12年國教殘酷真相：小六開始拚大學！

洪阿民

老熊 發表於 2012-5-20 14:58
$ Y! K2 \6 y& q+ X( d% s2 t不要教出一堆潑糞雙煞就好了...

講到這個，順便分享一篇文章
. z& F8 |. h' n+ c; ^
$ c) J  S9 k- m* W& u0 [" e4 r作者是清大教授彭明輝
: a' P! j  J: \0 o  y
http://mhperng.blogspot.com/2012/05/blog-post_3798.html

「糞青」背後的更背後
/ E$ a, k6 m& U; E( g8 M唐湘龍算是名嘴裡頭少數有見地的人，〈給兩位「糞青」的公開信〉一文也點出了一些事件背後值得深思的深層一面：充滿整個社會的「歧視」，以及不符合比例原則的「暴民審判」和懲罰。但是我看了還是覺得這篇文章離最核心的事實仍有一層隔閡。
3 q: `6 d! I- r" k% f
; P# ?: y# ?/ M' Z譬如說：唐湘龍這麼形容這兩個「糞青」和他們的學校：「不要以為大家的青春都這樣。沒。大部份都不會無聊到像你們這麼白痴。」「幾十年來，『強恕』在台灣，不是什麼讓家長、孩子覺得自己學業成績很光彩的學校。」這算不算是在給學測成績差的學生和他們的學校「潑糞」？這裡頭有沒有帶著「歧視」？這兩個孩子是不是從小學開始就整天被同學、家長、老師、社會潑糞？

7 p  H; r% M( p7 i去看看國外有關家暴的研究，家暴是會世襲的──沒被愛過的人長大後也不會懂得愛。這兩個孩子，假如他們從小被潑糞，要去哪裡學「強恕」？從校訓上學？這也未免太高估文字的效果了！


從小到大，這個社會教我們的只有一個價值觀：只問輸贏，不問是非曲直，甚至不問手段！連國科會的傑出研究獎都不管得獎者的論文是怎麼生產的，背後有沒有血汗工廠，我們憑什麼去期待孩子懂「是非曲直」？
5 Y1 `3 d) u* q0 l7 h" F! s
& }3 @$ S! z" A9 S科學園區是什麼？搶農民的地來給財閥辦減稅與免稅天堂。中研院院士上台了，會根據「是非曲直」去取消園區的強凌弱，與劫貧濟富嗎？還是找個藉口給中科四期「轉型」？隨便搶占一塊農地，貼個「精密機械科學園區」的招牌，突然「弱勢產業」就升級成「先進產業」？招牌這麼好用，全省到處貼招牌，人均 GDP 就可以加倍？這是經濟學的祕招？還是學術圈的神棍伎倆？
! E6 e. d" q3 k% L  @4 F+ c8 [
唐湘龍說這個社會：「強凌弱、眾暴寡、男欺女、富嫌貧，從政治、宗教、性別、族群、地域到年紀…，歧視無所不在。」我覺得這一句話說得太「淡定」。這是一個劫貧濟富，不公不義，政府帶頭到處潑糞的社會！

科學園區原本是規定只能試量產而不得量產，量產要到工業區去（工業區跟科學園區的主要差別在稅率，前者要繳，後者免繳）；但是只因部分園區廠商有權有勢有管道，就可以就地合法，躲在園區內繼續享受各種租稅減免的待遇。這種沒種繳稅的人，卻被社會當作精英名流；園區股票分紅在外商眼裡明明就是高階經理人背信侵吞法人與小股東財產的行為，卻有立法院立法將這種行為合法化，媒體還把這些「刁奴欺主」的高階經理人捧為產業救星，台灣經濟的領航員。

