三峽地區基測成績比較

詹姆斯

8 K- B, a- {2 l& q) d- w
提供一個資料給大家參考：
' T  o3 T  g  `, p/ \- T本屆鄰近公立國中畢業班級數：
! K9 R: F. e) \" a安溪：19班
三峽：20班
/ F) s1 H& W; Y; }鶯歌：23班
桃子腳：4班
這不成比例的比例如何比人數？但這有意義嗎？孩子的未來是這樣比較論輸贏的嗎？孩子的成就也非依所讀志願來論高低。

8 L) q" v5 q- o1 d4 z4 Z不認同這校就去找認同的就讀，別再眾口鑠金似是而非的評論就是！

傑特

提供一個資料給大家參考：
本屆國中畢業班級數：
安溪：19班
三峽：20班
鶯歌：23班
; e! V: _$ K$ a6 G% E' a桃子腳：4班
這不成比例的比例如何比人數？如果把桃子腳PR90以上的人數x5(20班的比例基礎)又是如何？
: B5 {: V1 u* r5 X, v. o8 r  O比相近的柑園國中：4班
0 y( d( q+ w9 C% V; G（PR ...
詹姆斯 發表於 2010-6-8 14:17

: u  ^* q7 O( o  `, k1 u1 B
# E* n2 n2 H0 A0 L6 Y補充一下 辭修  7個班
' _, s) v. }$ B. m5 X0 N5 e3 {
99年國中基學力測驗成績於六月三日上午公布，辭修高中附設國中部共有二位同學獲得全部學科滿分，作文五級分，達總分410的優異成績，再加上全年級PR值90以上佔全校人數20%，以及各科滿分人數達72人次，可以說是成績十分亮麗。
5 B6 p9 S4 [3 G
) ^( h7 c7 ~1 ?3 l# D7 j　

梅子老師

  _$ V7 `# u: \
辭修可是每天都唸到晚上八九點:p
真的有點辛苦～～
$ E; r2 l) C2 @8 r& ~! o' r
6 n, Z" S3 e+ L0 l1 D& M回想起自己的國中，雖然也是在升學班之內，
! Y8 T) u  ^( t但是我們的老師很好！
3 `' d  b* b' e% }& q也許有一些秩序上不乖的畫面，比方銜筆兩手把椅子舉高、青蛙跳廣場一兩圈；
但是也有一起在教室玩拱豬橋牌、虎頭山上烤肉、大隊接力第一名老師請看電影......
這三年下來，我們幾乎每一次考試都是排名第一，
不只在課業上認真，在選學生會代表也是很認真，
4 x2 z6 [. h. {+ |/ O! U上台發表政見，努力練唱「修女也瘋狂」的主題曲......
到現在，我們還是有跟老師聯絡，
而且全班在msn上互通有無的也有三十多位。
這些同學目前都是積極學習的人，不管在哪個領域......
這是我的國中生活所得到的，其實我真的是傻傻的考試，一點都不知道緊張，
甚至我那傳統的媽媽還告訴老師：「我家女兒不用考高中，去念五專或高職畢業趕快賺錢就好了。」
還是我的老師堅持並說服我的媽媽，才讓我考高中。

不管念的是什麼學校，父母最重要的就是要記住一個觀念：「生而弗子」，
# g- ]) V% a9 @$ k' x孩子就是服務社會的，我們現在所做的事情不就是這樣嗎？
努力培養積極樂觀學習的人，才是當父母送給孩子最有紀念意義的禮物。

呷很大

" a3 H  Y' H2 s  l天理昭彰、不是不報、只是未到
6 h' i# f; I; M% b  o  C6 K大家不要太美化桃子腳
也不要用太強的措詞批判
. w, n+ Y5 H; e只要住在這
總有一天你的兒孫輩一定會念到
) {( A8 N/ ?  R; m* q無論你現在的小孩是不是念這裡
希望大家能用祝福的心來看桃子腳
8 f$ Z, E! E7 w0 x何謂多元
愛北大社群也是多元的
例如我一個教授朋友
原來住天母
一直瞧不起北大特區的發展
最近他悄悄的買下冷翡翠的房子
每天來看他的房子
5 z  I7 i( A+ y% z$ }2 o9 ?迫不及待的想搬進來
實際上我們北大特區的住戶
有教授有退休官員有醫生有竹科工程師大老闆
也有農夫田僑上班族失業族
無論你是什麼身分
到那去吃碗麵喝杯飲料
店家都會說聲~歡迎光臨
9 X! {8 j* F  }( {' H不會去區分誰
學校也是如此
升學率再高的學校也有PR20分的學生
只是他是不是你的小孩
多元就是接受他讚美她愛護他
桃子腳以前是現在是~期許以後也是

