三峽地區基測成績比較

詹姆斯

提供一個資料給大家參考：
本屆鄰近公立國中畢業班級數：
+ k4 Y9 X- U! p5 A5 ~* g4 v安溪：19班
三峽：20班
鶯歌：23班
- z2 Q- q- ^4 B+ v0 o' k' L桃子腳：4班
3 V/ z* O4 Z, O0 y) D* F, U- O這不成比例的比例如何比人數？但這有意義嗎？孩子的未來是這樣比較論輸贏的嗎？孩子的成就也非依所讀志願來論高低。
$ c/ D% j. v% D) @6 y
1 h- H7 Z/ |* P& i+ y7 S: [. L7 Z不認同這校就去找認同的就讀，別再眾口鑠金似是而非的評論就是！

傑特

提供一個資料給大家參考：
本屆國中畢業班級數：
! d" g, l1 o- I+ s; w4 \安溪：19班
三峽：20班
& V1 g- N" K4 I6 t; g6 S) Z% _鶯歌：23班
: [! I. A- h8 {' Q桃子腳：4班
. G# I+ |9 Y9 n% T! p" `0 |3 |這不成比例的比例如何比人數？如果把桃子腳PR90以上的人數x5(20班的比例基礎)又是如何？
9 U) y, W% L3 T; Y: ~: t# w比相近的柑園國中：4班
1 S# ~1 V" \) d% ~7 x（PR ...
詹姆斯 發表於 2010-6-8 14:17

補充一下 辭修  7個班

: n& }) W/ N' t) ?0 j) Z3 B99年國中基學力測驗成績於六月三日上午公布，辭修高中附設國中部共有二位同學獲得全部學科滿分，作文五級分，達總分410的優異成績，再加上全年級PR值90以上佔全校人數20%，以及各科滿分人數達72人次，可以說是成績十分亮麗。
. r% k' |0 Y3 g( _) z
　

梅子老師

! ^/ i9 Q$ Q; X* b( P
辭修可是每天都唸到晚上八九點:p
- c) Z. T/ f# u9 D) w# ^0 j真的有點辛苦～～
' U4 b" ]# J- f* {
回想起自己的國中，雖然也是在升學班之內，
但是我們的老師很好！
也許有一些秩序上不乖的畫面，比方銜筆兩手把椅子舉高、青蛙跳廣場一兩圈；
+ t9 j# ^! \0 I; G但是也有一起在教室玩拱豬橋牌、虎頭山上烤肉、大隊接力第一名老師請看電影......
4 s) t* D+ s7 R+ ^1 N這三年下來，我們幾乎每一次考試都是排名第一，
4 `0 Y3 s& n3 z6 E) f$ T不只在課業上認真，在選學生會代表也是很認真，
& ^  N% s# ?# J3 v, x# X$ f6 W, u上台發表政見，努力練唱「修女也瘋狂」的主題曲......
" X8 R+ X7 t. d( r5 [8 M到現在，我們還是有跟老師聯絡，
% C- W7 X1 M6 r而且全班在msn上互通有無的也有三十多位。
* s3 v. J, r$ K$ N$ N這些同學目前都是積極學習的人，不管在哪個領域......
這是我的國中生活所得到的，其實我真的是傻傻的考試，一點都不知道緊張，
& ]+ i) ~$ V- Z' [6 ^甚至我那傳統的媽媽還告訴老師：「我家女兒不用考高中，去念五專或高職畢業趕快賺錢就好了。」
' I! p: p3 Y7 T' r: c% ~; Z% U8 r還是我的老師堅持並說服我的媽媽，才讓我考高中。

不管念的是什麼學校，父母最重要的就是要記住一個觀念：「生而弗子」，
& b" `" g( L" e; i7 u孩子就是服務社會的，我們現在所做的事情不就是這樣嗎？
4 Q+ h" U, s% j/ l" x7 o' [努力培養積極樂觀學習的人，才是當父母送給孩子最有紀念意義的禮物。

