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- 2023-9-7
 
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上學期我教導一位松山工農電機科一年級的學生,這位學生最近的基本電學小考成績進步至87及95分,想當初這位學生在上學期的成績是不及格,而且被當了很多科目,當時這位學生家長在過年期間在他的親戚家拜年時,聽到這親戚的小孩(唸大安高工控制科一年級)從上學期第二次段考40多分,被我指導3星期後,成績就進步至98分,這學生家長透過親戚的介紹下,我就從下學期開始教導這位松山工農學生,在教學過程中,發現他的數學計算相當迅速正確,原來他以前在國中期間,在補習班內號稱數學之神,上課沒啥在聽,但考試都考90分以上,但是上了高工後,基本電學成績就不怎麼理想,經我觀察分析如下︰
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1 T: ]; p' k. z6 _4 M5 Q& S7 y+ O(一)基本電學有很多物理觀念,首重是「歐姆定律」,進階至「分壓定律」、「分流定律」,最後演變出「節點分析法」、「載維寧等效電路」等電路分析技巧,這些技巧的觀念源自於歐姆定律。8 f: |4 E# t9 j/ M
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2 e% k2 D- K) e5 F& _2 p(二)有些學生會背公式,但真正碰到題目時確不知如何開始,原因是沒有掌握到題目的已知條件和未知條件關係何在?有時題目是文字述敘在描述電路觀念,但沒有畫出電路圖,此時就要理解題目的說明進而畫出電路圖,以電路的架構判斷用什麼觀念和公式解答。
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3 J2 p! R; t A$ b" Q& `3 b(三)有時學生會忘記公式,原因是學生為了省時間只背公式而沒去了解公式背後的觀念和定義,所以平時推導公式是很重要的。
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(四)學生算出答案後確不知如何驗証,原因是學生只學一個方法,驗証也只有重頭再看計算過程,但有時會出現計算盲點,怎麼看都沒問題,但還是算錯都不知問題在哪?所以多了解觀念,就可運用不同方法解出來,如果運用兩個不同方法算出相同答案,不但有9成的機會是寫出正確答案,而且無形中培養出學習的興趣!/ O6 n6 O' j( i$ W
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