小孩習慣性的說謊，該怎麼辦?

活對故事

其實有個觀點是：當大人以「說謊」來定義孩子的行為時就表示：真相只有一個，我當爸爸或媽媽的只相信一個真相、企圖模糊真相的說法都是狡辯、太愛狡辯的人是不道德的該處罰、世界非黑即白、若要當乖孩子就趕緊到爸媽相信的真理這邊來吧…
/ x) V% Q+ w7 |* ^: f
如果連從事所謂紀實報導的新聞記者都了解，真相並非不證自明的、世界是多面與多元的、人們總是企圖從對自己最有利的角度去說故事、所謂的真相不過也是一種利用別人相信的語言去組織並游說時…。那麼也就能明白，這些新聞記者是不會用是否「說謊」來定義自己的工作的。

: }8 e3 P6 l) G4 e7 D孩子的行為只是突顯出父母應該要用什麼「理念」去處理?這些理念是否能確實讓孩子信服並執行?而這樣的處理方式是否有效還是更點出某些既有思想的限制…如果能借此來討論，也許收穫最大的反而是大人呢!

紫薇媽咪

, A7 u& p. s3 q( _
說謊…
8 R- j9 ?6 |# G, O% _7 i; ^4 l看怎樣的說謊吧!
3 F) D6 \3 `9 P& O才四歲，說謊也還好吧!?
. d$ Z- a& T* U% ]  E% ^  q: [
我女兒二歲七個月大，也會說謊，似懂非懂的年紀，耐心點教就好，而且孩子的叛逆也是種成長過程，不用太過嚴苛打罵小孩哦~
  C0 a2 q9 o% g3 Q# q
我五歲時寄住長輩家，鄉下的老人家管教孩子方式很傳統，動不動就罵我說謊，天天被罵天天被打…其實現在回想，那時哪裏懂什麼啊!於是造成我更會說謊，怕被打罵怕被兇，怕不被大人關愛，就更會說謊，但其實我也不懂說謊是什麼東西。下場就是被打的更慘，更糟的是，我國小時被眾多長輩們封了一個「說謊大王」的綽號。怕被嚴厲的打罵與被大人教訓，我只好繼續說謊，有時騙過去就沒事，被發現了打的更兇，但也沒因此就停止說謊，童年真是活在恐懼中啊!我也見過很多大人自己說謊，還自稱是「善意的謊言」，卻要自己的孩子不准說謊，這些大人也不認為自己說的是謊話，二套標準下，怎麼作孩子的榜樣…對吧?
3 b+ L2 P  L: _! q
& `% c  t5 `& u0 k7 @# ?1 f; n
* N, f9 I; ?( |6 ~2 v  z我只是藉題發揮，沒針對任何一個人哦~別誤會了!唉…只是看到這個標題，讓我忍不住想發表個人看法罷了。小時候真的是被打的超級慘。長大後，明白事理，知道說謊無法解決問題，就不再說謊了。
/ i) B1 E- V7 ]6 ~  ~9 J0 D
& g0 e" G2 h2 w4 f& p有的人說謊也是因為比較沒自信，不會動頭腦解決問題，躲避問題的心態。但孩子的話…真的要多點愛心、耐心去引導。孩子的成長環境造成孩子愛說謊的原因也滿大的哦~大人自己多觀察吧!

lunasealion

怕被大人修理~就這麼簡單,但是有做過調查,會說謊的小孩,在社會上跟人交往時,比較能夠適應並且知道怎麼應對,會適應的很好,所以也別太擔心,不要做壞事就好.

joeeyang

其實要看小孩說謊的內容,和平常遇到這樣子的狀況,他的反應和遭受的對待,都會影響他們的行為....
所以說謊會有很多種類型...有些是想被注意但也有另類的..
. b% G* k9 V/ O# E% c2 j4 W8 e我家的已經十一歲了,不只是說謊,還睜眼說瞎話!!到現在仍然一樣,以前常會被他的話氣炸了...打罵根本是無用的....
. @4 w3 v; L: f4 X& e# {因為他的思考模式不認為他在說謊,所以有時我必須很有耐心的等他說出真正的原因....
* d9 q" Z3 q$ U! s" @8 F; v大部份的時候他認為這樣說很有趣>"<因為他想像的世界真的和一般小孩有點不同
而且每個小孩的個性和癥結點不同,可能要請爸媽用多一點的耐心和時間觀察把事實釐清..
舉個最近的例子,晚上已經要弄小孩上床睡覺了,他洗好澡都躺在床上了,
突然他跟我說他的手機放在電梯裡(他睡覺前會把手機關機,so睡前在找手機)
: o- c6 }3 {) j9 O% g但我想明明不可能放在電梯裡!!!!!又在睜眼說瞎話了@@,我正在想要怎麼樣好好跟他問這個瞎話時..
* v( z' [2 L7 W$ J; J- P! w/ x  ?5 Q他回答:這裡就是電梯[指著更衣室的拉門]這時我能說什麼呢???
就只是他的想像力正在發作.....