呷很大

, E- f! f( i) m. {  ^7 \& k
天理昭彰、不是不報、只是未到
: o8 I# y8 A* k. ^大家不要太美化桃子腳
也不要用太強的措詞批判
+ a* L) @! D8 j* m1 V只要住在這
總有一天你的兒孫輩一定會念到
2 d8 D2 l* k/ r0 e無論你現在的小孩是不是念這裡
) J$ H. @0 `" {希望大家能用祝福的心來看桃子腳
- U% s7 l6 V& H+ }# M1 J5 ]何謂多元
愛北大社群也是多元的
例如我一個教授朋友
& `) {3 E. N# w# n' E$ [原來住天母
6 v, z  A+ Y$ j7 n一直瞧不起北大特區的發展
- d$ m" z8 R: K/ L0 k( Y* ^最近他悄悄的買下冷翡翠的房子
每天來看他的房子
7 ?& B; _6 z. s6 V+ @迫不及待的想搬進來
- {* j$ K" T! J+ }1 b實際上我們北大特區的住戶
: M: A) z$ Q6 g有教授有退休官員有醫生有竹科工程師大老闆
也有農夫田僑上班族失業族
無論你是什麼身分
到那去吃碗麵喝杯飲料
店家都會說聲~歡迎光臨
7 R# n- s, R6 y不會去區分誰
學校也是如此
1 `# T$ y" ~4 E! q  }. h升學率再高的學校也有PR20分的學生
只是他是不是你的小孩
! F* V7 F; {/ P+ @0 Q3 A+ d多元就是接受他讚美她愛護他
桃子腳以前是現在是~期許以後也是

道明寺司

提供一個資料給大家參考：
本屆鄰近公立國中畢業班級數：
1 z" k& L" Y* M/ `  _0 K安溪：19班
, e2 [3 X2 M' v- a三峽：20班
0 F6 o; _3 W% o鶯歌：23班
桃子腳：4班
5 e- M" ^6 T  h6 E這不成比例的比例如何比人數？如果把桃子腳PR90以上的人數x5(20班的比例基礎)又是如何？
' J( U) N( v! L/ J比相近的柑園國中： ...
% v  ?- _3 {; N) B- _/ s# P詹姆斯 發表於 2010-6-8 14:17

感覺最在意也最想比的人是你 , 不然也不會去把資料都找出來 . 要不要去喝碗剉冰 ? 天氣熱易火躁 ~ XD

mattlin

在七月基測分發後
我猜全校九年級會上公立高中的比例
桃子腳還是最佳的
" K& d( Q9 J4 N$ ~* `% ]1 P這是人口結構的社經地位使然

張太太

李家同談教育：有快樂童年往往有不快樂的成年
" Q) ?4 H- p, S0 i4 ihttp://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/100608/17/272yr.html
% G. P+ X. h% h0 x1 Y
李家同指出，目前台灣的教育差距已呈現Ｍ型化，以民國96年的高中學測為例，共有31萬餘人應考，結果PR值達99的人有3355人，但PR值10以下(分數20到30分之間)的也有3萬1千多人；另外，依民國95年的國中基測英語成績來看，全國只有台北市是高分群人數多於低分群人數，其餘縣市都是低分群多於高分群，這也證明了雙峰現象與城鄉差距的問題。 .

: r6 c" y! u$ M+ R; T1 p1 E李家同也針對「孩子功課不好的原因」提出見解，他表示，「回家不做功課」是主要原因之一，但台北的教育家卻不知道我國許多孩子是一放學就玩耍，而這些孩子大多數都是來自弱勢家庭。李家同以自身觀察的經驗表示，相對於功課不錯的孩子，「我相信幾乎百分之百的這類孩子一定都是做家庭作業的」，反過來說，絕大多數回家就去玩耍的孩子，雖然有個快樂的童年，但往往有不快樂的成年。
" M3 J, B" G! l2 D/ g) C0 |0 I

此外，造成功課不好的原因還有小學教育有時太多元化、課業太難，以及孩子不知道念書的重要性等因素，另外，「弱勢孩子進不起補習班，但補習班卻主導著教育」更是李家同極為擔憂的原因之一。

他強調，「我們國家實在應該注意孩子功課不好的問題了」，如果孩子在國中時跟得上功課，黑道能夠吸引的孩子將大幅降低，我們的高中和大學不會有程度太差的學生，整個國家的競爭力將會大為提高。如果國家無法幫助這些弱勢孩子，這些可憐的孩子長大以後，又是弱勢，我們國家將永遠有貧富不均的現象。
7 ]" E( {- n! u  `3 ]! o; C+ e0 G/ m
面對以上種種教育困境，李家同也提出「如何幫助功課不好的孩子」的補救觀點，他說孩子們最好每天做家庭作業、課業也不要設定太難、多給鼓勵，還有補充足夠的英文教材給偏遠地區孩子，並將難題融入教科書，以杜絕補習班，特別的是，他還指出「孩子絕對不能太用功」，以免壓力過大，影響身心健康。
: ?) j( j; r. }, [  ]' K
; e4 H- M$ X/ h' ~. I" T1 M李家同更呼籲各界，「任何孩子都可以教好的，但我要在此提出嚴重的警告，如果我們不知道每位孩子的程度，也因此不因材施教，弱勢孩子將永遠是弱勢的」。
3 _. c3 M! r( G2 i3 w2 ?
3 H% @; t5 C; k# y3 E~~~~~~~~~~~~僅轉貼,請勿攻訐,謝謝~~~~~~~~~~~~~

