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[學校資訊] 請家有一年級小朋友 就讀三峽 或 龍埔 分享 寫功課的心得

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發表於 2013-4-12 08:34:04 |只看該作者
我們家妹妹龍埔小一...真的都寫蠻久的...
6 P) ?# ^" }0 ]& a' P, o這兩天考試,看到數學練習測驗券,發現練習的題目有些比外面測驗券還要難....... p3 K' z2 u4 T% t( t9 a
小一不是考觀念就好嗎???姊姊以前讀鶯歌的國小好幸福....妹妹現在壓力好大,父母也很慘,都不知道甚麼樣對小朋友才好...

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發表於 2013-4-12 08:35:09 |只看該作者
其實功課與作業在意義上是學習的延伸與精熟+ V, |# M* d; H8 Y3 q3 p* @
也要看當天的課程有哪些
1 n3 [; }% y( z" e! C把當天的進度變成延伸的練習就是作業囉
8 G9 E9 n2 @3 V- f% R, O) p/ U0 ~  T) m' [. y; W
另外綜合性以及討論性的作業類型會比較用在假日
" J9 M$ q2 M! w" H比較有時間醞釀與精熟) i" \- J3 @7 V# x4 D" }: ?# j3 M  j
其實想想一個班級30幾位小孩以及不同的家庭需求# t! R/ ?8 W, E5 b( i3 D7 }7 _7 U6 [
有些有上安親班,會認為學校作業不應出太多,因為小孩還要應付安親班的作業8 {$ Y) f; u& z# k6 _; k0 M
沒上安親班的如果家中父母對孩子學習有另外安排,比如親子共讀或是才藝練習2 |# z1 K6 t! Z: I6 P9 ]
另一種是沒安排的又不喜歡看見小孩一下子就寫完作業到處亂晃% d3 t6 L5 ]0 t- j9 C) N: E
老師出多,有些家長會跳腳認為壓榨學生(其實這種老師會花很多時間批改作業)
) J9 E6 z  w, o! |5 |$ [3 Z) R老師出少,又會批評學習太少,學生程度跟不上! I* G* v9 O# P  O, L1 o2 s
常常調整,也會有家長認為沒有原則...........
4 w0 H5 V9 ]$ M: S4 u6 @
! f6 w4 g1 B& ?% a9 B- d& q重點是,要去檢視小孩的作業內容是否與當天學習有相關
6 g/ w- q8 Y4 d3 f' S另外也要看一下完成度是否達到水準2 r" \- @) m/ l) e* {( J2 m
家中或是安親班(大都是)孩子寫作業的環境是否合宜干擾如何2 n+ ]) ^3 s7 d+ t. r* s
5 m8 `* _7 L! V% Y; y5 @3 n0 H. U
先完成以上工作
0 L2 ~6 [( y, f3 N: N% R' o3 X再來檢視各校各班的作業量也不遲啊
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傅亮霓 + 1 同意!
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發表於 2013-4-12 09:31:07 |只看該作者
我想應該跟小孩的個性也有關~/ N; r* r! S+ n, O! u
女兒~小六(三峽)...從小一開始寫功課都很快
  s+ p3 p! }5 Z+ m3 Y3 S! ]% e兒子~小四(從三峽轉到龍埔)
; h1 H: E+ u' H; l         小一開始..功課永遠寫超過一個小時: s# V$ l/ W; U9 ~1 l
因為總是坐在書桌前..東摸摸西摸摸
; J2 F8 M0 `6 x6 T; W! J5 d明明10分鐘可以寫完,他永遠是拉長時間..
' Y) w( Z$ q0 S* h* @所以當媽媽的我..很習慣了~

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發表於 2013-4-12 09:49:23 |只看該作者
熱帶魚 發表於 2013-4-12 08:35 3 \! w* V5 X" m/ L/ P
其實功課與作業在意義上是學習的延伸與精熟
/ `% w1 t2 ~0 e6 v" u也要看當天的課程有哪些+ O8 ?$ N5 [3 A$ T
把當天的進度變成延伸的練習就是作業囉 ...

  L& S3 n* m) ^! p- x我還寧願老師出些思考性及討論性的作業~~那遠比抄抄寫寫來的好多....
3 }' T) l% P9 z; Z- u8 P7 f2 l當小孩寫功課都寫不完了,那來的熱情繼續學習
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食易拾逸 + 1 就是要這樣!

