一個清大學生對教育的看法

megglinw

分享的都很讚！只是大部分的人很難改變萬般皆下品唯有讀書高的觀念。
時代在變，今天的熱門科系，10年後搞不好已成昨日黃花，如果不是自己喜歡的學問科系，唸的痛苦，畢業後又學非所用，那真是情何以堪。
也不是每個人都適合讀大學作學問，有一技之長，培養自己成為菁英，讓自己發光，讓天賦自由，也讓自己自由！

echiang

越早發现自己的興趣和長项，朝着自己的性向努力，成功率和幸福指數會越高。

老熊豆花

雖然我是念資訊管理的....
/ ~7 C3 d6 F& `" @9 g0 e3 d2 p但我立志要成為豆花界的菁英..達人..
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! l  d" R1 k; _' N; o. b而且我要從小訓練我兒子做豆花.....

lyc337

其實我看不太懂他的文章重點在哪裡耶，是在埋怨教育環境不好，造成他們只會死讀書嗎？
* ^; T+ w2 {- j/ _3 h% Q/ O0 ?
8 E5 C2 ^' B( g或許是這位清大的學生錯怪老師的好意吧，老師希望學生可以考得好，進入前幾名，這樣的觀念並沒有錯，難道希望老師跟你說：你已經表現很好了，可以休息了，不需要表現得太好，讓其他後面的同學可以趕上你....諸如此類的話嗎？所以老師的原意是，你如果是個可造之才，為何不更努力一些，因為你的能力不應該只表現這樣！
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+ J  H5 a1 ]( q# N0 c人類就是要不斷的挑戰、不斷的進步，不是嗎？否則現在可能還在茹毛飲血，連鑽木取火都免啦！至於這位學生覺得從小只是被老師逼著唸書，對自己的前途一片茫然，那就是你自己不對了，所謂師父領進門，修行在個人！老師能有多大的能耐一一跟每位同學建議他將來應該如何發展，自己對於自己的前途要負責呀，以前我念到大學時，也是對於前途一片茫然（其實現在還是很茫然...）但我不會去怪父母和老師呀，只能自己走一步算一步（因為我比較笨，無法像很多人早就可以規劃自己的未來），路走多了，經驗有了，自然就能摸索出自己該走的路，每個人生的經驗都是寶貴的，每條人生的路也都不會白走，所以不需太迷惑！
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# b( |% ^$ f( V* y( ]- j/ M至於他抱怨補習班，我也覺得莫名其妙，是因為他沒錢補習，而別人有錢補習，然後別人補了「醫科保證班」後考取醫科，造成他的酸葡萄心理嗎？如果不是，我就不知應該作何解釋？！因為補習班的存在完全是供給需求的關係，說得白一點，是凱因斯理論，需求創造供給！我們不該檢討補習班的存廢，而該檢討的是考試制度和家長的觀念，如果考試錄取制度可以可以讓補習班無法生存，補習班自然就消失了！（但我個人覺得補習班很好啊，可以讓我學習到快速獲取知識的方法）

7 m- y/ y: _% t他的結論：選了甚麼，就愛他吧，跟隨你的心追求卓越，成功就會追隨你！
: s7 o  H+ {$ E  r7 n; w& ~這種觀念很好啊，所以不知道他在抱怨什麼？是感歎其他人學習的不快樂嗎？還是自己面對未來的惶恐？開心一點吧，只要秉持一個信念：一切都是最好的安排！

juniormark

每個人所處的環境不一樣，看的點可能就不一樣
整篇文章我也是看得霧煞煞~感覺不出這有什麼頭緒~
! E& K7 k8 @1 N* J  {台灣當然有我們教育系統性的問題，也有每個家庭教育風格
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: ^3 R& [* }4 h9 N# C同事小孩在他們國小三年級就能夠煮出一桌菜，
+ V# A# c' T$ N) A# K, c現在幾乎假日他們姐弟倆(國高中)都在廚房討論研究實驗各種菜色
同事樂得輕鬆
  o: a, d. W0 \3 C這讓我這個新手爸爸心急的問你怎麼辦到的~怎麼訓練小孩這麼獨立懂事~
4 u% Z' D) Y/ Y9 C% t$ V1 }. r他說:就你老媽不會煮飯，看你要是餓肚子還是吃X
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; M) j( n2 o) G6 n& G% E這位清大學生很優秀，我相信他以後也是有一片天，很好~台灣教育很成功~沒什麼不對的
當然台灣的教育無法讓人有太多的選擇、思考、每天都是窘迫的填鴨式教學
" s' j8 \! `' w- K& P但這種狀況也是一代傳一代，代代相傳，你我都有相對的責任
我相信這在任何東亞國家都一樣
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9 v2 ]8 X. f/ q0 {1 D1 Z, N! C當然教育系統會因為社會的變異而有不同的變異，來得不快，但會改變
: E8 D+ C( p9 w! r7 G2 `5 i現在大學都在衝國際學生數(也許濫竽XX)，也很多大學生、或是社會新鮮人透過度假打工、交換學學生等方式
! G2 N: p& ~, T+ [( w0 A* ?, C得到更多的國際機會(這些在我那個時代都沒有)
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2 j2 m7 s' S! g( }中學是不能透過12年國教有系統性的改變，且有很多缺失，也許看到不合理的超額比序
而讓私中或是明理的人有非常多的攻勢
4 c* V* i1 O* q! J* d4 ?$ T: b$ s但是清楚明白的排序也就是現狀(建中、北一、附中、成功 .....)其實也沒有高明哪邊去~

