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本帖最後由 祝福小鎮 於 2011-7-14 11:52 編輯 ; `( Y3 E% M. x) V
' c0 I* F6 G9 C9 L回復 hanliang0726 的帖子% s8 s$ c3 f' \' Q
5 v% I9 v$ O( r1 ^讀一版書,考一次試,放一次榜,取一個學校。/ q& |, j4 Z+ t0 \/ ~4 j3 z
' y3 f5 n {4 }0 M一翻兩瞪眼,簡單明瞭,沒爭議! # r9 r: D+ i2 O* q. A( K
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考試制度沒爭議,但由分數決定學校,是剝奪你的人生選擇權
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9 m7 P9 |0 N" H" @7 Q Y0 a; U/ [申請學校,是由學子選擇四個自己想讀的學校(一個公立或私立高中,高職);/ J# X* b( p% t
登記分發是依學子的成績去分發他所選擇的學校(可填80個)
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( |; B9 d( h6 {/ Y' L; X: P原則上個人認為這是很好的制度,讓每個小大人開始思考探索個人的人生,開始學習做選擇9 }3 v |& x) ?5 P5 A' B" a
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但今年的爭議是制度的遊戲規則設計失敗,資訊不明(失去公開透明的原則),4 k3 a4 l$ q% Z# Q a8 B
並且玩弄參與遊戲的莘莘學子者.家長,學校(含國中及高中)
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至於有二次基測的作法,是給願意為自己的人生目標再一次努力的學子另一次奮鬥的機會(以免一試定終身的遺憾)
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多年來,台灣的教改是有很多立意良善的動機,但若執行者仍以成績來評定一個人的思維來執行,: w3 _1 ?9 x5 q2 X5 } C8 Y |7 x/ j
當然只會越改越糟糕了! U+ I9 g- j: s& I' K8 C: x
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桃子腳李校長曾這麼勉勵參與基測的孩子,他說:
0 j: _( @ R& q, H4 D' Y: D基測的意義是學會為自己設定目標,以及願意達成目標的意志與努力
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& U) ?6 E8 k$ h- t m+ D- W前大直高中校長也說過,基測考試是現代孩子的成年禮制度,為自己心目中的理想學校而努力的過程/ n+ D& u8 h! d
6 c% L# A! o5 d! G6 l5 I至於一綱一本,只是讓孩子心安,好像只要課本內的即可' L6 ?9 `2 s. ~; s
會改為一綱多本立意,是學子在學習該程度的課綱下有多元的課綱內容
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