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本帖最後由 wdwd 於 2010-4-17 21:40 編輯 ! X# `3 Z7 ^" ?) A7 `) I
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20# michelle416 1 U8 x0 ^4 N# ~& u) d
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這就牽涉到家長的教育心態和人生觀,0 c" F q( U) o0 Y: E
有的家長從小讓孩子拼命學英文、補習各種知識技能,深怕孩子缺乏競爭力輸在起跑點,& c6 f4 C! n1 @, t6 b# P; \ R
卻沒想到幼兒時期最重要的還是身心健全、個性品格、人際關係的認識以及與父母相處的過程,
! Y$ A: f7 J) |有些東西時間上是互斥的,如果像你所說的要學多國語言,# m9 X" u2 D1 e* d4 b
從小除了繁重的課業外還要學英文、西班牙文、法文等等多國語言,$ |4 U3 `2 h! Q- N
那孩子還有什麼時間玩耍、認識自己以及居住的環境和土地?7 R4 v6 \( c* f4 y( I* z
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你說瑞士學多國語言,但那是因為國內有各語系族群的歷史因素,
! ~1 N3 _2 _( r瑞士的國力跟瑞士人會多國語言有什麼邏輯上的連結目前也看不出來,; _$ B, s( w: A3 n- e) s" K7 d
而以台灣目前的教育來看,課業對孩子來說早已過於沈重。
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但這不是說英文不重要,而是有其他更重要的東西要先扎根,
& m, c9 N* R/ y; v I如果身體不健康、品格有缺陷、跟家庭缺乏溝通、人際關係有障礙、, Z- c m2 w6 U" s, `
對土地缺乏認識、童年缺乏娛樂,
( U9 T( B* C; z5 o那將來不管多有競爭力都是假的,0 }! O( D3 q. Q. `& m8 Z N% M% d) N
余天的兒子余詳銓也是國外學歷,英文也不錯,但是評價還是很低; e9 A& V2 \( k5 \8 j7 Z
有些明星學校的高材生,因為一點小事就跳樓輕生;
) B$ \) {* }! p1 r; Q有獨居老人用畢生積蓄把孩子栽培成材,孩子長大後卻長期滯美不歸,. s6 m9 R, A" T, _/ [: i" \* G
這樣再有所謂「語文競爭力」又有何用呢?
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$ {! [* F- J0 Q4 G/ N- k人生很短,有很多不同層面的價值要分配,
* }8 u0 z" ?- `2 H6 V, I對小學以前孩童的學習而言,學英文絕對不是最重要的事,
# U. o1 |4 x0 r至於孩子將來的競爭力,
2 q( i2 s) z o: f" E) a創意、意志力、主見、習慣、學習力、人際關係等等都比英文要重要的多,5 T; }5 `# F# F% x: `! E0 g" l- i
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更何況在台灣英文要加強也不是什麼需要特別倡導的觀念,4 Q5 k0 `! Z* [" s; A
只需要怕父母過於揠苗助長,完全不用怕孩子會沒機會學英文,
- _7 |" j9 x b( U; Z% N, k* [/ D通常父母會準備一大堆「競爭力培訓計畫」等著他用小小的腦袋去吸收呢。 |
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