[新聞] 推廣母語 桃子腳國小總動員

meikuo2002

YAYA 發表於 2011-1-11 19:39
我有個小疑問，像家庭本不是講閩南語的，也一定非要會說嗎??
3 d4 g% _  m7 i* J因剛好你文舉例馬總統，馬家就不是閩南語環 ...

/ w4 n0 `+ {- h: u% }你可能誤會囉~~~所謂母語教學，並不是"學台語"
# I8 ^7 U+ Q7 n; ~現行台灣的母語教學是讓所有學生選修自己原生家庭的母語，所有台語、客語、以及各種原住民語言喔~~~
) ^/ O- m* C2 {7 @( o) g7 S2 S所以你所說的台語霸凌是不存在於這裡(學校)的....
' W5 f  H; b+ k: m  |
5 F9 o0 K8 Z6 p5 S# F0 h5 j; E至於政治人物要額外學甚麼語言，應該是他們基於要跟不同族群溝通，而表現出的誠意，要說政治人物為何要學台語？我想或許是因為台語目前仍是台灣最多人家裡的母語吧~~~

貓頭鷹

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放寬心吧!
測驗學生數學及自然科學能力的TIMSS測驗
, i9 [5 z8 O! \( Z3 N! [( ]/ O; v雖然排名退步  但是在世界上我們還是屬於前面的一群
/ U4 C7 d# n- M& u小弟於TIMSS 2003  負責台灣區國小測驗組試題開發工作
主要是測驗方式和國內的自然科教學有一段落差
國內的國小教育屬於通才式的  雖然國小自然很簡單
但是自然科常常淪為配課的工具  由一些帶班較有問題的老師任課
+ `. T! u- S, D! v又無法有效激起學生之科學素養  這才是問題的所在

關於閱讀測驗  小弟一個月前去參加天下文化於新北市政府舉辦的
" d# n6 q. Z5 B+ |9 J0 f6 M, APISA國際閱讀教育論壇  邀請PISA國際閱讀測驗的主持人到台灣現身說法
7 A6 E! S% v- ~& q7 B" g0 [他說台灣PISA的成績算是很好的  要我們不用擔心
並提供一些改革策略   如果有興趣可以參閱天下雜誌
, T, ?4 {% l9 _6 Q; H  T小弟也將其全程錄影
4 E$ m3 v- ]' `) {4 W0 q. s7 _' r再者台灣這一次之所以有危機感  是因為上海'新加坡'韓國在這一次的測驗都有相當好的成績
而細究台灣的分數  是某些部分的成績不夠理想所致
: `) C" O. }. L: t例如文章中的邏輯思考

貓頭鷹

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, b" a$ S1 E& z0 P6 i0 Y" b回想國小時  因為推行國語教育  學校禁止學生說台語
; B  G  J  T" a$ e3 p) T. g6 J但是你也知道  鄉下的小孩都是說台語的呀
$ G- i% H5 Y6 H+ _. R3 u我就這樣一直被罰錢  一句5元的罰  還有在身上背狗牌(我不說方言  我不說台語)
至今仍然印象深刻
& [' H" R, P; C+ \4 x再回想2009年參加台北縣的國語文競賽閩南語演說組得到全縣第2名  何等諷刺
) q( M9 ^# ?9 l/ L) ~: S  

meikuo2002

% I8 W/ `, n) R$ ?

貓頭鷹 發表於 2011-1-13 08:57
回覆 meikuo2002 的文章

0 H6 O" F6 h1 l, S9 c9 C2 V回想國小時  因為推行國語教育  學校禁止學生說台語

只能說此ㄧ時彼一時也~~~
2 R, Q, G6 v% i/ U$ U* \以前我們學校也有實施~~~~回想起來真的很誇張~~~
. g/ i; t# ^! B/ k7 r這才叫做語言的霸凌吧，哈哈哈...........

mssunnytw

母語很重要呀, 還好學校都教, 小愛才能與阿公阿嬤說台語, 要不然連我都沒有機會與孩子說台語了, 小愛回台南就只能鴨呀聽雷了 推推推

洪阿民

Lydia 發表於 2010-12-24 12:13
; \* Q+ G( U) a( Z: |* y真有趣的現象，
% O+ |# V2 K- @推英語日，全美語教學，大增英語課達3~4節數，家長們趨之若鶩，
* j  m0 m2 ?5 r' @! j: l2 b6 z推母語日，全母語活動，增 ...

( M8 k( x+ `7 E# N! t5 M# X0 `說得好

洪阿民

7 v  K0 h6 @! |& ]/ L, N. B

貓頭鷹 發表於 2011-1-13 08:54
  m* K' Y* j" c# j7 U/ s. Z  B( i回覆 frank 的文章
" P( Q1 X9 ?4 X7 ]" ~6 z& d
放寬心吧!

8 F/ z# O- E: p+ J2 Q" T
0 V3 [- G7 }' q1 N4 r9 {; @說得太好了
小弟想順便補充一點，過去我們的中小學生數理能力可說獨步全球，小二小三就有歐美小五小六以上的程度，國高中生參加奧林匹亞競賽更是戰果輝煌，但長大後呢？為什麼好像停滯不前了？這顯見以往的教學方式 (硬背公式、死記填鴨，知其然而不知其所以然) 是有一些盲點的。現在的教學改革在多數「過來人」眼中或許顯得不倫不類，但小弟覺得教育是百年大計，釜底抽薪是有必要的 (但切勿做半套)。
5 {) o# x3 f( u另外，小弟認為教育重在啟發，人文教育更不應被邊緣化，數理能力更是需要人文能力做基礎。