2 ^( b& _, p) z; m) a  q7 x: i9 j+ G
8 f1 ^& o/ W5 c0 a& N' C6 e7 K' x( @4 f另外我看過一個是親友的小孩,因為他媽媽常常不分青紅皂白就會處罰他,有時連說實話都會被當作說謊來處罰
(不知是沒時間弄清楚或是大人的自以為想的是對的)
( j( a9 o4 G2 h7 ?' I' W* O! N後來他為了不想被媽媽打,就一直說謊了....=_=|||

紫薇媽咪

joeeyang 發表於 2012-8-15 17:38
" m; L2 \5 y" ?其實要看小孩說謊的內容,和平常遇到這樣子的狀況,他的反應和遭受的對待,都會影響他們的行為....
( H6 a9 o( R! R4 n7 _& O. Q& ]所以說謊會 ...

: O3 g: h$ `# U. b! V  ?認同!
6 A! R4 ~+ W  q% b2 B但保守的長輩此時會認為管不動，直接拿棍子來打了!還恐赫小孩:「你再給我說一次看看!」
1 ~% O) Q% E2 m; O2 ?
唉…過來人

- \* o3 H& P7 d, P$ l
5 C- }; g" l6 s$ g+ Y7 C真的要先了解孩子內心的想法，再來引導，才不會沒有成效。

西瓜

謝謝大家的開導，我會努力跟小孩溝通。
/ `' X9 _6 G( r' Z
必定現在的小孩個個精的狠，也怕從小不教好，長大定型後就麻煩了。

# v# A8 @+ z# z家裡也還有一個小的，就怕大的把小的帶壞。

funshowme

針對不同氣質的孩子，醫師作出下列教養建議：

9 ]/ t, F& w6 R; g$ q1 H（一）活動量
/ D3 e+ `8 J8 i: u& u8 u  I- L% U5 S
◆活動量高的孩子
+ r) Z- t& {8 u: I8 _- @. w8 C. S1.向親人求助，不要讓自己太累。
$ _$ ]* n) S) x# `2.多帶孩子做戶外活動，讓他的精力有適當發洩管道；
$ E. c' A! n" _5 l! c4 Z& t1 e  E若孩子的行為干擾到別人，父母可以用行為來管教。
! c2 u, H* G6 i- i( |  w3.若需帶活動量大的孩子外出，
9 B% m* s# s% M* z$ O可隨身攜帶他們喜歡的玩具、書籍，讓他們有事可做。
' k/ V+ \" c. u/ H3 z2 t
& m' T* A; d/ }5 m6 B* Y◆活動量低的孩子
不要高興孩子很乖；
因不愛動的孩子可能會較不靈活、對團體的適應力較差；
& P/ j) f! g$ D$ h- [  D6 r& H1 G8 F爸媽反而要帶他們多活動。

; D+ a1 \9 P* n0 {  O# ]（二）規律性

◆作息規律的孩子讓父母照顧起來可是格外輕鬆的喔！

' O& y0 P) `. E◆對於規律性低，作息不定時的孩子
1.前六個月父母須有彈性地分工，
( C3 ?. g' ^$ m調整好外在的環境來配合孩子的作息。
2.六個月大以後則可稍加訓練。
如睡覺時間到了就不和他玩耍、把燈關掉等，
以行為制約培養規律性。
# E6 x; e3 e" F& G3.不能強迫孩子；
等到兩、三歲以後可以用鼓勵的方式，如給獎勵。
! G. Z4 F% p0 o# s4 t7 l1 B
5 N1 Z5 b0 H9 ^（三）適應力

◆對於適應力較低的孩子
3 D4 g/ z8 Q- k3 m" \4 n; W1.要讓他不斷地去接觸新的人、環境，
8 @( g  R$ \3 y; n1 c" b+ F8 t6 ~; F父母可以選擇可信賴的人，讓寶寶與之熟悉，
- a" q, ^1 F& w- V然後父母伺機離開，留下孩子與之單獨相處。
2 ?& \9 e% y6 L7 E# C' _7 W/ M2.如果孩子到了幼稚園階段還有適應上的困難，
/ {2 J8 L0 ^5 D+ k+ _父母親就要注意，否則孩子年紀越大越難改變。

, O( @8 f1 F+ a0 ~（四）反應強度

◆反應度太強的孩子
1.反應度太強的問題過了嬰兒期通常都會改善，
父母要掌握的原則就是冷靜。
% s: k* T- x& k& c) R- ]+ F/ ~2.營造一個舒適的環境將有助安撫他：
放輕柔的音樂，或是溫柔地對他說話。
3.如果孩子的反應已超過一般正常狀況太多，
要懷疑孩子是否有腦功能障礙的問題
4.注意不要讓孩子把哭鬧當成威脅父母的工具。
/ h/ f( R& p4 l8 b8 |+ r
& Z: |' b* u7 Y' _7 l7 K◆反應度太低的孩子
& }' f6 W5 y0 v0 U7 w( \; @2 H+ n通常反應度低的孩子與父母的回饋與互動都比較少，
這時父母反而要多抱抱他、哄哄他，
教他表達自己的情緒與感受，鼓勵他講出來。

