小孩習慣性的說謊，該怎麼辦?

活對故事

其實有個觀點是：當大人以「說謊」來定義孩子的行為時就表示：真相只有一個，我當爸爸或媽媽的只相信一個真相、企圖模糊真相的說法都是狡辯、太愛狡辯的人是不道德的該處罰、世界非黑即白、若要當乖孩子就趕緊到爸媽相信的真理這邊來吧…
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如果連從事所謂紀實報導的新聞記者都了解，真相並非不證自明的、世界是多面與多元的、人們總是企圖從對自己最有利的角度去說故事、所謂的真相不過也是一種利用別人相信的語言去組織並游說時…。那麼也就能明白，這些新聞記者是不會用是否「說謊」來定義自己的工作的。

孩子的行為只是突顯出父母應該要用什麼「理念」去處理?這些理念是否能確實讓孩子信服並執行?而這樣的處理方式是否有效還是更點出某些既有思想的限制…如果能借此來討論，也許收穫最大的反而是大人呢!

紫薇媽咪

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% A" e( w1 R* L1 O2 @說謊…
8 r$ I; y3 i; Q看怎樣的說謊吧!
( w& a4 E: c; j" H) X: V才四歲，說謊也還好吧!?
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我女兒二歲七個月大，也會說謊，似懂非懂的年紀，耐心點教就好，而且孩子的叛逆也是種成長過程，不用太過嚴苛打罵小孩哦~
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我五歲時寄住長輩家，鄉下的老人家管教孩子方式很傳統，動不動就罵我說謊，天天被罵天天被打…其實現在回想，那時哪裏懂什麼啊!於是造成我更會說謊，怕被打罵怕被兇，怕不被大人關愛，就更會說謊，但其實我也不懂說謊是什麼東西。下場就是被打的更慘，更糟的是，我國小時被眾多長輩們封了一個「說謊大王」的綽號。怕被嚴厲的打罵與被大人教訓，我只好繼續說謊，有時騙過去就沒事，被發現了打的更兇，但也沒因此就停止說謊，童年真是活在恐懼中啊!我也見過很多大人自己說謊，還自稱是「善意的謊言」，卻要自己的孩子不准說謊，這些大人也不認為自己說的是謊話，二套標準下，怎麼作孩子的榜樣…對吧?


我只是藉題發揮，沒針對任何一個人哦~別誤會了!唉…只是看到這個標題，讓我忍不住想發表個人看法罷了。小時候真的是被打的超級慘。長大後，明白事理，知道說謊無法解決問題，就不再說謊了。
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: |# O/ v; q/ |* u* t有的人說謊也是因為比較沒自信，不會動頭腦解決問題，躲避問題的心態。但孩子的話…真的要多點愛心、耐心去引導。孩子的成長環境造成孩子愛說謊的原因也滿大的哦~大人自己多觀察吧!

lunasealion

怕被大人修理~就這麼簡單,但是有做過調查,會說謊的小孩,在社會上跟人交往時,比較能夠適應並且知道怎麼應對,會適應的很好,所以也別太擔心,不要做壞事就好.

joeeyang

其實要看小孩說謊的內容,和平常遇到這樣子的狀況,他的反應和遭受的對待,都會影響他們的行為....
5 A; z4 r6 Y0 m# r. I3 Q所以說謊會有很多種類型...有些是想被注意但也有另類的..
1 {% Y9 }! M7 y; h: ~) w% @我家的已經十一歲了,不只是說謊,還睜眼說瞎話!!到現在仍然一樣,以前常會被他的話氣炸了...打罵根本是無用的....
2 w6 V% G* r) q$ d3 ^9 k3 [因為他的思考模式不認為他在說謊,所以有時我必須很有耐心的等他說出真正的原因....
大部份的時候他認為這樣說很有趣>"<因為他想像的世界真的和一般小孩有點不同
而且每個小孩的個性和癥結點不同,可能要請爸媽用多一點的耐心和時間觀察把事實釐清..
& ^; e! C3 y" e! s舉個最近的例子,晚上已經要弄小孩上床睡覺了,他洗好澡都躺在床上了,
* a0 O$ W' e, e  k' ]1 X: W: E& j. x! @突然他跟我說他的手機放在電梯裡(他睡覺前會把手機關機,so睡前在找手機)
- {$ N% Z5 x) ~. W但我想明明不可能放在電梯裡!!!!!又在睜眼說瞎話了@@,我正在想要怎麼樣好好跟他問這個瞎話時..
他回答:這裡就是電梯[指著更衣室的拉門]這時我能說什麼呢???
就只是他的想像力正在發作.....
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另外我看過一個是親友的小孩,因為他媽媽常常不分青紅皂白就會處罰他,有時連說實話都會被當作說謊來處罰
(不知是沒時間弄清楚或是大人的自以為想的是對的)
後來他為了不想被媽媽打,就一直說謊了....=_=|||

紫薇媽咪

joeeyang 發表於 2012-8-15 17:38
其實要看小孩說謊的內容,和平常遇到這樣子的狀況,他的反應和遭受的對待,都會影響他們的行為....
所以說謊會 ...

