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我也想說說我的經驗
$ |# d5 p' g( B0 c當然先決條件也會因小朋友的個性而異3 D5 K: L& Q, Y" B$ n5 |
以下 純粹分享 決無招生業績壓力
. ^4 y" D: f) b2 {8 g+ a
7 z9 _3 x r1 o2 f6 w第一學期學期底 英文六貫班 舉辦英文成果發表會/ q9 C0 B) B; Z6 a8 _) h) R
從國一 到高二 (高三要考大學了) 每班都有表演
# D! `* C& l$ ?2 C# ]& t0 L& W) }從一年級的英文歌唱表演 二年級英文歌舞劇5 |" t" _' y" |
高二的深度戲劇表演# j, w1 y: r: B0 p9 k2 m/ r
一屆比一屆的表演有深度& R! }# D7 f u" J' D( w
歡笑 感動之餘2 I6 I- B- L: t
發表會結束' T2 s. w/ C2 k/ ~+ e- w* @+ C
和我先生走出大禮堂" _$ c7 k2 V" } Y
我心中已有蠢蠢欲動的想法 但不敢提出 5 [1 R8 E' N' N: [
沒想像此時
9 I) k# {, q, b0 | |先生說$ W: e/ m; x$ Y
當初搬來北大時 怎麼沒讓女兒來讀這所學校 @+ \+ |9 }- N% ]+ S, L7 g9 T- u
這和我的想法竟然不謀而合* X" E1 z" d; m2 ], m$ U. F& g
因為女兒個性活潑外向
: C! Y+ |) f! i6 Z# d1 S& u) Y如果能在課業之餘 讓她有個舞台 相信會給她更正面的發展力量
0 l! w& a4 v% W0 t& r, |0 i! T, C當然
0 h# @9 R# L8 Z" {還是回歸每個小朋友的個性 會有不一樣的結果8 M2 R# P; \. j/ Q7 I' Q' Z' x4 e- w
小兒個性就溫文 不外放 要他上舞台可能較勉強8 [7 I* u+ { n3 T+ }
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