗎？孩子的未來是這樣比較論輸贏的嗎？孩子的成就也非依所讀志願來論高低。
2 u( j' G+ I- s8 A: J) D
不認同這校就去找認同的就讀，別再眾口鑠金似是而非的評論就是！

傑特

提供一個資料給大家參考：
+ W) Y0 x  \/ e% N- H! y& m本屆國中畢業班級數：
安溪：19班
( Q5 H- a( n: l9 k1 ~三峽：20班
鶯歌：23班
; D) ^7 B; s% e; m- B桃子腳：4班
% a& Y; M2 v$ m  d- P6 m這不成比例的比例如何比人數？如果把桃子腳PR90以上的人數x5(20班的比例基礎)又是如何？
比相近的柑園國中：4班
（PR ...
詹姆斯 發表於 2010-6-8 14:17

6 }  G9 R& }+ f6 N0 g
補充一下 辭修  7個班
6 B% g! {3 K/ w. O
7 f! {7 {6 x3 A5 E" }, T, c99年國中基學力測驗成績於六月三日上午公布，辭修高中附設國中部共有二位同學獲得全部學科滿分，作文五級分，達總分410的優異成績，再加上全年級PR值90以上佔全校人數20%，以及各科滿分人數達72人次，可以說是成績十分亮麗。

! d7 n; t% R. Z0 h$ s0 F　

梅子老師

9 R2 z% E- Z- j# x0 p: |$ t: t' m辭修可是每天都唸到晚上八九點:p
; p3 P# {& D5 E真的有點辛苦～～
* c+ D* q/ r/ F7 s
回想起自己的國中，雖然也是在升學班之內，
但是我們的老師很好！
9 j7 [" T) @6 N# X' i也許有一些秩序上不乖的畫面，比方銜筆兩手把椅子舉高、青蛙跳廣場一兩圈；
但是也有一起在教室玩拱豬橋牌、虎頭山上烤肉、大隊接力第一名老師請看電影......
這三年下來，我們幾乎每一次考試都是排名第一，
不只在課業上認真，在選學生會代表也是很認真，
上台發表政見，努力練唱「修女也瘋狂」的主題曲......
到現在，我們還是有跟老師聯絡，
而且全班在msn上互通有無的也有三十多位。
這些同學目前都是積極學習的人，不管在哪個領域......
: {3 M% I$ s. ?0 r這是我的國中生活所得到的，其實我真的是傻傻的考試，一點都不知道緊張，
甚至我那傳統的媽媽還告訴老師：「我家女兒不用考高中，去念五專或高職畢業趕快賺錢就好了。」
& \) g% Q0 o1 h1 f% B4 d7 ?還是我的老師堅持並說服我的媽媽，才讓我考高中。

' D) {; \6 Z2 v7 G0 Z" k不管念的是什麼學校，父母最重要的就是要記住一個觀念：「生而弗子」，
; n9 y. f2 Y/ r6 d- ?' M- e孩子就是服務社會的，我們現在所做的事情不就是這樣嗎？
努力培養積極樂觀學習的人，才是當父母送給孩子最有紀念意義的禮物。

呷很大

: I' A; D: ]$ g# E% N
7 i4 P4 Z$ @* n天理昭彰、不是不報、只是未到
  w, w" e- l! H% d+ }) b, U大家不要太美化桃子腳
也不要用太強的措詞批判
只要住在這
, y0 m# z! p; R7 |0 a- ^- |  _總有一天你的兒孫輩一定會念到
無論你現在的小孩是不是念這裡
8 D( [$ M# Z. _% ^2 X0 F& n; g希望大家能用祝福的心來看桃子腳
6 f: y/ q4 |# g2 B4 |8 [* s% A何謂多元
愛北大社群也是多元的
' W9 C+ z9 E% x/ \例如我一個教授朋友
& W+ \: c$ Q# @+ S7 |8 Q原來住天母
一直瞧不起北大特區的發展
最近他悄悄的買下冷翡翠的房子
6 f& l7 W# V# T0 t4 O) Q每天來看他的房子
7 s7 C" L, I8 W6 E# A( N, R* I迫不及待的想搬進來
實際上我們北大特區的住戶
/ I3 W6 Y( o+ f' D3 b! i% c* c有教授有退休官員有醫生有竹科工程師大老闆
0 U5 [( X% y9 c8 s5 F" j7 |也有農夫田僑上班族失業族
$ F2 N# t% u% `+ ]+ K無論你是什麼身分
到那去吃碗麵喝杯飲料
5 R$ k/ g$ u' g/ W$ _- b! T店家都會說聲~歡迎光臨
4 o4 I; \! I3 [7 q不會去區分誰
學校也是如此
升學率再高的學校也有PR20分的學生
$ ]7 |* T& L9 B只是他是不是你的小孩
" y0 W% j" z- Y' P' L, y# @3 Q多元就是接受他讚美她愛護他
. h  \; d* l; h% y桃子腳以前是現在是~期許以後也是