（五）趨避性

5 U6 O# j) h; Y" q6 P0 h9 Y◆孩子容易接受新事物，是項好事。
1 Q, z8 J3 }9 X5 M
◆不易接受新事物的孩子
# \( G4 ]1 j; L# T1.父母應先適應孩子的特質，製造情境，
1 _: ^, o1 ], z慢慢地增加孩子接觸新事物的機會。
2.在嬰兒時期就可常抱出去接觸外界，
! j  a+ A6 w5 f4 T4 o& K父母可刻意營造愉快的經驗，
將有助孩子建立面對新事物的信心。
3.當孩子有此傾向時，
切記不要採放棄、不在乎的態度，
) W) c$ T  T1 H& B% ]  i% G. f或是強迫孩子，以免造成孩子討厭的心理。
" ]9 b2 `" y% x% D# a2 x
/ e$ I+ C% t9 W" ]  C（六）反應閥
2 q. Z" c- d/ J! K
, Z+ ?1 v2 B4 A( \◆反應閥低的孩子
1.他們敏感度高，容易有害怕、反應過度等表現，
這時候穩定孩子的情緒、了解孩子的需求，
  }2 V6 f8 j1 m- D先安撫他、減少刺激，再慢慢地增加刺激的強度。
, a2 B3 ~$ h  `! u# D2.父母可採認知教導，告訴孩子那是什麼東西，
2 D4 o1 q% c, S可以減輕他的恐懼。
/ A1 ^! n' o0 M5 u: a8 [2 w0 o( d
◆敏感度低的孩子
則要採取教導的方式，
$ m8 C5 W4 N  r+ k$ q6 i- F教他觀察別人的臉色所代表的意義，
不要以打罵的方式，
+ q2 e: W8 t6 f3 V# @: _2 |更不要認為孩子存心搗蛋。
; {* O0 O! ]* }$ M# [
（七）情緒本質

4 G# m5 w' ?( b4 }' r, t* F+ l3 p9 Q◆情緒本質高的孩子
! @' h8 V. @4 w# A0 {' r整天笑咪咪的很是討人喜歡，
. f4 i9 S# F0 n8 E父母要注意的是要教導孩子，
" k2 j" o/ L8 P! z' N0 |3 R' N面對不合理的對待時一定要說出來。
" [$ G2 w# ~1 {5 l) {
: _8 v0 [6 c% T3 r+ o8 }◆負面情緒多的孩子
除了安撫、了解他之外，
鄒國蘇醫師提供下列三點教養技巧：

2 E" i8 s3 H" L* P4 n# i% A1.認知教導：
開朗、穩定的父母親
對於提升孩子的正面情緒有相當大的幫助。
8 W4 U  i7 d6 _. q& y' ~2.行為改變技術：
當孩子表現出正面情緒時給予獎勵、讚美，
強化孩子表現正向情緒的動力。
3.可讓孩子學一項陶冶性情的興趣：
如音樂、畫圖、陶土等；
也可教導孩子用音樂、運動等方式紓發情緒。
: e: U  u. M. C9 v
8 F1 g( R# W: h（八）注意力分散度
. O* y6 M3 Q, `' U# W* Q8 O- t
. y2 j' J1 k6 ~4 s◆注意力分散度高的孩子
1.可從嬰兒期訓練起，
如與他眼對眼凝視、慢慢增加做同一件事的時間。
2.注意力的訓練需要有人帶，
從跟他玩、幫助他坐久一點做起。
只要持之以恆、配合孩子的能力，
他們的注意力會隨著長大而進步。
- X7 h- n  L9 K+ P- i. \% F9 G  C8 h3.三歲是孩子進入團體、發展社會性的開始，
9 b4 h( L' o  p好的注意力將有助於孩子的學習。

（九）堅持度
1 a( j% t$ S# ^* p) \
◆堅持度高者
1.注意力也較集中，
+ P' {+ k7 d5 K7 N但當堅持度太高也會造成教養的困擾；
如可能顯得固執，甚至造成親子間的衝突。
2.在孩子小的時候可以與之堅持、慢慢改變孩子；
1 U0 _& n9 [3 O% U% K/ T# ~當孩子大一點時，則可和孩子講道理。
/ S! @; i# r. v8 {5 c6 R4 F
, P) t6 Z, i. u, T! s, b◆堅持度低的孩子
- ?0 D8 T5 g% |) r# a1.大人要盯，告訴他做一件事一定要做完；
如果真的有困難，也應採分段方式完成，
  @8 h+ y: }/ W以建立孩子的責任感和堅持度。
( y( v* ?5 L! N* q1 Z7 Z# C  ~/ Q2.訓練原則是：環境要單純。
: x7 U5 G! `1 u9 J5 K1 n0 [$ P包括家裡不要亂、一次只能玩一種玩具、建立規矩等。
堅持度低通常和分散度低有關，
7 a1 S; Y( n4 g" X父母要格外注意他們的學習狀況

funshowme

罵小孩也是一種學問唷!!!
* C. J6 P; P% V# _/ i( r1 [
不同氣質有不同的方法，你用對了嗎?
7 ~4 t* s. x2 V( h6 R7 l- d7 @3 F

西瓜

謝謝大家的指導

黃金魚