園區靠租稅補貼和股票分紅這種見不得人的手段而興起，園區外的廠商卻要背負「傳統產業、夕陽產業」的污名（還要繳遠比園區廠商更高的稅負）。誰在給誰潑糞？

+ ^  H0 x, P" j3 [. p" O+ h拿園區高階經理人（現在可是已經漂白成「資方」了）的作為和這兩個孩子的作為比起來，誰較惡質？拿媒體和鄉民對待園區高階經理人（現在的「資方」）和這兩個孩子的態度比一比，是不是百分之百的「竊鉤者誅，竊國者侯」？
7 j; L) ~$ E0 [' Q3 W0 ^
# q9 r* a; G  h, O" }0 c, ]1 U0 X1 H唐湘龍說：「有一天，如果你們想起潑遊民糞水，還po網，你們會覺得羞，而且愧。那一刻，你們的青春總算過了。」我知道這個社會教導大家的是另一番道理：「有一天，如果你們學會官商勾結，學會不擇手段地剝削學生，當吃人不吐骨頭的『社會名流』，那一刻，你們的青春總算過了。」
2 ^7 @$ @6 U* v% N* p9 Z. B
% Z) ~9 V+ x% Q; |- D& s是誰開始在這社會上潑糞？誰是這社會上比潑糞還更惡質的人？唐湘龍是不知道？還是不方便明說？

祝福小鎮

- E2 l5 G/ k& c. B$ a

juniormark 發表於 2012-5-20 11:22
5 `( w+ {8 M! N/ Z1 V7 C" _商業週刊這種恐嚇式的文章很令人作噁~
" K; X' H0 a3 q# ~0 A1 Z
大家應該是要比較持平地來全面觀看12年國教

. T  F, ]% m% F2 @% l6 c
商周這篇文章,並非為恐嚇文章!

而是一個正在進行式的現況!

2 k" S7 T( t, m: x且已從去年(即現在國一生,十二年國教第一屆)即已可看出端倪,

不知你是否有這個年齡的孩子,但我所看到的現象正是如同本文所陳述的......
5 P6 U% v" o$ S6 x5 j
我想說的是:
# y! N. g+ B. S; w! c! X; s
& k# ]! o( z- l( Z這些父母要用何種方式裁培他們的子女,都與我們無關,
. ~" o' ]9 d# f. f
但,為何我們的納稅錢,要去貼補這些有能力付錢的家庭讀私校呢?
# R$ o/ T% \+ {1 G' |' ~
(用納稅人的錢幫有錢人栽培小孩,也讓私校裡菁英式教育現象變本加厲)
' j0 L! k% \$ T# s+ X) _7 a
, ?5 |2 Z* S8 t1 X9 g這又是一個"劫貧濟富"的不公平政策!
5 _* M3 l! P. u: q* _  g
3 e" T8 ^- f, C" L& G, @2 U6 _以下才是本文的重點----
) ~) P4 j3 k" L1 L5 F
, D! P/ v9 }+ I$ l7 y, k  U教改加劇學校M型化   私校金字塔變更尖，阻礙階級流動

「促進教育機會均等，追求社會公平正義」，是12年國教的總體目標。為達到「公平」的目標，政府從民國103年起，將全面補貼公私立高中職學費，估計一年補貼私校160多億元，平均補貼每名私校高中職生4萬5千元，這些錢，由全體納稅人負擔。

6 J& }3 [. z& Z" j2 u這筆錢，將使許多原本不把孩子送入私校的家長，也開始動搖。當越來越多人選擇私校，私校就有誘因，以調高學費、調高考試門檻來篩選學生。(我註:且增開資優特色班來加收學生,及滿足市場需求)
8 c/ |! U# T+ L, S$ F
接下來的景象就是：金字塔更尖、更高，菁英更菁英化。「原本要均質化，反加速分化，」台灣藝術大學師資培訓中心副教授謝如山說，教改原希望以教育促進階級流動，反成阻力。這不是私校的錯，而是錯誤政策導致的荒唐劇。

3 A' k9 L% n6 h12年國教上路，希冀促進平等，卻造成更大不平等，這是已經宣示推動政策上路的政府，無法迴避的課題

juniormark

給一張圖
& k$ S6 Y5 Z- F) j6 s3 Y" \* ~你看到的是全基北區約200所學校(含進修推廣部)，每屆8萬人，其中的11個學校(紅色部分)，不到1萬人
$ C) i: v, q# v+ C* H我看到的藍色部分50%，4萬人，這四萬人去讀推廣學校或私立學校(以前還被多收4.5萬 up)，就只因為成績不好

