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這十幾年帶過的部屬、遇過的同事,
3 W! I! k6 y% ]! P9 Z0 T有卓越表現的,往往不是學歷最高、或學校最好、或在校成績最優的。
/ E& U* w, Y5 C* x開同學會時,與總字輩的同學交流領導管理心得,也是得到這般的結論。
& n; B( h' S! t: { N* y: J) W我慢慢得出一個體會:
* ^4 O$ ^$ ^+ |0 h4 _只要是一路靠補習、考試絕少犯錯的所謂「好學生」,
, t( M9 y/ L! C在職場上總是缺乏分析力、應變力、創新力、組織力,' T) X- u8 p* N( L9 Z
因為,學校考試的範圍是已知的、題型是不太有變化的、答案是有一致標準的、
/ v4 O3 `( I& ^0 l4 n應考所需的知識是名師幫忙整理出來的……
7 f& U6 Q: i, U; c G: E於是乎,「好學生」在面對職場上或人生旅途上,
2 @/ M+ Z& G7 w, G2 ~) b沒有清晰定義的命題範圍、沒有標準解答、沒有人幫忙整理過關密笈的難題時,+ k0 ^, q5 }% l/ Y, u
往往暴露出「競爭力」(或者是桃子腳李校長所在乎的「生命力」)的嚴重不足。" ]# i: x" L+ ]+ ]& ~3 Z
, L. b5 z) v( }, y$ _' g4 D
那麼,錙銖計較於沒有太高鑑別力的學測成績,
) j. l' o% N) q$ z t戒慎恐懼於答錯了多少題,就不能上建中、北一女,& O0 v7 M" W" h& M* K; y
跟著沒有見識的教書匠,夸夸其談「升學率」即是辦學績效,: Q8 C/ N1 ~, u, ~
到底有什麼意義呢?" a) T# n) ]/ b9 c0 L0 B$ P- d
到底對孩子的未來,有什麼真正的助益呢?
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我很慶幸年少時,父母沒有緊盯我的成績單,沒有逼我去補習,( M, I9 Y6 [6 t' U& C6 w) k; \
我可以盡情看課外書、看卡通、下棋、玩牌、嬉戲。7 P3 \1 o7 e; q; v" y5 g0 l
我很慶幸求學時,即已嘗過從連年第一名摔下來的失落、聯考沒考好的大挫折。% W0 x& ?6 L1 @! F2 F, S" n; C- k
我很慶幸在名氣沒那麼響亮的大學,2 N* A6 Z% E( o% v. A' w, `9 R
遇到一群能玩、也能唸書、不會為了成績排名搞小動作的好同學,
6 k0 C1 }. |8 j9 Y5 Q: K: s然後一起考上名氣響噹噹的研究所,. w0 ?0 j3 l1 o; k# L
然後我遇到名實不符的指導教授……
5 ?7 `. S0 ~4 |( X然後來個大轉彎,走上跟所學不同、卻是與自己志趣最合的人生路。5 k3 R" _; L. j% Q% d, C2 w
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我常想,作父母的,千萬不要用自己可能有偏頗的主見,去主導孩子的方向,& u- C( H V) \1 m
千萬不要用孩子的生活、甚至生命,
3 s N% e- D' ?- ^# }去填補自己的缺憾,去追尋自己未能達成的願望。6 n1 Y. A$ S* n: K
考卷上的成績真的不算什麼,
& c) s2 @( Y2 c( m$ ]2 |' M犯不著拿家人的幸福當賭注。+ c* c0 z0 y$ O5 P+ h* v/ U4 o7 Z& ~$ l
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北大特區,街宇何等開闊,5 q3 U" h5 i1 z* [9 q
住在北大特區,心境亦何等開闊!
1 {8 W5 r! O# O% }2 v+ r陪小孩多走走路、多打打球、多看看雲、多吹吹風、多聽聽鳥叫蟲鳴、 Z! t7 H+ @2 q* H6 o9 p
多參與社區活動、多在社區圖書館看閒書……
& T- G4 o% Z4 A0 ~孩子在這樣的好環境長大,自會有一番不落俗套的人生風景。 |
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