祝福小鎮

李老師的這篇報導
編輯的標題下得太糟糕了
" H7 f# L  H* V5 a* c完全搞錯新聞重點

看完這篇報導,我認為桃子腳的辦學反而是和李教授的想法較接近
" `; r0 U& d/ L7 ?, v0 o
9 J1 Z' T8 e- Z- P

8 V/ D: q" ~' ^我認為李教授的重點應該在後段:
/ i. ]* q" t- |' E) k& G8 T: j
"此外，造成功課不好的原因還有小學教育有時太多元化、課業太難，以及孩子不知道念書的重要性等因素，另外，「弱勢孩子進不起補習班，但補習班卻主導著教育」更是李家同極為擔憂的原因之一。

9 V( o( y' G0 l; m. t他強調，「我們國家實在應該注意孩子功課不好的問題了」，如果孩子在國中時跟得上功課，黑道能夠吸引的孩子將大幅降低，我們的高中和大學不會有程度太差的學生，整個國家的競爭力將會大為提高。如果國家無法幫助這些弱勢孩子，這些可憐的孩子長大以後，又是弱勢，我們國家將永遠有貧富不均的現象。

面對以上種種教育困境，李家同也提出「如何幫助功課不好的孩子」的補救觀點，他說孩子們最好每天做家庭作業、課業也不要設定太難、多給鼓勵，還有補充足夠的英文教材給偏遠地區孩子，並將難題融入教科書，以杜絕補習班，特別的是，他還指出「孩子絕對不能太用功」，以免壓力過大，影響身心健康。
李家同更呼籲各界，「任何孩子都可以教好的，但我要在此提出嚴重的警告，如果我們不知道每位孩子的程度，也因此不因材施教，弱勢孩子將永遠是弱勢的」。"

祝福小鎮

% I) _# M' V% F8 |7 E3 Y
3 |% }- M/ w- R6 r+ _" {: c5 T! M分享我在桃子腳九年級孩子身上看到的故事吧.......
3 C5 {5 i1 N% t+ M; u: a
九年級的大桃子和家長們有那"我好,你也好"的胸襟
2 I) r( H+ _: E0 i8 K* b  ^4 s# N, x功課好的孩子或家長,不會因為自家的ok,便自掃門前雪
為了能讓"大家一起好",
他們花了很心思和時間想辦法讓落後的孩子努力跟上
1 r6 h, o& u, P這群孩子是在去年11月才開始一起拼基測
0 \- [+ b$ T9 q; n大多數孩子在最後關頭也都進步許多
, A9 r# R$ ], Y; e! j8 R, `9 |2 U. V最重要的是,我想他們都應該學會主動學習或為自己讀書的態度吧!

  y2 d6 r% Q, Y5 Q兩年前有個媽媽為了已經叛逆的孩子
/ }5 V' N; j+ b傷心難過不知所措地來到這裡找王校長
一年後她跟我說:真是感謝,我那個"判見"(請用閩南語發音,意思是不見)的囝仔回來了
4 ]' u; o* `; P) T數月前,她反而是在心疼那熬夜苦讀的孩子了
現在,孩子彬彬有禮,努力向學,第一次基測成績也不錯,
! O2 h; H" q* m8 y但他正努力二衝中......
' Y0 R0 p' I  w, X" g: T/ n4 w, |
很高興自己能親眼看到這個大桃子朝著好的方向前進
7 u* b! ~6 I. N我想
除了孩子的父母親很用心之外
學校師長的鼓勵關懷也很關鍵
而歷屆家長會會長或成員們對每個孩子的照應,更是令人感動的
2 T1 v- L/ a  x! [(最初孩子剛到桃子腳時,若下課在外閒逛,前二任會長繆爸或沈爸還會主動開車送孩子回遠遠的家呢!)
, N) {, C! u8 E3 F: s0 z, ?
! I7 u% v/ @2 \) J9 q: e: M2 i' R我在九年級家長的身上學到那"我好．你也好"的付出
2 a. R; u1 |4 _- p( J1 |我無意美化他們,
我真的看見他們對九年級大桃子們所做的一切
& y1 R9 b5 k2 G5 y+ r: M當然更希望他們
也給其他年級的小桃子們更多的愛
, P' \1 n3 ?# S! C9 O繼續帶領我們這些後輩

fay

18# Fanny媽

& @0 g  C; N* @  K& L# LFanny 媽, 妳道出了我的心聲^^

很久以前讀過簡媜的"老師的十二樣見面禮"
就好想讓孩子們過那樣的生活   受那樣的教育
可能也是"自己"的渴望吧~