7 y, J' t: n7 j7 L4 Y紅色部分學生不管何時都可讀社區公立高中、明星高中、優質私立高中，任君選擇
藍色部分學生家庭每天與社會戰鬥，然後只能讀大家眼中的XX高中，這種唐湘龍、清大教授大聲疾呼的歧視我相信很多人都看得到~~~
2 y6 Y9 f- o/ s. F9 L


/ r7 e! ?( K* a- a! }% o) }

mattlin

半桶師 發表於 2012-5-20 14:04
透過十二年國教實施新時代精英教育
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2 v9 L0 z1 `( G$ u% M" p: R9 b臺灣目前實施的選秀式精英教育，是過時的精英教育，會拉低整體學生 ...

5 o" K, i4 U# \, i! z相當專業的分析
您是研究教育專業的嗎？

半桶師

- T8 I8 U  n- o" Y* f4 J9 P

mattlin 發表於 2012-5-20 23:15
5 x) R6 M; T7 }- V+ X& s7 ]8 W1 x8 m/ Y相當專業的分析
您是研究教育專業的嗎？

忘了註明出處
- S* P7 o' h5 f  yhttp://otecs.ntnu.edu.tw/ntnutec ... s/news/news1c-1.pdf
3 S; T: D5 S! F9 h: ]這篇文章不是我寫的
作者應該是與寫這篇文章相同的人
& R2 ]) }4 d5 w+ `6 Mhttp://12.edu-2.org/train/EDM/train.html
, _9 Z- H  j3 U* {, S
8 _% v* z, f' K" ?# \' r3 ]4 s基本上我認同這篇文章的分析
也認為十二年國教應該朝這個方向前進
) D% N  j* u! W. a但決不是如明星學校校長..菁英學生及家長所言
十二年國教問題很多就停辦十二年國教

  X5 |/ n& y) u" J7 f" e
台灣教育沒有大破大立的社會基礎
只好穿著衣服改衣服
但總不能說改衣服麻煩或者改的過程中難看
就不改衣服吧

商週的文章只是指出多數家長還是有追逐明星學校的幻想
明明只有5％的人適合升學這條路
0 {. b$ h/ h. \3 X4 Y* R/ W但還是有40%的家長願意去追

2 x/ J3 C% o% C6 A為了成就那5%
結果把那些資質在前20~40％的中等學生給庸俗化
此外也把那些中後段學生給燃燒掉了

這些例證我們這一代都經歷過不是嗎
+ i0 t# }# z) v/ H+ X1 S何苦加諸在孩子身上

如果我們真的相信吳寶春的存在是有價值的
那就不要以學業成績作為衡量孩子成就的重要標準

如果我們相信並且堅持多元價值
屆時台灣才有機會出現下一個林來瘋

memory

祝福小鎮 發表於 2012-5-20 19:46
7 o, c' ^- v1 [商周這篇文章,並非為恐嚇文章!
8 L+ J  f" e) Z6 ~
$ \  ^+ g% b- F3 X5 ]而是一個正在進行式的現況!

! e3 c- H4 k  Y7 A, X( T
"「促進教育機會均等，追求社會公平正義」，是12年國教的總體目標。為達到「公平」的目標，政府從民國103年起，將全面補貼公私立高中職學費，估計一年補貼私校160多億元，平均補貼每名私校高中職生4萬5千元，這些錢，由全體納稅人負擔。
) Y8 k9 {& O1 J3 G
7 X! e5 [) v- O# h5 Y 這筆錢，將使許多原本不把孩子送入私校的家長，也開始動搖。當越來越多人選擇私校，私校就有誘因，以調高學費、調高考試門檻來篩選學生。(我註:且增開資優特色班來加收學生,及滿足市場需求) "

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" E6 Q& s, l. v" V  {7 b  X0 ?
3 ?% M0 J9 |" N+ d/ w
這的確會破壞12年國教的本意，原本希望每個孩子都能成為耀眼的星星，想要打散明星學校的群聚菁英，然而，卻讓很多私校國中部自行設立招生門檻，這種教改到底有何意義? 這時，教育部又把責任歸咎給家長觀念錯誤!