: D! g! X9 M8 z" u/ w事實上資源多的人就是占優勢(生在美國、中產、讀好大學)與(生在奈及利亞、鄉村、文盲、勞力工作)就是不平等
: S$ a5 W) h- p# F$ X# E5 Z6 T! p能開發自己潛能、能思考、很幸福很成功、生活不虞匱乏
一個國家如果多一些這種機會，這個國家就會成功
我相信在比較之下，台灣(中華民國)就是這種成功國家

以後會不會繼續是，我不知道，但如果創造出更多機會、系統的回饋是有效的，我相信成功的機會是大得多~~

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phantom

juniormark 發表於 2012-6-23 02:15
! ]/ [5 q9 ]5 i* `6 U每個人所處的環境不一樣，看的點可能就不一樣
6 y1 ~2 Z: I4 N# [整篇文章我也是看得霧煞煞~感覺不出這有什麼頭緒~
: H; p  ]5 A  v, g( |2 x台灣當然有 ...

6 s# f; @- n7 Z/ D* n畢竟只是一位清大學生的個人想法...
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phantom

老熊豆花 發表於 2012-6-22 16:36
# a+ U: ^" g! v! q3 k1 T雖然我是念資訊管理的....
但我立志要成為豆花界的菁英..達人..

豆花的毛利比起筆電及代工,好太多了...
6 C6 m# L: l+ ~' l( x重要的是,不製造污染

johnshuetw

lyc337 發表於 2012-6-22 17:26
) L3 k" h( H6 B/ x其實我看不太懂他的文章重點在哪裡耶，是在埋怨教育環境不好，造成他們只會死讀書嗎？
' g( _9 L" {  U$ u! t3 q( ^6 B% ~
2 n9 U" l/ |& I) a或許是這位清大的學 ...

5 f0 T3 i, I- G& i哈哈...個人同感..
我前個看了一個清大學生，又看了前面一個清大老師...
9 |  x5 K  R* a" f都是自己有自的看法...
但是身為社會中低層的我....
一直覺得他們都是很幸福,或者有幸在年輕時努力得到他們的地位
" b! J7 M: g6 E( I/ {- z想想有大部份人,書不想唸或不會唸,或環境不允許,又或努力不夠,等等...
- w1 j, S( j0 l6 @7 S! L& B. q有些人連基測PR值都在50%以下,
* U" A2 O: y( @5 W如果學生自己都不想也沒能力唸下去?
  C5 ]% O8 ?; O; @5 F9 v那個清大生認為考不上大學的那些人該怎麼辦呢?比清大差的學校生怎麼辦.
+ q0 h; u3 V5 n% U- [那個清大老師沒談到的下階層勞工呢?
3 l/ R! S1 ~7 [1 L0 A那些人連自己發聲可能也沒這個本事.......
3 z. H# W5 Q# u5 v6 q你談這些時,他們還在上網,打電動,玩....
或許有人覺得自己不努力又什麼好談的.....
, Z) P/ M6 w5 F9 K" A0 a但他們確是社會佔最多數的人......
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tpemartin

根據個人的觀察，目前大學生最大的問題是到大四畢業大部份的同學還是不清楚自己「喜歡做什麼」，反應出在傳統教育下，家庭和學校都太注重上層主題設定的達成，而少了學生自我發掘議題的練習，也少了獨立批判的能力。這些能力，在以前的職場可能不會造成太大的不利影響，但在未來的職場卻很重要。

scottypippen

我們自己就經歷了這麼樣的過渡時期；為人子女、為人父母；
9 x4 n; ~  _0 o" W( G" c- _+ j身為子女時，我們總希望父母放手，讓我們盡情揮灑，
/ }3 E1 }7 r( b4 ]& `2 V. k$ w所以我們叛逆、抗爭，直到父母願意放手了，或是自己放棄了；
但當我們身為父母時，卻深怕孩子跌跤，所以緊緊牽著孩子的手，希望他們走得穩、不會受傷。
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小孩子不會懂父母的苦心，父母也不知道小孩子是否夠懂事了，
只有經過無數次的碰撞，彼此才能了解、釋懷進而支持。