一個清大學生對教育的看法

echiang

越早發现自己的興趣和長项，朝着自己的性向努力，成功率和幸福指數會越高。

老熊豆花

雖然我是念資訊管理的....
但我立志要成為豆花界的菁英..達人..

而且我要從小訓練我兒子做豆花.....

lyc337

其實我看不太懂他的文章重點在哪裡耶，是在埋怨教育環境不好，造成他們只會死讀書嗎？

或許是這位清大的學生錯怪老師的好意吧，老師希望學生可以考得好，進入前幾名，這樣的觀念並沒有錯，難道希望老師跟你說：你已經表現很好了，可以休息了，不需要表現得太好，讓其他後面的同學可以趕上你....諸如此類的話嗎？所以老師的原意是，你如果是個可造之才，為何不更努力一些，因為你的能力不應該只表現這樣！
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0 A2 G3 t  F& u" B% C5 f6 ]" n: ~人類就是要不斷的挑戰、不斷的進步，不是嗎？否則現在可能還在茹毛飲血，連鑽木取火都免啦！至於這位學生覺得從小只是被老師逼著唸書，對自己的前途一片茫然，那就是你自己不對了，所謂師父領進門，修行在個人！老師能有多大的能耐一一跟每位同學建議他將來應該如何發展，自己對於自己的前途要負責呀，以前我念到大學時，也是對於前途一片茫然（其實現在還是很茫然...）但我不會去怪父母和老師呀，只能自己走一步算一步（因為我比較笨，無法像很多人早就可以規劃自己的未來），路走多了，經驗有了，自然就能摸索出自己該走的路，每個人生的經驗都是寶貴的，每條人生的路也都不會白走，所以不需太迷惑！
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至於他抱怨補習班，我也覺得莫名其妙，是因為他沒錢補習，而別人有錢補習，然後別人補了「醫科保證班」後考取醫科，造成他的酸葡萄心理嗎？如果不是，我就不知應該作何解釋？！因為補習班的存在完全是供給需求的關係，說得白一點，是凱因斯理論，需求創造供給！我們不該檢討補習班的存廢，而該檢討的是考試制度和家長的觀念，如果考試錄取制度可以可以讓補習班無法生存，補習班自然就消失了！（但我個人覺得補習班很好啊，可以讓我學習到快速獲取知識的方法）

% }  r5 g- Y7 y9 e% y, H他的結論：選了甚麼，就愛他吧，跟隨你的心追求卓越，成功就會追隨你！
. Y! i- B2 Y3 n! t9 D這種觀念很好啊，所以不知道他在抱怨什麼？是感歎其他人學習的不快樂嗎？還是自己面對未來的惶恐？開心一點吧，只要秉持一個信念：一切都是最好的安排！

juniormark

每個人所處的環境不一樣，看的點可能就不一樣
整篇文章我也是看得霧煞煞~感覺不出這有什麼頭緒~
  h6 J- x# _8 n* J+ N7 Z台灣當然有我們教育系統性的問題，也有每個家庭教育風格

同事小孩在他們國小三年級就能夠煮出一桌菜，
# }* o8 [/ X8 |& x% M& }. k現在幾乎假日他們姐弟倆(國高中)都在廚房討論研究實驗各種菜色
* i/ b( o' r, b  e同事樂得輕鬆
這讓我這個新手爸爸心急的問你怎麼辦到的~怎麼訓練小孩這麼獨立懂事~
他說:就你老媽不會煮飯，看你要是餓肚子還是吃X
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8 }- m( `8 n; r. C" x+ N這位清大學生很優秀，我相信他以後也是有一片天，很好~台灣教育很成功~沒什麼不對的
當然台灣的教育無法讓人有太多的選擇、思考、每天都是窘迫的填鴨式教學
- G# n! H, k) }  v" [. c/ E: u9 m) V& W但這種狀況也是一代傳一代，代代相傳，你我都有相對的責任
我相信這在任何東亞國家都一樣
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當然教育系統會因為社會的變異而有不同的變異，來得不快，但會改變
現在大學都在衝國際學生數(也許濫竽XX)，也很多大學生、或是社會新鮮人透過度假打工、交換學學生等方式
* e( t( ?  V: b9 @得到更多的國際機會(這些在我那個時代都沒有)