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發表於 2013-4-12 11:03:51 |只看該作者
polly 發表於 2013-4-12 09:49 3 p) ]$ E3 ^, X+ W
我還寧願老師出些思考性及討論性的作業~~那遠比抄抄寫寫來的好多....
$ j* W% Q3 f7 u6 c7 w' b5 t當小孩寫功課都寫不完了,那來的熱情 ...

) u4 h& D9 c; b! l# J* U8 _. Q我也認同您的看法......
6 e9 n6 m" r# O
; |$ Y! O& ]# D: ^6 \! z就我所知, 是國字量蠻大的, 故小朋友要花較多時間去寫.(沒有一邊玩一邊寫)) g& ?" N) n- D0 O) H) g3 M7 h
" X; O4 s/ v: ?6 u
小三的哥哥, 比較可以應付國字, 因為寫得不好看....就.....我不太要求....
8 L( {+ {- b2 K' h
+ ]3 H+ q" \6 a8 S% w不想讓小孩浪費時間寫重複的東西, 如果筆劃都會沒問題, 為什麼要練習那麼多次.
, v2 G1 F+ L: U8 \& u: N2 X  V7 n: ~; |  Z( x, a" f; v% F5 |
鄰居小孩上星期去檢查眼睛, 發現度數退步了.' G" q8 r) D5 N& h! ?! t
. H0 @  [4 {0 T1 P# I+ T
這是我不想讓小孩花太多時間寫功課的原因之一.' M. d  B* M5 ~: A
+ N8 T3 Q4 t2 a8 e/ v
暑假平日上網時間不定!

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發表於 2013-4-12 11:28:16 |只看該作者
我們讀龍埔小一,# D, r9 \+ s; L$ q
其實我們的功課也就是康軒版的甲乙本與習作而已(這應該是全國的小朋友都要寫吧),. p* Y. E9 J) E, G, G- {" `
老師也並沒有出什麼額外的功課,
. o/ y0 Y% E! G/ _! |% B6 C4 z但小朋友硬是要拖拖拉拉,邊寫邊玩或發呆,0 f: w9 e2 [) M+ s( s+ Z6 f& O
每天都要寫個二小時才寫完,( H2 B$ O% [$ b/ f$ t
但不拖拉的小孩半小時就寫完了!

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發表於 2013-4-12 13:33:02 |只看該作者
天道酬勤 發表於 2013-4-11 21:36
8 \& s" Z4 s0 L* r" Q3 a. S我家小朋友在桃子腳小一,每天平均寫功課的時間是2-3個小時,4 M. D) }+ I, e" ~6 u4 J2 i
真的好心疼,這樣的教育真的是對孩子好嗎?
9 ^: Z" @4 w& v4 `/ W9 U ...

; W/ `7 q6 S  m
# n1 U# A8 b" r# [$ R不會吧~~ / Y/ y8 B* N- ^7 z; y* D
我家小一,怎麼覺得她半小時就寫完了,& D% D; O0 L" t9 X: A  B
有時在校就寫好了,
) A3 q3 \. N* g7 U9 h( v  g2 [5 g, u& b; J: d0 j% Q% H- W
她們老師的確是作業比較少! a2 {. a( O- a: c" H
可是同樣小一,每個老師出的作業量差異很大,也有點怪
) @7 i' t' q& ^( `" a' J2 _; E4 L7 O, P
小一每天寫2-3小時,太..太..太可憐了. ]; C; t9 k  `/ f" q! S, G) Q
8 h. u3 @: r- Q, n: z/ u2 D8 w
% J7 `0 R1 Q. z9 }% t9 Q1 a' H  ^% m
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發表於 2013-4-12 19:03:42 |只看該作者
現在小孩子課業都很重

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發表於 2013-4-15 11:51:39 |只看該作者
double.h 發表於 2013-4-12 11:28
6 w$ I; c2 u4 U6 E" m我們讀龍埔小一,- [* o( X  k+ w
其實我們的功課也就是康軒版的甲乙本與習作而已(這應該是全國的小朋友都要寫吧),
- S0 f. h" B: z老師也 ...

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這個年紀的小朋友,培養他們的自信心以及好學心才是最重要的吧,也懇請老師們多一點耐心以及愛心,看到孩子那麼努力寫字,卻常被毫無標準的糾正重寫,這樣反而容易造成他們對課業的排斥,給孩子們多一點鼓勵吧,他們會做得更好
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