教育實驗課程計畫通知

amd586

獅子家族 發表於 2013-6-5 06:41
回覆樓上的大大：活化課不是你說的英文社團

以附近的學校為例

7 L; W: [0 y% c本校運用多元活化課程進行分組學習
並非所稱能力分班，望您明察

分組學習為了讓每個孩子能在有限的空間內獲得最大學習效益
為了達成這個目標
授課的老師更辛苦，每位老師要準備更多適性教材
% K8 A  O7 k5 s5 ~0 c如果我們不是為了孩子好
3 v$ Q% ]5 l- Q( U  e' T) i! G哪個學校的校長、主任、教師們願意自找麻煩呢?
! l. r9 L7 |2 B龍埔國小自成立以來基於每個孩子學習機會均等
, {8 e" W: Z/ e% E- B0 b努力在各項資源間取得平衡
( r" }% [6 q! @% D; ?# u' v: y( }也請家長們明暸與支持
$ N0 [' V1 ]' `: @9 R

超愛買

amd586 發表於 2013-6-5 14:01
各位關心龍埔國小雙語教育實驗辦法的伙伴您們好
相關的疑問個人藉此版做個説明及澄清
4 L) j$ _; a9 U9 [1 O3 o也歡迎大家表達意見及 ...

! I5 |& @( V% W; k. U6 J
: x' t) @3 p3 K' w: M2 C4 E希望學校不只考量單一方面, 不想參加的孩子請給他們有權利選擇.

* n$ i" D* r5 {( \+ Z# \有時大人覺得對孩子好的安排,  孩子並不適合.

超愛買

我贊同大大的看法.  

& a8 |% U5 R$ s' Y通知單直接就說明了要維持原來的作息, 不知發這個通知是?????

dolphinnic

這次教育實驗課程，不是強制參加，家長們可以依照小孩需求可以自由報名選填
為什麼會有「教育實驗課程」呢？
" w: D: z2 i3 ^# }因為很多學校停止一些「活化課程」(之前新北市要求要多上英語課)
但現在換了政策，也就是教育實驗課程

不過課程內容就是依照每個學校根據校內老師的意願、專長等等來聘請授課老師
2 i/ b5 o3 a; u; i1 {( i- z0 [0 Y所以，課程的選擇性就變多了。
; [& ~* q8 F( A8 ?% X) i; y( ]& G
/ Q! l6 i! `. `- L9 f* K(本身也是國小老師)

獅子家族

實際的情況是，101學年度上學期剛開學時，各班英文老師都有測驗每位學生。
每班有2-4位英文程度較好的學生被分配到英速魔法學院上課，平均一班不到10人(由2-3個班的學生合併上課)
其餘的學生再依英文能力及程度細分成2班在一般的英文教室上課，一班約24-30人
2 r2 D4 x# R7 T. N. Q9 q8 K5 [$ s所以這樣的做法不是叫做能力分班？莫非又是要叫做適性教學?

Lydia

獅子家族 發表於 2013-6-5 23:17
. M# J6 v0 b5 S7 _& W: K實際的情況是，101學年度上學期剛開學時，各班英文老師都有測驗每位學生。
  o, t' O, H% C' G- O6 q每班有2-4位英文程度較好的學生 ...

單科能力分班，在實驗課程裡是可以被接受的，
1 K( X6 T6 L0 Q. S, O1 L很多學校的英語活化課程中也都有這樣的規劃，
, i4 W6 H& y. z* s0 v3 {* a* q' `所以真的算是適性教學。
這樣的活化課程規劃，
5 n6 ~$ f- Q* M: V* l" Q, U也比大鍋飯的英語教學要精緻的多，
不然只是程度好的同學浪費時間，程度差的卻鴨子聽雷。

只是，既然是實驗課程，應該徵求家長同意書，
  i& X2 P- Y" p' P, B; }& i' {7 p這點新北市教育局已經被教育部糾正過了，
不知道龍埔國小會如何處理？

amd586

Lydia 發表於 2013-6-6 08:24
- E; n4 D" n0 \" E單科能力分班，在實驗課程裡是可以被接受的，
/ m1 Y+ m" u4 A! Z7 Z很多學校的英語活化課程中也都有這樣的規劃，
, y% [1 C& v& K" _6 o/ a3 K1 M所以真的算是 ...

