[新聞] 推廣母語 桃子腳國小總動員

meikuo2002

YAYA 發表於 2011-1-11 19:39
我有個小疑問，像家庭本不是講閩南語的，也一定非要會說嗎??
因剛好你文舉例馬總統，馬家就不是閩南語環 ...

0 @) O0 t7 F7 S5 p9 B8 [: \! \你可能誤會囉~~~所謂母語教學，並不是"學台語"
現行台灣的母語教學是讓所有學生選修自己原生家庭的母語，所有台語、客語、以及各種原住民語言喔~~~
4 H! X& h2 S' m3 G# E所以你所說的台語霸凌是不存在於這裡(學校)的....

至於政治人物要額外學甚麼語言，應該是他們基於要跟不同族群溝通，而表現出的誠意，要說政治人物為何要學台語？我想或許是因為台語目前仍是台灣最多人家裡的母語吧~~~

貓頭鷹

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  i) o4 [- q4 u( p- }2 f: ?放寬心吧!
測驗學生數學及自然科學能力的TIMSS測驗
; O2 I, f* I  {$ l$ a) \雖然排名退步  但是在世界上我們還是屬於前面的一群
3 c; I* y, J8 x$ u4 L/ U) a% I小弟於TIMSS 2003  負責台灣區國小測驗組試題開發工作
主要是測驗方式和國內的自然科教學有一段落差
1 T5 y& [& j2 _4 Y& E1 t國內的國小教育屬於通才式的  雖然國小自然很簡單
但是自然科常常淪為配課的工具  由一些帶班較有問題的老師任課
+ j2 O; [- E4 @: Q# q5 h又無法有效激起學生之科學素養  這才是問題的所在
; Z$ _& O' Z" z. ~5 w: t% c
關於閱讀測驗  小弟一個月前去參加天下文化於新北市政府舉辦的
2 X7 l! f$ Y$ ^  O4 Z0 W1 G7 m* FPISA國際閱讀教育論壇  邀請PISA國際閱讀測驗的主持人到台灣現身說法
他說台灣PISA的成績算是很好的  要我們不用擔心
3 n: n/ y9 P& f: e) w# u* N並提供一些改革策略   如果有興趣可以參閱天下雜誌
0 }: i7 e/ {; `' m+ f1 X小弟也將其全程錄影
再者台灣這一次之所以有危機感  是因為上海'新加坡'韓國在這一次的測驗都有相當好的成績
# _9 _* K$ h1 A6 R- n而細究台灣的分數  是某些部分的成績不夠理想所致
6 V# w* G9 d8 ?例如文章中的邏輯思考

貓頭鷹

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& L9 v8 U4 Q$ S) w( e+ k
3 n5 p  G7 |$ G4 t  G) S4 l7 r3 ?回想國小時  因為推行國語教育  學校禁止學生說台語
$ M' ]9 A/ z9 d* s: w8 p但是你也知道  鄉下的小孩都是說台語的呀
我就這樣一直被罰錢  一句5元的罰  還有在身上背狗牌(我不說方言  我不說台語)
至今仍然印象深刻
# n3 u6 k, ]( Q; Y( w再回想2009年參加台北縣的國語文競賽閩南語演說組得到全縣第2名  何等諷刺
9 T( U" G+ b  n  

meikuo2002

. l& z& b3 K! u; G/ t# }' Z- x3 _$ G9 K

貓頭鷹 發表於 2011-1-13 08:57
回覆 meikuo2002 的文章
0 m7 Y( a# Q1 r- u' }5 [
! k. H) R9 a% d1 m8 c回想國小時  因為推行國語教育  學校禁止學生說台語

只能說此ㄧ時彼一時也~~~
以前我們學校也有實施~~~~回想起來真的很誇張~~~
& }- h8 `! T6 i  Z這才叫做語言的霸凌吧，哈哈哈...........

mssunnytw

母語很重要呀, 還好學校都教, 小愛才能與阿公阿嬤說台語, 要不然連我都沒有機會與孩子說台語了, 小愛回台南就只能鴨呀聽雷了 推推推

洪阿民

Lydia 發表於 2010-12-24 12:13
真有趣的現象，
3 Y1 x/ e9 }2 X1 b- ?推英語日，全美語教學，大增英語課達3~4節數，家長們趨之若鶩，
/ c- Z  L; b( q$ E' [7 n3 D推母語日，全母語活動，增 ...

& R, Z2 o/ r% |7 U! N/ {; p9 N說得好

洪阿民

貓頭鷹 發表於 2011-1-13 08:54
: }4 I7 b$ ~& Q) e7 b1 R/ G, f回覆 frank 的文章
$ U+ T# C% j2 a1 N
- D( z" g8 \" w. |7 _5 f% T放寬心吧!

1 R! N. J0 }$ R( f( }6 ~. z說得太好了
5 Z% d" `- {6 _% x1 O; r' r小弟想順便補充一點，過去我們的中小學生數理能力可說獨步全球，小二小三就有歐美小五小六以上的程度，國高中生參加奧林匹亞競賽更是戰果輝煌，但長大後呢？為什麼好像停滯不前了？這顯見以往的教學方式 (硬背公式、死記填鴨，知其然而不知其所以然) 是有一些盲點的。現在的教學改革在多數「過來人」眼中或許顯得不倫不類，但小弟覺得教育是百年大計，釜底抽薪是有必要的 (但切勿做半套)。
另外，小弟認為教育重在啟發，人文教育更不應被邊緣化，數理能力更是需要人文能力做基礎。