* U4 h' W' O3 b, z中學是不能透過12年國教有系統性的改變，且有很多缺失，也許看到不合理的超額比序
而讓私中或是明理的人有非常多的攻勢
  ~9 d/ X5 u$ u  {3 ?' V但是清楚明白的排序也就是現狀(建中、北一、附中、成功 .....)其實也沒有高明哪邊去~
* G0 Y1 d3 X  n! t" \5 x6 T- b! ?6 j
事實上資源多的人就是占優勢(生在美國、中產、讀好大學)與(生在奈及利亞、鄉村、文盲、勞力工作)就是不平等
! T  [6 I( p. `# A8 |1 `能開發自己潛能、能思考、很幸福很成功、生活不虞匱乏
8 I1 W6 j" J2 t一個國家如果多一些這種機會，這個國家就會成功
! M, G' Z# m7 |5 U- ^我相信在比較之下，台灣(中華民國)就是這種成功國家

以後會不會繼續是，我不知道，但如果創造出更多機會、系統的回饋是有效的，我相信成功的機會是大得多~~

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phantom

juniormark 發表於 2012-6-23 02:15
每個人所處的環境不一樣，看的點可能就不一樣
: X. L; _7 c6 {整篇文章我也是看得霧煞煞~感覺不出這有什麼頭緒~
" A& g/ R% |! c- {0 f台灣當然有 ...

  o0 A2 t: w" I$ V9 L畢竟只是一位清大學生的個人想法...
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phantom

老熊豆花 發表於 2012-6-22 16:36
雖然我是念資訊管理的....
9 y$ T+ [& H! E1 Z但我立志要成為豆花界的菁英..達人..

, M. d6 F. {7 O- E6 u豆花的毛利比起筆電及代工,好太多了...
- C! Q4 V4 x3 ~5 [" t$ d0 F7 b重要的是,不製造污染

johnshuetw

lyc337 發表於 2012-6-22 17:26
) ~4 W* w/ v" ~- C其實我看不太懂他的文章重點在哪裡耶，是在埋怨教育環境不好，造成他們只會死讀書嗎？
7 i& u; p1 P+ R6 J0 q0 w
/ T% P# X' d" v- H& ^或許是這位清大的學 ...

! @% i& o- T+ q! }  L2 v4 |. m7 b" b; i哈哈...個人同感..
我前個看了一個清大學生，又看了前面一個清大老師...
都是自己有自的看法...
但是身為社會中低層的我....
一直覺得他們都是很幸福,或者有幸在年輕時努力得到他們的地位
想想有大部份人,書不想唸或不會唸,或環境不允許,又或努力不夠,等等...
有些人連基測PR值都在50%以下,
如果學生自己都不想也沒能力唸下去?
那個清大生認為考不上大學的那些人該怎麼辦呢?比清大差的學校生怎麼辦.
那個清大老師沒談到的下階層勞工呢?
那些人連自己發聲可能也沒這個本事.......
5 ?" _5 }2 c4 {- h你談這些時,他們還在上網,打電動,玩....
或許有人覺得自己不努力又什麼好談的.....
, C) [  R/ e* A& k1 c但他們確是社會佔最多數的人......

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tpemartin

根據個人的觀察，目前大學生最大的問題是到大四畢業大部份的同學還是不清楚自己「喜歡做什麼」，反應出在傳統教育下，家庭和學校都太注重上層主題設定的達成，而少了學生自我發掘議題的練習，也少了獨立批判的能力。這些能力，在以前的職場可能不會造成太大的不利影響，但在未來的職場卻很重要。

scottypippen

我們自己就經歷了這麼樣的過渡時期；為人子女、為人父母；
7 {5 k8 u& @6 O身為子女時，我們總希望父母放手，讓我們盡情揮灑，
4 @% t+ N5 l' y, v所以我們叛逆、抗爭，直到父母願意放手了，或是自己放棄了；
但當我們身為父母時，卻深怕孩子跌跤，所以緊緊牽著孩子的手，希望他們走得穩、不會受傷。
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& q5 U9 R* y5 d: Z( Q小孩子不會懂父母的苦心，父母也不知道小孩子是否夠懂事了，
' |+ X; [/ c, b7 e只有經過無數次的碰撞，彼此才能了解、釋懷進而支持。