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本帖最後由 祝福小鎮 於 2011-7-14 11:52 編輯 ' s! k/ H7 J0 d J
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回復 hanliang0726 的帖子
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讀一版書,考一次試,放一次榜,取一個學校。/ q& |, j4 Z+ t0 \/ ~4 j3 z [* W7 A/ W% V+ Z6 H
一翻兩瞪眼,簡單明瞭,沒爭議!
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考試制度沒爭議,但由分數決定學校,是剝奪你的人生選擇權2 z5 ~0 ] g' v4 ^$ ~2 S* N# ]
0 |! r% c3 s K, f4 X申請學校,是由學子選擇四個自己想讀的學校(一個公立或私立高中,高職);
/ v# N+ P& a& P, H# z登記分發是依學子的成績去分發他所選擇的學校(可填80個)
1 @. O2 ^4 `4 w8 Q0 v u! F0 ]
% i6 S3 I9 \ u' e- _, g原則上個人認為這是很好的制度,讓每個小大人開始思考探索個人的人生,開始學習做選擇9 M! X& o/ R9 s& |$ v4 U6 s) L
% Z4 Y0 L) [1 ]8 }1 e
但今年的爭議是制度的遊戲規則設計失敗,資訊不明(失去公開透明的原則),7 Y- f% M2 o3 b; V/ h* U
並且玩弄參與遊戲的莘莘學子者.家長,學校(含國中及高中). t8 i& y0 ?4 K: w7 J1 S" h
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至於有二次基測的作法,是給願意為自己的人生目標再一次努力的學子另一次奮鬥的機會(以免一試定終身的遺憾)6 o# G1 x6 u& `( @. \5 @# Q" S2 J
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多年來,台灣的教改是有很多立意良善的動機,但若執行者仍以成績來評定一個人的思維來執行,
* q+ A/ f9 d- k, o+ }( L當然只會越改越糟糕了+ F, t* N4 F# |% Q) J
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桃子腳李校長曾這麼勉勵參與基測的孩子,他說:4 y, k! \ z+ w5 ~" e2 K
基測的意義是學會為自己設定目標,以及願意達成目標的意志與努力& ]4 I, Y/ {% e h
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前大直高中校長也說過,基測考試是現代孩子的成年禮制度,為自己心目中的理想學校而努力的過程' X4 x9 M* q9 e1 e- u5 k( c5 h
+ d% f! }; ^0 t5 W6 B1 ~9 c- O至於一綱一本,只是讓孩子心安,好像只要課本內的即可
0 p6 \# T' u' E. R會改為一綱多本立意,是學子在學習該程度的課綱下有多元的課綱內容
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