道明寺司

提供一個資料給大家參考：
本屆鄰近公立國中畢業班級數：
安溪：19班
三峽：20班
( }6 A, S6 @6 d, O. ]7 H5 q鶯歌：23班
7 [/ M' t! Z6 q+ O6 [桃子腳：4班
這不成比例的比例如何比人數？如果把桃子腳PR90以上的人數x5(20班的比例基礎)又是如何？
) _. w$ ^6 @- g% {: y6 C比相近的柑園國中： ...
2 ]: n! S: x; ?6 L' I" j5 {詹姆斯 發表於 2010-6-8 14:17

感覺最在意也最想比的人是你 , 不然也不會去把資料都找出來 . 要不要去喝碗剉冰 ? 天氣熱易火躁 ~ XD

mattlin

在七月基測分發後
我猜全校九年級會上公立高中的比例
桃子腳還是最佳的
這是人口結構的社經地位使然

張太太

李家同談教育：有快樂童年往往有不快樂的成年
http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/100608/17/272yr.html
, {4 Y6 J1 _9 D  A' C) ?9 a
  ~7 v1 _5 g! U  w: j& R李家同指出，目前台灣的教育差距已呈現Ｍ型化，以民國96年的高中學測為例，共有31萬餘人應考，結果PR值達99的人有3355人，但PR值10以下(分數20到30分之間)的也有3萬1千多人；另外，依民國95年的國中基測英語成績來看，全國只有台北市是高分群人數多於低分群人數，其餘縣市都是低分群多於高分群，這也證明了雙峰現象與城鄉差距的問題。 .

李家同也針對「孩子功課不好的原因」提出見解，他表示，「回家不做功課」是主要原因之一，但台北的教育家卻不知道我國許多孩子是一放學就玩耍，而這些孩子大多數都是來自弱勢家庭。李家同以自身觀察的經驗表示，相對於功課不錯的孩子，「我相信幾乎百分之百的這類孩子一定都是做家庭作業的」，反過來說，絕大多數回家就去玩耍的孩子，雖然有個快樂的童年，但往往有不快樂的成年。

7 C; T! Q' i; t4 n$ d$ n
此外，造成功課不好的原因還有小學教育有時太多元化、課業太難，以及孩子不知道念書的重要性等因素，另外，「弱勢孩子進不起補習班，但補習班卻主導著教育」更是李家同極為擔憂的原因之一。

他強調，「我們國家實在應該注意孩子功課不好的問題了」，如果孩子在國中時跟得上功課，黑道能夠吸引的孩子將大幅降低，我們的高中和大學不會有程度太差的學生，整個國家的競爭力將會大為提高。如果國家無法幫助這些弱勢孩子，這些可憐的孩子長大以後，又是弱勢，我們國家將永遠有貧富不均的現象。

面對以上種種教育困境，李家同也提出「如何幫助功課不好的孩子」的補救觀點，他說孩子們最好每天做家庭作業、課業也不要設定太難、多給鼓勵，還有補充足夠的英文教材給偏遠地區孩子，並將難題融入教科書，以杜絕補習班，特別的是，他還指出「孩子絕對不能太用功」，以免壓力過大，影響身心健康。