認同!
但保守的長輩此時會認為管不動，直接拿棍子來打了!還恐赫小孩:「你再給我說一次看看!」
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6 Z, C4 h& M% a2 @( {+ ^; f; \唉…過來人
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) g$ Z/ ]3 {5 d
真的要先了解孩子內心的想法，再來引導，才不會沒有成效。

西瓜

謝謝大家的開導，我會努力跟小孩溝通。
7 K* s( W7 z% `$ C$ Z) s
必定現在的小孩個個精的狠，也怕從小不教好，長大定型後就麻煩了。

家裡也還有一個小的，就怕大的把小的帶壞。
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funshowme

針對不同氣質的孩子，醫師作出下列教養建議：
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（一）活動量

◆活動量高的孩子
+ v: m; ^. m4 l* l' K9 e2 Z1.向親人求助，不要讓自己太累。
2.多帶孩子做戶外活動，讓他的精力有適當發洩管道；
若孩子的行為干擾到別人，父母可以用行為來管教。
" Y5 ^, Y; ?) J9 P4 _3.若需帶活動量大的孩子外出，
可隨身攜帶他們喜歡的玩具、書籍，讓他們有事可做。

◆活動量低的孩子
  _- U( ^1 Z; U1 B/ v不要高興孩子很乖；
因不愛動的孩子可能會較不靈活、對團體的適應力較差；
爸媽反而要帶他們多活動。
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（二）規律性
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◆作息規律的孩子讓父母照顧起來可是格外輕鬆的喔！
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◆對於規律性低，作息不定時的孩子
; f+ G" T8 h- Y' \- q2 p" o+ _1.前六個月父母須有彈性地分工，
9 z1 [2 I# l& K9 E3 A調整好外在的環境來配合孩子的作息。
2.六個月大以後則可稍加訓練。
, P+ D& v- t1 w/ W$ z& U9 `2 i如睡覺時間到了就不和他玩耍、把燈關掉等，
% j6 ]$ w) p* C! Y) \0 g( L/ ^. ~以行為制約培養規律性。
3.不能強迫孩子；
! U# j. ], P/ v, W1 y  j" {5 t等到兩、三歲以後可以用鼓勵的方式，如給獎勵。

0 V. G+ |& N* |7 ]+ |（三）適應力

◆對於適應力較低的孩子
1.要讓他不斷地去接觸新的人、環境，
父母可以選擇可信賴的人，讓寶寶與之熟悉，
& ~- c( q  N* M然後父母伺機離開，留下孩子與之單獨相處。
$ D" }/ ~! B- U, {+ C, m3 @0 P2.如果孩子到了幼稚園階段還有適應上的困難，
! j  O+ A4 f8 ]. Q0 q父母親就要注意，否則孩子年紀越大越難改變。
+ p9 ~/ c  V: B' r' b4 P
1 U" p, W% v7 u+ p+ _7 Z（四）反應強度
, @1 q$ ~6 b$ z
◆反應度太強的孩子
7 \8 t* r- l* g$ P- q1 ~1.反應度太強的問題過了嬰兒期通常都會改善，
+ A& N6 D: l$ _6 a3 O1 H8 c父母要掌握的原則就是冷靜。
  P' h+ i9 i# v: C; }2.營造一個舒適的環境將有助安撫他：
  l) }* }0 }% M, f: f放輕柔的音樂，或是溫柔地對他說話。
" e9 t' u7 [8 _4 U3.如果孩子的反應已超過一般正常狀況太多，
要懷疑孩子是否有腦功能障礙的問題
0 }/ G/ B8 w! E  e# x7 L  S$ @( r4.注意不要讓孩子把哭鬧當成威脅父母的工具。

7 T; n* H2 ~2 ?. s* n3 I9 k( Q' @◆反應度太低的孩子
通常反應度低的孩子與父母的回饋與互動都比較少，
這時父母反而要多抱抱他、哄哄他，
9 F: Z9 V2 L+ x% }5 x3 ?教他表達自己的情緒與感受，鼓勵他講出來。

