三峽河兩岸四校，合力推動「新北教育城」

juniormark

半桶師 發表於 2011-3-8 17:25
& ]* n1 W& C0 Q( {/ c' J3 n回覆 juniormark 的文章

4 X6 R7 ~* e7 L教師的優劣涉及到教育評鑑部分~現在推不太動~
所以公立學校教師的優劣目前是評鑑不出來的~
台灣的中小學公立學校有很多問題~包括課程,教育目標,教學方法,設備,教師評鑑,經費,教材,人力
這也是為什麼很多人選擇把小孩送到國外或是就讀私立學校,森林國小~期待另一種可能
, S! h2 v) M& R! A! g- J# y所以這主題太大了~每個人的教育經驗不同~
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回歸到三樹地區的國中四校聯合命題然後給教育研究院評鑑考卷並且讓教育研究院針對學生成績提出補救教學這個方案來說
(共卷案)~我本身是贊成的~
引進教育研究院資源~針對三樹地區國中考卷提出建議與分析VS各校老師自己命題~考題難易不一,何者比較切合多數學生的教育目標??
例如安溪國中資優班,在沒有共卷的情況下，我猜他們一定使用自己超難的考卷(很多以前讀前段的應該有經驗),
# E/ B0 B5 `1 K5 b現在有共卷,大概多數資優班學生應該都是95分以上起跳,然後資優班可以發展自己的資優教育方案(這個方案也許是拿坊間更難的考題,但這是學校的問題)而不是共卷的的問題...
2 c. O. V- w9 y% X* Y1 @而一般班級中間程度的學生可能多數在60~80分(就能夠針對學生比較弱的地方給予改善)
有人會說,如果一般班級中等程度的學生都是30~40分呢??
那就由教育研究院教授評估是教學方法造成的還是考卷問題造成的?教學評量是教授的專業~他們一定比老師家長更懂~會給一個合理的回饋~而不是現在考完了~考不好~那就再考~完全看不到一個合理的回饋~~

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寧靜海

大家應該監督的是「預算」、「經費」，如果沒有對應的經費編列，那不論是北大教育城或新北教育園區，其實都只是口號而已，就像明德高中改名為北大附中一樣...