道明寺司

提供一個資料給大家參考：
* {4 D; F% [% G6 F1 G( H( ^2 V. f本屆鄰近公立國中畢業班級數：
) ?& d+ t" i1 q4 E% O' p! d. T: @安溪：19班
三峽：20班
; ]! o) u( C- C1 a鶯歌：23班
4 z, t5 c* n8 b3 G6 [! q桃子腳：4班
這不成比例的比例如何比人數？如果把桃子腳PR90以上的人數x5(20班的比例基礎)又是如何？
比相近的柑園國中： ...
詹姆斯 發表於 2010-6-8 14:17

感覺最在意也最想比的人是你 , 不然也不會去把資料都找出來 . 要不要去喝碗剉冰 ? 天氣熱易火躁 ~ XD

mattlin

在七月基測分發後
我猜全校九年級會上公立高中的比例
. s9 r1 u4 A5 ?# g8 f4 s桃子腳還是最佳的
8 h! L" U  r, w/ v這是人口結構的社經地位使然

張太太

李家同談教育：有快樂童年往往有不快樂的成年
http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/100608/17/272yr.html

李家同指出，目前台灣的教育差距已呈現Ｍ型化，以民國96年的高中學測為例，共有31萬餘人應考，結果PR值達99的人有3355人，但PR值10以下(分數20到30分之間)的也有3萬1千多人；另外，依民國95年的國中基測英語成績來看，全國只有台北市是高分群人數多於低分群人數，其餘縣市都是低分群多於高分群，這也證明了雙峰現象與城鄉差距的問題。 .

李家同也針對「孩子功課不好的原因」提出見解，他表示，「回家不做功課」是主要原因之一，但台北的教育家卻不知道我國許多孩子是一放學就玩耍，而這些孩子大多數都是來自弱勢家庭。李家同以自身觀察的經驗表示，相對於功課不錯的孩子，「我相信幾乎百分之百的這類孩子一定都是做家庭作業的」，反過來說，絕大多數回家就去玩耍的孩子，雖然有個快樂的童年，但往往有不快樂的成年。
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此外，造成功課不好的原因還有小學教育有時太多元化、課業太難，以及孩子不知道念書的重要性等因素，另外，「弱勢孩子進不起補習班，但補習班卻主導著教育」更是李家同極為擔憂的原因之一。
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( s5 V8 L- `! A/ f* l2 r; j他強調，「我們國家實在應該注意孩子功課不好的問題了」，如果孩子在國中時跟得上功課，黑道能夠吸引的孩子將大幅降低，我們的高中和大學不會有程度太差的學生，整個國家的競爭力將會大為提高。如果國家無法幫助這些弱勢孩子，這些可憐的孩子長大以後，又是弱勢，我們國家將永遠有貧富不均的現象。

0 `1 m! o$ N, w4 ^" o$ G: H' y( I面對以上種種教育困境，李家同也提出「如何幫助功課不好的孩子」的補救觀點，他說孩子們最好每天做家庭作業、課業也不要設定太難、多給鼓勵，還有補充足夠的英文教材給偏遠地區孩子，並將難題融入教科書，以杜絕補習班，特別的是，他還指出「孩子絕對不能太用功」，以免壓力過大，影響身心健康。