感謝您的回應說明

有關本校102學年度實驗課程預計辦理的走向
4 U% |; J3 f- o% B+ S1 p- K1 W係依照「新北市公立國民中小學教育實驗辦法」
在多元活化課程即將走入歷史之際
提供本校學子延續性的學習方案
6 H) z( Y8 M/ H透過本辦法申請，如獲新北市政府審議通過
5 f& P" r3 T8 P' h學校將轉型成雙語實驗學校之性質
& @  o, F, q+ N4 W* a. f  t, M8 C; ^9 p而不再只是利用課後性質辦理的延伸課程活動
相較之下
4 n  B6 d  E6 [除了課程得以連貫無虞
8 V" V: a* @+ ^- a; K0 W所有學生均能接受均等的學習機會
! Q7 p: u# j5 g且無論中、外師都由具合格教師資格者任教
: `9 v; [: p( b: I" s' R1 S但學校編排課務的困難性增加
受限於學校規模及師資結構
尚難集中於某一特定排課
* f- M( o8 t( q) k這是目前實施上可能無法滿足所有家長需求的艱難課題
; s( t. X- o5 r. l" b目前學校採行方案為若實驗課程通過實施
確有家長不願讓學生參加該時段課程
/ S/ X9 E: Q/ @8 ?! T1 Y( v' |由學校準備場地及人員協助學生自學
此做法也是參酌多元活化課程時化的配套措施
5 y, X3 U5 R: [4 P. x' K9 u5 C2 B
, v+ T; j0 Q4 _9 M! j綜上
希望各位伙伴能文字描述中得知
就學校而言
1 C- c9 {, U1 H, Z申請計畫辦理其實是個吃力不討好的工作
. Q+ D5 [( f9 l; D$ M' F- a+ j校內、校外的意見整合；上級長官的青睞與否
& h! S* f. n+ n' u! e- O都是須要付出額外心力的任務
而事實上如果沒有家長的支持
% M. ]2 S: D" q4 r" j# u學校不申請辦理亦無不可
我們的初衷一直在希望北大特區的學子
能跨越城鄉籓籬
6 r: i) H. c- K. l5 T  l9 x2 |破除雙峰、參峰現象
( K$ w* m* ]5 |8 H# v0 V4 X若本目標能有所進展
' t& z6 j- H# K' D/ n  {那麼本校團隊再辛苦也值得

1 J6 L" D# P! q$ D4 q* {8 u9 Q& D龍埔國小研發處主任華志仁敬上


& g2 m9 y2 o0 W5 ~3 t. ^# `

獅子家族

謝謝華主任替我們解答
2 t  G# j" q0 b- d0 h6 N我們也都非常感謝龍埔團隊的用心
# K) Q/ t* z* }2 E" W* N+ u我們今天最主要的訴求就是
8 E8 j" a2 l* y" K. C7 c, o8 v請學校事先調查學生參與意願
並尊重家長選擇權
& B# F* a. E5 f+ G3 o再次感謝龍埔團隊的用心

amd586

' v* N+ r  q* T$ u6 Z# n) k$ W

獅子家族 發表於 2013-6-6 12:29
2 q. g2 F6 c  s* P0 g謝謝華主任替我們解答
我們也都非常感謝龍埔團隊的用心
2 Y. E; p! y4 t' y% u% N我們今天最主要的訴求就是

不客氣

我想讓家長更為了解學校的進程及目的
本來就是校方的責任
過去如果有做的不夠好的地方
個人也百分百願意修正調整
會持續利用各種管道把學校規畫說明清楚
責無旁貸
3 n6 {  d, I9 K3 n# @7 G
另外在實驗課程送件實施前
本校也刻正研擬更為完整的說明文件
以讓龍埔的家長伙伴們清楚本校的策略及作為
將來收集到家長意見的統計結果
5 T9 q. n" q0 ], w  W2 [也會陳述於申請計畫中供審查單位參考
' Z- W2 K* B8 w, `7 A, h+ c這是我們目前的規劃作為

龍埔國小研發處主任華志仁敬上
/ g) d* R& n$ a5 c

超愛買

amd586 發表於 2013-6-6 12:36
8 V" Z- \# ~5 J5 T: Q. u/ T/ V不客氣

. f" o. a! q1 k' n: p9 Y) @我想讓家長更為了解學校的進程及目的

* w9 ?& S5 O# K1 v3 C& Y4 Q1 u假設學生不參加, 希望學校不要強制讓孩子留在學校.  可以讓孩子回家.
6 p* ~! P3 Z8 Z7 u1 N6 O" V3 W

/ v5 o/ h& k1 W/ j8 p+ L7 z9 n6 X現在的學童可以自由自在玩耍的時間很少.
& f* l5 C% T2 P0 v- _
7 Z+ K& J- ~( R# P
% `* f$ G" N7 q