三峽地區基測成績比較

詹姆斯

提供一個資料給大家參考：
( N/ u) p9 t8 x% b0 P本屆鄰近公立國中畢業班級數：
+ S# b; _0 r; t安溪：19班
% B% y, t# L0 ]: u三峽：20班
6 R+ N" V2 }. ]" Z1 m鶯歌：23班
' l8 m, ]+ X* `% j( m2 g桃子腳：4班
# ?( i( {2 ^2 |% S0 p+ w' k這不成比例的比例如何比人數？但這有意義嗎？孩子的未來是這樣比較論輸贏的嗎？孩子的成就也非依所讀志願來論高低。

不認同這校就去找認同的就讀，別再眾口鑠金似是而非的評論就是！

傑特

提供一個資料給大家參考：
本屆國中畢業班級數：
安溪：19班
& B; I, Q( t+ T" K% p三峽：20班
% _1 t6 Z4 `7 ~) r" I鶯歌：23班
桃子腳：4班
* U6 M. R. W5 @* L6 [4 z% I, z這不成比例的比例如何比人數？如果把桃子腳PR90以上的人數x5(20班的比例基礎)又是如何？
: _, _( i: a9 h8 Z7 k# {比相近的柑園國中：4班
（PR ...
詹姆斯 發表於 2010-6-8 14:17

+ l& X1 R' X% a$ m. ^
5 g2 [7 s4 w- G/ e補充一下 辭修  7個班
) W" D3 Y, v4 W3 k% I/ \( G
2 ?5 L6 a( w! G7 ~99年國中基學力測驗成績於六月三日上午公布，辭修高中附設國中部共有二位同學獲得全部學科滿分，作文五級分，達總分410的優異成績，再加上全年級PR值90以上佔全校人數20%，以及各科滿分人數達72人次，可以說是成績十分亮麗。

4 e7 e+ c% k2 k. M　

梅子老師

- A- c4 C: P& S& ?% b6 V% l辭修可是每天都唸到晚上八九點:p
真的有點辛苦～～
- r0 D& z* [1 a1 o$ W7 c
回想起自己的國中，雖然也是在升學班之內，
但是我們的老師很好！
也許有一些秩序上不乖的畫面，比方銜筆兩手把椅子舉高、青蛙跳廣場一兩圈；
( A0 j# X  ~5 c* ^/ s5 `: u8 |4 e但是也有一起在教室玩拱豬橋牌、虎頭山上烤肉、大隊接力第一名老師請看電影......
3 p# H0 H" V% h9 m這三年下來，我們幾乎每一次考試都是排名第一，
不只在課業上認真，在選學生會代表也是很認真，
上台發表政見，努力練唱「修女也瘋狂」的主題曲......
/ c: q# r& G- t: ^到現在，我們還是有跟老師聯絡，
而且全班在msn上互通有無的也有三十多位。
這些同學目前都是積極學習的人，不管在哪個領域......
這是我的國中生活所得到的，其實我真的是傻傻的考試，一點都不知道緊張，
甚至我那傳統的媽媽還告訴老師：「我家女兒不用考高中，去念五專或高職畢業趕快賺錢就好了。」
+ Y+ |5 t. r3 l% r8 A4 h還是我的老師堅持並說服我的媽媽，才讓我考高中。

' y$ Z7 i3 g. x1 H5 V- j不管念的是什麼學校，父母最重要的就是要記住一個觀念：「生而弗子」，
) X/ h6 z1 T' w0 X# u孩子就是服務社會的，我們現在所做的事情不就是這樣嗎？
努力培養積極樂觀學習的人，才是當父母送給孩子最有紀念意義的禮物。

