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- 2020-11-13
 
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這十幾年帶過的部屬、遇過的同事，
( G8 x( K" C/ E有卓越表現的，往往不是學歷最高、或學校最好、或在校成績最優的。7 e$ D- M Q3 c
開同學會時，與總字輩的同學交流領導管理心得，也是得到這般的結論。
9 ~9 p! z J! y我慢慢得出一個體會：) @# x" Y9 a- Q# g. ?) s2 O
只要是一路靠補習、考試絕少犯錯的所謂「好學生」，
* w/ k% a4 b" [8 R# A" H8 }$ G8 y在職場上總是缺乏分析力、應變力、創新力、組織力，: G2 ?% O8 p! O y% @3 x% s& x
因為，學校考試的範圍是已知的、題型是不太有變化的、答案是有一致標準的、7 w# {: {8 r0 X0 l- i6 n) A& @
應考所需的知識是名師幫忙整理出來的……( M, c( a7 s: p* K* |$ Z
於是乎，「好學生」在面對職場上或人生旅途上，
9 L8 \" a; D( [& |. L; o沒有清晰定義的命題範圍、沒有標準解答、沒有人幫忙整理過關密笈的難題時，
6 L5 a8 |3 M) t1 }9 j往往暴露出「競爭力」（或者是桃子腳李校長所在乎的「生命力」）的嚴重不足。+ y9 t2 o7 d }% y( i
2 k w7 t0 N4 R; v
那麼，錙銖計較於沒有太高鑑別力的學測成績，8 _& _5 j, r( e; n1 Y, O
戒慎恐懼於答錯了多少題，就不能上建中、北一女，9 i# C, [ Z$ \4 O2 ^
跟著沒有見識的教書匠，夸夸其談「升學率」即是辦學績效，
6 K0 N( c6 O/ Z; M3 C到底有什麼意義呢？
* ~0 `4 m, T4 V9 |1 A/ k# e+ m到底對孩子的未來，有什麼真正的助益呢？
2 B. p6 R/ k# @/ x$ Q# }
{+ _2 N9 B0 I+ [8 f; J我很慶幸年少時，父母沒有緊盯我的成績單，沒有逼我去補習，
) S6 [: q9 T j$ ^7 Q; @; y我可以盡情看課外書、看卡通、下棋、玩牌、嬉戲。 }) k5 \4 F4 K$ ]% j" Z; ]
我很慶幸求學時，即已嘗過從連年第一名摔下來的失落、聯考沒考好的大挫折。
! g' ^" z9 `6 q0 G/ a我很慶幸在名氣沒那麼響亮的大學，# {# i. [3 \) k' X( D9 K+ h4 p
遇到一群能玩、也能唸書、不會為了成績排名搞小動作的好同學，, \1 E9 S5 A4 r2 S; `, Y# m
然後一起考上名氣響噹噹的研究所，) c ^& Z! L ~. f0 m# q
然後我遇到名實不符的指導教授……, G. O1 a+ Q6 B0 f* }
然後來個大轉彎，走上跟所學不同、卻是與自己志趣最合的人生路。4 c* j7 a: U4 A) i7 _. @) J3 v; X
, Z }5 j! `* ?7 H我常想，作父母的，千萬不要用自己可能有偏頗的主見，去主導孩子的方向，
! a( y3 q0 o; f& l1 M4 |! F千萬不要用孩子的生活、甚至生命，
8 d; H5 a- l. s- ?! a. t. \去填補自己的缺憾，去追尋自己未能達成的願望。* }4 V4 l2 n' |6 A
考卷上的成績真的不算什麼，' i+ o% C% v& B( L, O( [" c. u
犯不著拿家人的幸福當賭注。1 U( { R- H* g" C! X8 h) h9 _4 c
) ~% G, T% B% a, r/ K6 g% a北大特區，街宇何等開闊，; S, v- O$ s% V+ T& R( {# B
住在北大特區，心境亦何等開闊！3 M$ z+ G4 |1 z+ E ^ c! m0 r7 C
陪小孩多走走路、多打打球、多看看雲、多吹吹風、多聽聽鳥叫蟲鳴、; Q$ O+ n5 k" I4 `: C
多參與社區活動、多在社區圖書館看閒書……$ Z; P9 s6 Z8 i: [* ?* P! S, u
孩子在這樣的好環境長大，自會有一番不落俗套的人生風景。 |
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發表於 2010-6-8 02:08:35
發表於 2010-6-8 06:29:51
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發表於 2010-6-8 09:08:51
發表於 2010-6-8 09:11:00
發表於 2010-6-8 09:41:41
發表於 2010-6-8 10:26:44