7 u1 k) ?; F. b; g李家同更呼籲各界，「任何孩子都可以教好的，但我要在此提出嚴重的警告，如果我們不知道每位孩子的程度，也因此不因材施教，弱勢孩子將永遠是弱勢的」。

~~~~~~~~~~~~僅轉貼,請勿攻訐,謝謝~~~~~~~~~~~~~

祝福小鎮

李老師的這篇報導
編輯的標題下得太糟糕了
% |7 C& g1 ~& H6 ^0 C完全搞錯新聞重點
+ N% W! P% L, t, L
看完這篇報導,我認為桃子腳的辦學反而是和李教授的想法較接近

7 I# U$ s0 }7 b: Q0 O5 _, r

" X4 N+ Y* J7 @) v2 e' H+ W* Y我認為李教授的重點應該在後段:
, k" p/ Q0 U" N; Z  m
0 ]% v% _# m) L% e/ e, E"此外，造成功課不好的原因還有小學教育有時太多元化、課業太難，以及孩子不知道念書的重要性等因素，另外，「弱勢孩子進不起補習班，但補習班卻主導著教育」更是李家同極為擔憂的原因之一。

- O# U' I! o' |3 o( ]& K他強調，「我們國家實在應該注意孩子功課不好的問題了」，如果孩子在國中時跟得上功課，黑道能夠吸引的孩子將大幅降低，我們的高中和大學不會有程度太差的學生，整個國家的競爭力將會大為提高。如果國家無法幫助這些弱勢孩子，這些可憐的孩子長大以後，又是弱勢，我們國家將永遠有貧富不均的現象。
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8 l3 d  H4 i  w面對以上種種教育困境，李家同也提出「如何幫助功課不好的孩子」的補救觀點，他說孩子們最好每天做家庭作業、課業也不要設定太難、多給鼓勵，還有補充足夠的英文教材給偏遠地區孩子，並將難題融入教科書，以杜絕補習班，特別的是，他還指出「孩子絕對不能太用功」，以免壓力過大，影響身心健康。
" y8 \% c- |; ]0 y3 g李家同更呼籲各界，「任何孩子都可以教好的，但我要在此提出嚴重的警告，如果我們不知道每位孩子的程度，也因此不因材施教，弱勢孩子將永遠是弱勢的」。"

祝福小鎮

" {  t. E6 T7 `- V: V5 b( ?: K3 m分享我在桃子腳九年級孩子身上看到的故事吧.......

7 h( i" v# I  v! o九年級的大桃子和家長們有那"我好,你也好"的胸襟
' m7 @" M. I4 z# k功課好的孩子或家長,不會因為自家的ok,便自掃門前雪
9 Y/ }  J2 A/ ?: R為了能讓"大家一起好",
他們花了很心思和時間想辦法讓落後的孩子努力跟上
這群孩子是在去年11月才開始一起拼基測
大多數孩子在最後關頭也都進步許多
5 }4 g* H$ S' V  X' }6 D; v: j- F% ]+ ]最重要的是,我想他們都應該學會主動學習或為自己讀書的態度吧!

兩年前有個媽媽為了已經叛逆的孩子
傷心難過不知所措地來到這裡找王校長
一年後她跟我說:真是感謝,我那個"判見"(請用閩南語發音,意思是不見)的囝仔回來了
數月前,她反而是在心疼那熬夜苦讀的孩子了
現在,孩子彬彬有禮,努力向學,第一次基測成績也不錯,
! o; i0 J$ |& C# |# f" {% c. Y) ]( V( s9 N但他正努力二衝中......

很高興自己能親眼看到這個大桃子朝著好的方向前進
  v6 j2 E" I" u+ l( u/ W3 k% S我想
2 k4 V. [( `; u1 s除了孩子的父母親很用心之外
學校師長的鼓勵關懷也很關鍵
而歷屆家長會會長或成員們對每個孩子的照應,更是令人感動的
( Q9 y/ r& _( e3 f% S(最初孩子剛到桃子腳時,若下課在外閒逛,前二任會長繆爸或沈爸還會主動開車送孩子回遠遠的家呢!)
3 E% t! |4 u; I+ l* P8 u+ S7 T
我在九年級家長的身上學到那"我好．你也好"的付出
, Z8 P+ A( T  P; j: F: A我無意美化他們,
我真的看見他們對九年級大桃子們所做的一切
當然更希望他們
也給其他年級的小桃子們更多的愛
繼續帶領我們這些後輩

fay

18# Fanny媽

$ {' z: o) O- r0 ?" Q' ?" LFanny 媽, 妳道出了我的心聲^^
5 D. I' k& k5 B5 x: r4 Z
, F7 x. H: Q: w很久以前讀過簡媜的"老師的十二樣見面禮"
就好想讓孩子們過那樣的生活   受那樣的教育
. `, p* k" u- E可能也是"自己"的渴望吧~