呷很大

5 P- D' W% z1 t) v9 g/ a
天理昭彰、不是不報、只是未到
% B( \  P& c; f3 J" K& x; g0 W大家不要太美化桃子腳
也不要用太強的措詞批判
只要住在這
總有一天你的兒孫輩一定會念到
0 {! U8 L5 ]/ C% G! g無論你現在的小孩是不是念這裡
希望大家能用祝福的心來看桃子腳
何謂多元
; S" z' R1 [& j- ]5 c% P2 @9 i$ A愛北大社群也是多元的
% u' N' s1 }/ P+ N2 Q例如我一個教授朋友
原來住天母
一直瞧不起北大特區的發展
最近他悄悄的買下冷翡翠的房子
: U3 R( F8 _1 f每天來看他的房子
迫不及待的想搬進來
! K0 l9 z( G7 }) M+ ^$ |& |" G實際上我們北大特區的住戶
有教授有退休官員有醫生有竹科工程師大老闆
  A" b8 R4 q' E$ t% N8 W3 c也有農夫田僑上班族失業族
無論你是什麼身分
7 t. s" J( ?0 Y, I6 g6 x到那去吃碗麵喝杯飲料
1 T+ v  z* X5 j& _店家都會說聲~歡迎光臨
不會去區分誰
5 {' C4 o* r! U' S/ o; D學校也是如此
升學率再高的學校也有PR20分的學生
只是他是不是你的小孩
) p  C3 i8 _% w% k: A1 e0 j多元就是接受他讚美她愛護他
桃子腳以前是現在是~期許以後也是

道明寺司

提供一個資料給大家參考：
/ U3 \' x2 h4 ]$ L  {: I+ ]本屆鄰近公立國中畢業班級數：
安溪：19班
' i# A2 L( ^3 `- f9 m9 H" o三峽：20班
鶯歌：23班
桃子腳：4班
這不成比例的比例如何比人數？如果把桃子腳PR90以上的人數x5(20班的比例基礎)又是如何？
比相近的柑園國中： ...
詹姆斯 發表於 2010-6-8 14:17

感覺最在意也最想比的人是你 , 不然也不會去把資料都找出來 . 要不要去喝碗剉冰 ? 天氣熱易火躁 ~ XD

mattlin

在七月基測分發後
/ Q/ @9 S& w$ M) \我猜全校九年級會上公立高中的比例
) z; _, `; J& B* u% E桃子腳還是最佳的
這是人口結構的社經地位使然

張太太

李家同談教育：有快樂童年往往有不快樂的成年
http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/100608/17/272yr.html

李家同指出，目前台灣的教育差距已呈現Ｍ型化，以民國96年的高中學測為例，共有31萬餘人應考，結果PR值達99的人有3355人，但PR值10以下(分數20到30分之間)的也有3萬1千多人；另外，依民國95年的國中基測英語成績來看，全國只有台北市是高分群人數多於低分群人數，其餘縣市都是低分群多於高分群，這也證明了雙峰現象與城鄉差距的問題。 .

8 V: z( s* {# P/ \' z2 A6 e1 H李家同也針對「孩子功課不好的原因」提出見解，他表示，「回家不做功課」是主要原因之一，但台北的教育家卻不知道我國許多孩子是一放學就玩耍，而這些孩子大多數都是來自弱勢家庭。李家同以自身觀察的經驗表示，相對於功課不錯的孩子，「我相信幾乎百分之百的這類孩子一定都是做家庭作業的」，反過來說，絕大多數回家就去玩耍的孩子，雖然有個快樂的童年，但往往有不快樂的成年。
/ ^2 P% v9 m0 |) ]1 ?) F! j, }

) m+ i+ ?; t/ p& F8 I, C此外，造成功課不好的原因還有小學教育有時太多元化、課業太難，以及孩子不知道念書的重要性等因素，另外，「弱勢孩子進不起補習班，但補習班卻主導著教育」更是李家同極為擔憂的原因之一。

他強調，「我們國家實在應該注意孩子功課不好的問題了」，如果孩子在國中時跟得上功課，黑道能夠吸引的孩子將大幅降低，我們的高中和大學不會有程度太差的學生，整個國家的競爭力將會大為提高。如果國家無法幫助這些弱勢孩子，這些可憐的孩子長大以後，又是弱勢，我們國家將永遠有貧富不均的現象。

