小學生補英文的目的何在 ??

超愛買

我家老大上小一時去復興路卡爾登上美語,
1 N, R; i! V% f0 C, |$ U9 @# `利用一,四,五的下午上課. 本來也沒打算這麼早去上,
但婆婆身體不好, 需撥空照顧, 沒法常陪著孩子玩,
, v7 V! U. x, Y  ?4 \3 F: F又大部份的小孩都待安親班, 下午沒課時根本很難找到玩伴,
因緣際會下, 朋友介紹卡爾登不錯, 就去上了.
上課也沒啥壓力, 還可以跟小朋友一起玩.

英文重要性現階段看不出來, 以後不論工作或是個人休閒, 一定用得到吧!
我老公就是英文不好, 受限於此, 很多大公司的採購都沒法去應徵.

3 Y* ^# d: p& v- ~2 H! m我不會壓迫小孩學到多好, 重要的是引發興趣, 不排斥.
# H  L/ }, A; Z; j4 f+ H不然國中開始還不要學英文, 學到大學用到原文書, 都會用到啊,

現在功課少時打好基礎, 以後也輕鬆.

我的小孩每天最重要的事就是玩與運動, 功課會, 有寫完就好,
加個英文並不會造太大壓力.
/ g/ E( h2 G' c/ C
每年寒暑假我會讓孩子休息1~2個月(幼稚園也是), 讓他們盡情的玩.
1 t# \5 E* p* _/ B' U$ I' {

medea

回覆 軒爸 的文章

! S4 ^. B$ g" @2 U咱家寶貝真得很不快樂
+ E: u% f& `. k. Z* y, g下課還沒回家就去補習
6 D' \1 o# U' x( K不過英文課是她最愛~
8 ~$ ], N/ _- p) {

明日香

英文現在來講不論是工作或是讀書或是旅遊....什麼什麼的, 已經是越來越通用了,
但要小孩補習英文是要看她的功用在那, 以前當學生時講到英文就是考試、聯考, 還遇到外省籍的老師,
講什麼都聽不懂, 考試也考的不好, 漸漸的對她失去信心, 但到了工作及出國時才真正的覺得英文的重要性, 現在才在惡補中~
所以要小孩去補習英文, 不管小孩到底是會學到多好, 重點是要讓小孩感到有興趣而不排斥, 才會有越來越想學的興趣才會達到真正補習的目的吧!

Manami

我自己也是從小學就開始補了.....
但...真的沒什麼差@@"

' s- h4 y- ^, k4 \& P7 B9 \因為小學英文和國中英文都太過簡單
所以有沒有補習差別不大
開始有區別的...應該是高中...
但...高中會突然變難...所以以前補的那些也派不上什麼用場....
" T; S& x6 C2 h3 S
高中以後最重要的...還是要再去補習班加上自己要認真XD

FANNY!FANNY!

那到底幾歲開始補英文比較適當呢?

貓頭鷹

現在的學生連國語文都學不好
. k$ _( W, a4 p# j* C) j! h. O造成數學、理化等題目看不懂！
" W! }* n; W+ Q( P& w& B一直外加其他的！造成樣樣通  樣樣鬆！
1 b& H0 X$ }% D9 M+ O小學不就好好學習基礎語言  思考  邏輯和推理
現在小學外加的活化課程  為何是英語？
) S9 ^  S% v- O$ s為何不是趣味科學、生活數學、閱讀指導？
就因為縣長想這樣做？

阿彬

7 E. k6 L. B* i曾經看過一篇報導,探討世界上哪個國家的人最具競爭力
答案:  日本
原因：因為從小開始接觸的就是片假名, 平假名, 漢字... 一個名詞可以有三種不同的文字表現. 腦袋動的比較多 呵呵

讓小孩子學英文, 除了英文是世界共通語言之外, 我想對於小孩子的智力發展 應該是有益而無害.
2 k  K* T' a$ x4 B, x4 q; ~2 y不過...覺得還是先讓小孩子可以對中文聽說讀寫都沒問題後,再來學第二種語言比較好.

不然兩個都駕馭不太了～上不上下不下的 有點慘～
2 p7 \! {6 c/ _  X
8 X" W6 g' ?: k) E; D4 D' W+ R& [

vivian10

多會一種語言總是好的

貓

9 z% P- Z4 ]" ^, `  a1 I

貓頭鷹 發表於 2010-11-19 10:41
) _0 X6 v: A/ I# Y) b現在的學生連國語文都學不好
造成數學、理化等題目看不懂！
3 r1 q" q- O  R) {7 E$ O7 c一直外加其他的！造成樣樣通  樣樣鬆！

很同意你的說法,但很好奇的想知道,你有去替小孩申請"活化課"免上嗎?

lemomami

回覆 貓 的文章
4 b8 S% Q& N( H6 Y0 [% f
) p- T2 L2 E8 ~6 X  `, r/ F多學習一種語言是好的~
未來的世界是競爭的.多學一種少吃一種苦ㄚ~
但生活環境需要更是重要~
4 t) E& s6 p( i& y+ t要有地方可以講可以練習~
但不要造成小孩的排斥感...