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本帖最後由 祝福小鎮 於 2011-7-14 11:52 編輯 7 P; D1 R7 a6 K, o) O
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回復 hanliang0726 的帖子$ C E3 G: m0 M9 I8 o j
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讀一版書,考一次試,放一次榜,取一個學校。/ q& |, j4 Z+ t0 \/ ~4 j3 z
$ v; W, O- m! D; \一翻兩瞪眼,簡單明瞭,沒爭議! , d% t- y1 ~8 C3 a6 r8 E6 Y+ B
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考試制度沒爭議,但由分數決定學校,是剝奪你的人生選擇權
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& R P' S/ \8 S9 B申請學校,是由學子選擇四個自己想讀的學校(一個公立或私立高中,高職);. \/ b$ q' |$ ]( ]* @
登記分發是依學子的成績去分發他所選擇的學校(可填80個)
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原則上個人認為這是很好的制度,讓每個小大人開始思考探索個人的人生,開始學習做選擇+ o6 d8 O C6 s1 z( N- g
+ x5 {7 y- I% e3 S4 p8 X3 d但今年的爭議是制度的遊戲規則設計失敗,資訊不明(失去公開透明的原則),
8 l7 T3 F) f+ g3 X. o* O" g並且玩弄參與遊戲的莘莘學子者.家長,學校(含國中及高中)6 D7 p; m9 P1 w1 l5 ^7 N5 ^. v
! N, W+ F+ N! ~! \2 C4 o9 p- c2 J( p至於有二次基測的作法,是給願意為自己的人生目標再一次努力的學子另一次奮鬥的機會(以免一試定終身的遺憾)( f" U: g+ y) t# I# i- Z2 b
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多年來,台灣的教改是有很多立意良善的動機,但若執行者仍以成績來評定一個人的思維來執行,
- Z, x% Y+ C; R8 P1 B當然只會越改越糟糕了
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8 k- Y) }4 ]! n) F' ^桃子腳李校長曾這麼勉勵參與基測的孩子,他說:
) q$ D$ r2 R" q& r4 }基測的意義是學會為自己設定目標,以及願意達成目標的意志與努力
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, V+ W" o. @8 g4 R; }6 N: V l" ?* {前大直高中校長也說過,基測考試是現代孩子的成年禮制度,為自己心目中的理想學校而努力的過程
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4 S% u' L$ q/ e, H至於一綱一本,只是讓孩子心安,好像只要課本內的即可
! r! w- F+ E& ]( b3 i* i# `會改為一綱多本立意,是學子在學習該程度的課綱下有多元的課綱內容* j3 q% s4 L# t, b' I8 V2 y/ V8 P
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