（五）趨避性

+ q  `5 [2 G7 ^  ^. ~6 f& R◆孩子容易接受新事物，是項好事。

◆不易接受新事物的孩子
1.父母應先適應孩子的特質，製造情境，
慢慢地增加孩子接觸新事物的機會。
2.在嬰兒時期就可常抱出去接觸外界，
3 p9 j0 [* W+ k5 `9 @4 P父母可刻意營造愉快的經驗，
將有助孩子建立面對新事物的信心。
3.當孩子有此傾向時，
切記不要採放棄、不在乎的態度，
: @4 U3 y" F3 D/ q或是強迫孩子，以免造成孩子討厭的心理。
* m, a6 z, h: h  a
# o3 [9 ]. p2 A# Y8 y1 u" J$ E% x（六）反應閥
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6 @$ b0 |" M$ b◆反應閥低的孩子
1.他們敏感度高，容易有害怕、反應過度等表現，
這時候穩定孩子的情緒、了解孩子的需求，
先安撫他、減少刺激，再慢慢地增加刺激的強度。
& G/ [* A' [3 q5 S2.父母可採認知教導，告訴孩子那是什麼東西，
可以減輕他的恐懼。
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◆敏感度低的孩子
則要採取教導的方式，
教他觀察別人的臉色所代表的意義，
/ {% M1 r1 ~' F' l. |* h$ @$ \% D不要以打罵的方式，
+ @/ ]5 Q2 F3 F( D3 K更不要認為孩子存心搗蛋。
1 J) v/ r  ]+ [: k4 I; N
（七）情緒本質

/ k& @# o" v( i+ K) [& H5 P& K◆情緒本質高的孩子
整天笑咪咪的很是討人喜歡，
父母要注意的是要教導孩子，
面對不合理的對待時一定要說出來。

) D8 [  w4 X, f; V. |* o◆負面情緒多的孩子
除了安撫、了解他之外，
鄒國蘇醫師提供下列三點教養技巧：
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" v3 M; C4 N9 y7 W4 ?1.認知教導：
開朗、穩定的父母親
對於提升孩子的正面情緒有相當大的幫助。
2.行為改變技術：
當孩子表現出正面情緒時給予獎勵、讚美，
; k( B) {: ~' m8 y# m1 M強化孩子表現正向情緒的動力。
3.可讓孩子學一項陶冶性情的興趣：
如音樂、畫圖、陶土等；
也可教導孩子用音樂、運動等方式紓發情緒。
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（八）注意力分散度
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6 S# S4 ?$ U! _; E9 {3 n: j; J◆注意力分散度高的孩子
: y1 ^+ ?" C  F+ m* e2 a1.可從嬰兒期訓練起，
如與他眼對眼凝視、慢慢增加做同一件事的時間。
2.注意力的訓練需要有人帶，
從跟他玩、幫助他坐久一點做起。
7 D/ t3 N' B9 C* m, d只要持之以恆、配合孩子的能力，
他們的注意力會隨著長大而進步。
. l8 D' d5 W) o3.三歲是孩子進入團體、發展社會性的開始，
好的注意力將有助於孩子的學習。

6 b3 C2 P- \! \# z; R（九）堅持度

◆堅持度高者
* s% P: }( z8 _* I7 v  c1 G0 y1.注意力也較集中，
但當堅持度太高也會造成教養的困擾；
, A. `) a# I9 N, X& x" O如可能顯得固執，甚至造成親子間的衝突。
- f/ ^+ i/ f) p0 \2.在孩子小的時候可以與之堅持、慢慢改變孩子；
: a; K# p  Z) b+ l6 j" R3 v當孩子大一點時，則可和孩子講道理。

◆堅持度低的孩子
1 t* j& L" Y: r/ {) O# S1.大人要盯，告訴他做一件事一定要做完；
如果真的有困難，也應採分段方式完成，
以建立孩子的責任感和堅持度。
2.訓練原則是：環境要單純。
' p1 S, I! A  P+ x( m3 M6 v% m0 L# F包括家裡不要亂、一次只能玩一種玩具、建立規矩等。
9 d6 K+ I1 d4 ~8 H7 Q; w" {堅持度低通常和分散度低有關，
父母要格外注意他們的學習狀況

funshowme

罵小孩也是一種學問唷!!!
& @, _* ]% M0 e0 c
不同氣質有不同的方法，你用對了嗎?
4 [# I, G3 Q* W6 o+ X# {

西瓜

謝謝大家的指導

黃金魚