+ N, R& W$ V! a面對以上種種教育困境，李家同也提出「如何幫助功課不好的孩子」的補救觀點，他說孩子們最好每天做家庭作業、課業也不要設定太難、多給鼓勵，還有補充足夠的英文教材給偏遠地區孩子，並將難題融入教科書，以杜絕補習班，特別的是，他還指出「孩子絕對不能太用功」，以免壓力過大，影響身心健康。
2 _$ R6 @, S9 _1 {0 j  q
李家同更呼籲各界，「任何孩子都可以教好的，但我要在此提出嚴重的警告，如果我們不知道每位孩子的程度，也因此不因材施教，弱勢孩子將永遠是弱勢的」。
9 \" L3 c# {+ ?$ ~
~~~~~~~~~~~~僅轉貼,請勿攻訐,謝謝~~~~~~~~~~~~~

祝福小鎮

李老師的這篇報導
編輯的標題下得太糟糕了
完全搞錯新聞重點
+ B$ `& Q) Z6 R
看完這篇報導,我認為桃子腳的辦學反而是和李教授的想法較接近

* o' d- q3 w  E$ d
$ x5 D. o  g8 A' Z- a( D* ~
我認為李教授的重點應該在後段:
6 n  S5 X& q5 G( w" l# {
"此外，造成功課不好的原因還有小學教育有時太多元化、課業太難，以及孩子不知道念書的重要性等因素，另外，「弱勢孩子進不起補習班，但補習班卻主導著教育」更是李家同極為擔憂的原因之一。

7 a$ U' e/ _9 `$ z3 v! g; v; _他強調，「我們國家實在應該注意孩子功課不好的問題了」，如果孩子在國中時跟得上功課，黑道能夠吸引的孩子將大幅降低，我們的高中和大學不會有程度太差的學生，整個國家的競爭力將會大為提高。如果國家無法幫助這些弱勢孩子，這些可憐的孩子長大以後，又是弱勢，我們國家將永遠有貧富不均的現象。

面對以上種種教育困境，李家同也提出「如何幫助功課不好的孩子」的補救觀點，他說孩子們最好每天做家庭作業、課業也不要設定太難、多給鼓勵，還有補充足夠的英文教材給偏遠地區孩子，並將難題融入教科書，以杜絕補習班，特別的是，他還指出「孩子絕對不能太用功」，以免壓力過大，影響身心健康。
李家同更呼籲各界，「任何孩子都可以教好的，但我要在此提出嚴重的警告，如果我們不知道每位孩子的程度，也因此不因材施教，弱勢孩子將永遠是弱勢的」。"

祝福小鎮

" R- r- i0 A4 U4 P4 c
分享我在桃子腳九年級孩子身上看到的故事吧.......

; U- [2 m% ~; f7 w九年級的大桃子和家長們有那"我好,你也好"的胸襟
) i. J3 g6 H$ H- y8 a8 Y功課好的孩子或家長,不會因為自家的ok,便自掃門前雪
( Z# D8 ~1 w% _為了能讓"大家一起好",
  x. c2 @: Y9 x他們花了很心思和時間想辦法讓落後的孩子努力跟上
這群孩子是在去年11月才開始一起拼基測
% Q: P4 ]; z! D: N- T; D大多數孩子在最後關頭也都進步許多
0 t- l% o0 ~4 k+ J% A最重要的是,我想他們都應該學會主動學習或為自己讀書的態度吧!

+ m+ [7 Z/ Q# {兩年前有個媽媽為了已經叛逆的孩子
) O* f( S; b5 L# O3 Z傷心難過不知所措地來到這裡找王校長
, H; E" X& H3 \一年後她跟我說:真是感謝,我那個"判見"(請用閩南語發音,意思是不見)的囝仔回來了
數月前,她反而是在心疼那熬夜苦讀的孩子了
+ O* L# W. d1 r; F! D  `現在,孩子彬彬有禮,努力向學,第一次基測成績也不錯,
但他正努力二衝中......

: y+ r: o9 J1 z7 m很高興自己能親眼看到這個大桃子朝著好的方向前進
我想
8 i, ?. v0 U, p8 X除了孩子的父母親很用心之外
學校師長的鼓勵關懷也很關鍵
而歷屆家長會會長或成員們對每個孩子的照應,更是令人感動的
. @6 y! j1 [$ N5 V; M(最初孩子剛到桃子腳時,若下課在外閒逛,前二任會長繆爸或沈爸還會主動開車送孩子回遠遠的家呢!)

我在九年級家長的身上學到那"我好．你也好"的付出
; \- L9 g1 Q4 }4 r/ l我無意美化他們,
我真的看見他們對九年級大桃子們所做的一切
當然更希望他們
也給其他年級的小桃子們更多的愛
! b7 g  u( p; a) G8 a. _9 z9 J繼續帶領我們這些後輩

fay

18# Fanny媽
0 S; S* X$ F: ~* `8 q5 i/ ~
Fanny 媽, 妳道出了我的心聲^^
* d$ w+ H9 X+ B( t0 j- R/ v
很久以前讀過簡媜的"老師的十二樣見面禮"
/ t  n! N2 L- c9 P$ G* D就好想讓孩子們過那樣的生活   受那樣的教育
可能也是"自己"的渴望吧~