4 {6 f$ f" k7 k; g; v" U& p李家同更呼籲各界，「任何孩子都可以教好的，但我要在此提出嚴重的警告，如果我們不知道每位孩子的程度，也因此不因材施教，弱勢孩子將永遠是弱勢的」。

~~~~~~~~~~~~僅轉貼,請勿攻訐,謝謝~~~~~~~~~~~~~

祝福小鎮

李老師的這篇報導
8 K/ N' o% L2 P3 S2 s4 R; p* a編輯的標題下得太糟糕了
完全搞錯新聞重點
: [3 O' t; a' S/ ]- @0 o2 K* \4 u
* E$ p$ S2 W8 q* \, l2 t看完這篇報導,我認為桃子腳的辦學反而是和李教授的想法較接近
: Y1 v6 I$ P$ S2 f% p" U# r/ e
, C1 Z! h; y+ n' @
0 b$ {( F; Q% o" m/ e: ?2 M
我認為李教授的重點應該在後段:

"此外，造成功課不好的原因還有小學教育有時太多元化、課業太難，以及孩子不知道念書的重要性等因素，另外，「弱勢孩子進不起補習班，但補習班卻主導著教育」更是李家同極為擔憂的原因之一。
/ C9 Q. S1 q0 k* i  r1 X
! a2 ~! X3 Q$ [  K( _0 c( y他強調，「我們國家實在應該注意孩子功課不好的問題了」，如果孩子在國中時跟得上功課，黑道能夠吸引的孩子將大幅降低，我們的高中和大學不會有程度太差的學生，整個國家的競爭力將會大為提高。如果國家無法幫助這些弱勢孩子，這些可憐的孩子長大以後，又是弱勢，我們國家將永遠有貧富不均的現象。

( ?4 J/ _& a) ]2 y$ I# R面對以上種種教育困境，李家同也提出「如何幫助功課不好的孩子」的補救觀點，他說孩子們最好每天做家庭作業、課業也不要設定太難、多給鼓勵，還有補充足夠的英文教材給偏遠地區孩子，並將難題融入教科書，以杜絕補習班，特別的是，他還指出「孩子絕對不能太用功」，以免壓力過大，影響身心健康。
李家同更呼籲各界，「任何孩子都可以教好的，但我要在此提出嚴重的警告，如果我們不知道每位孩子的程度，也因此不因材施教，弱勢孩子將永遠是弱勢的」。"

祝福小鎮

分享我在桃子腳九年級孩子身上看到的故事吧.......

; [: K' T$ f: V" {; b7 \; S九年級的大桃子和家長們有那"我好,你也好"的胸襟
$ j/ W# I+ |9 f- U# Z. t功課好的孩子或家長,不會因為自家的ok,便自掃門前雪
為了能讓"大家一起好",
# ^" K  H1 X4 F5 G% [5 {- W他們花了很心思和時間想辦法讓落後的孩子努力跟上
這群孩子是在去年11月才開始一起拼基測
大多數孩子在最後關頭也都進步許多
7 e/ B. I5 j6 I/ V最重要的是,我想他們都應該學會主動學習或為自己讀書的態度吧!
! \5 i" o: Q" D% B, R. Q$ V% S6 Z! c
6 d. p9 i7 M8 G4 }- {8 b4 t兩年前有個媽媽為了已經叛逆的孩子
傷心難過不知所措地來到這裡找王校長
. C& S8 [0 p# Z4 e, N7 i一年後她跟我說:真是感謝,我那個"判見"(請用閩南語發音,意思是不見)的囝仔回來了
數月前,她反而是在心疼那熬夜苦讀的孩子了
現在,孩子彬彬有禮,努力向學,第一次基測成績也不錯,
但他正努力二衝中......

/ g; [- ]" |- i9 l1 x很高興自己能親眼看到這個大桃子朝著好的方向前進
我想
( v2 p& F: n8 M0 d0 w除了孩子的父母親很用心之外
2 v5 J  f- [2 Y2 L* \" U/ D' D. U學校師長的鼓勵關懷也很關鍵
而歷屆家長會會長或成員們對每個孩子的照應,更是令人感動的
(最初孩子剛到桃子腳時,若下課在外閒逛,前二任會長繆爸或沈爸還會主動開車送孩子回遠遠的家呢!)

我在九年級家長的身上學到那"我好．你也好"的付出
' }* g: c! @0 ^& l' _1 ?我無意美化他們,
我真的看見他們對九年級大桃子們所做的一切
當然更希望他們
也給其他年級的小桃子們更多的愛
繼續帶領我們這些後輩

fay

18# Fanny媽

9 L- @/ {; k: I+ ?0 d: [Fanny 媽, 妳道出了我的心聲^^

. m% w1 J+ r" T8 ]: X, x+ s4 {很久以前讀過簡媜的"老師的十二樣見面禮"
就好想讓孩子們過那樣的生活   受那樣的教育
可能也是"自己"的渴望吧~