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本帖最後由 祝福小鎮 於 2011-7-14 11:52 編輯 * Q: S: {5 c% z: A1 ]& @6 [
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回復 hanliang0726 的帖子
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" Z2 E, C% c: z V& O. ^讀一版書,考一次試,放一次榜,取一個學校。/ q& |, j4 Z+ t0 \/ ~4 j3 z
0 K( A4 m, _5 B一翻兩瞪眼,簡單明瞭,沒爭議!
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4 @/ W0 y3 d9 N+ J6 c考試制度沒爭議,但由分數決定學校,是剝奪你的人生選擇權
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申請學校,是由學子選擇四個自己想讀的學校(一個公立或私立高中,高職);" d* @6 O. e6 m7 I; @8 ~; u4 {' t
登記分發是依學子的成績去分發他所選擇的學校(可填80個)8 q) w3 _$ Z( G' L, t% @
5 v; c! c' j8 d5 r原則上個人認為這是很好的制度,讓每個小大人開始思考探索個人的人生,開始學習做選擇+ @# A$ U( M: T1 E ~
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但今年的爭議是制度的遊戲規則設計失敗,資訊不明(失去公開透明的原則),5 [6 ^ d7 h5 N
並且玩弄參與遊戲的莘莘學子者.家長,學校(含國中及高中)9 ~: w4 }' A( W& a `3 ^( X
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至於有二次基測的作法,是給願意為自己的人生目標再一次努力的學子另一次奮鬥的機會(以免一試定終身的遺憾)# U4 N8 M4 h* W3 p& G8 U/ L- O
1 ~/ Y" S% ^3 l/ S- @多年來,台灣的教改是有很多立意良善的動機,但若執行者仍以成績來評定一個人的思維來執行,
' ]0 O5 ~% N' s) Q當然只會越改越糟糕了
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桃子腳李校長曾這麼勉勵參與基測的孩子,他說:
( [ ~7 \5 p8 G1 p基測的意義是學會為自己設定目標,以及願意達成目標的意志與努力
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3 ]9 K8 S6 C& {, F9 ^$ C" M前大直高中校長也說過,基測考試是現代孩子的成年禮制度,為自己心目中的理想學校而努力的過程7 z* J: q1 f6 K7 a( L! Q' ~
& ~) T; [% `$ A& \% g& {7 X7 ~& z3 \
至於一綱一本,只是讓孩子心安,好像只要課本內的即可! t+ q9 A4 p9 u4 a4 R- j
會改為一綱多本立意,是學子在學習該程度的課綱下有多元的課綱內容" f$ u. @) y- s
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