! S7 r3 d; @+ b& B會選擇報考所謂升學率高,管教嚴謹的私校的學生，家長們多數是經濟條件足以負擔私校的學雜費，現在，只為了假性公平正義而要全面補貼公私立高中職學費，排富條款並非不公，而是家長們自己各取所需。

5 j0 P/ L7 C$ B今年，周遭很多朋友已經決定讓小孩就讀私校，他們很慶幸有這項補助可以讓他們選擇所謂升學率高,管教嚴謹的私校，設立的門檻已經塑造另一批學優生的"菁英心態"了! 真是矛盾至極!
3 a* i6 y0 j* v& C* r6 v甚者，全民買單的是私校一年補貼160多億元，是不是變相鼓勵大家選讀私校呢?

大頭妹

對於十二年國教  我只有一句話可說
  V. v& P- E8 l
' ~% Y: t: P! W6 w! X. r$ g# E  C徹底搞死搞垮窮人家!
2 x" y+ K: b8 n# \6 D. z. a! O$ i4 B
! D. V1 U/ P( h0 [# W. ~當年  聯考或許是很多人的惡夢
- u$ A5 l; s) t& E( F$ ^7 v! @但是十年教改之後  再回頭想想想
8 `4 a) |1 I2 r( J那一綱一本  省了多少窮人家的金錢  不必買各種版本的自修教科書
( g( ~  X! Z4 `  t明明都已經為吃飽穿暖而苦了  還要去想哪個版本沒讀過
6 y4 \5 r! p- e5 H& Q, b5 N為了補充自己沒學習到  但考試可能會考到的題目
只好多花錢再去上補習班
* F9 u2 B# G6 \8 ]# L% n0 }真正的窮人家  哪來的錢?
9 z( A: R) y+ P, ]$ B: J7 r" k如今  十二年國教  更教人覺得可怕
0 z, I: h% \5 s7 w6 j/ Q什麼志工服務  鋼琴  小提琴等等等的技能都列入計算
& x. y* X8 i1 ^( g8 }) v* I* X/ c到時候  除非自己的功課能夠是頂尖再頂尖
  R9 V- }) {( ~. L" l" I( m& k6 E# [1 K要不  能選擇的學校已經被這些有錢去學技能的同學先分掉一大半了
' h) y8 a# h* Y+ a剩下的  還有什麼呢?
. l, f9 {0 w3 U/ _  z  t+ p) ^
沒錢沒錢就是沒錢
& [( p5 r) ]. b0 d6 p* _  J. ^& h
* Z) d5 e$ x0 X$ T' L) s或許  出身普通家庭或是小康家庭的人很難去想像
一分錢逼死人的窘況
" ?1 w1 x$ s4 B( \  s2 \' X& k不是不想去學琴  不是不想去志工服務
4 G4 W9 Z$ ]7 _& h0 U- I但有時候光是幫忙家裡的活  打工貼補家用  就已經是分身乏術
" S3 W( a, {; w" Y不是不想去補習  
但去補習了  讓家人餓肚子嗎?
0 t. f" c3 D0 g/ F( W; M; ~不是不想補足別的版本的教科書
" S& p) n2 h& o+ J' n( {& M- V2 a* g但沒錢啊  能怎麼辦?
& r  X  @9 J( ]' w
! r3 J! X9 @) I什麼叫做公平正義呢?
就是每個人都站在起跑點上
誰富有誰貧窮
" D! U' Z0 x! V4 A4 t7 Y都不能偷跑
7 X; I6 k# L& x& A$ V: K7 [
當年  罵聯考制度的人很多
但如今我懷念著這個制度
( L/ o2 J  F& n0 w: ^那才是真正起跑點的平等
有人罵一綱一本內容陳腐
但我想念它
因為一家幾個孩子可以用著同一個版本的自修
/ e* B7 u/ W: |* w" c就算再添購  所花也無幾
不必懷著惴惴之心  深怕自個兒什麼沒讀過偏考出來
# c1 v! A$ |/ o+ q3 {; L: r, q有人說聯考一試定江山
! B  `( [! ~9 L/ r  j0 K這話說得差了
畢業當年考不好  大不了來個國四高四班
到了隔年  自己又是與別人站在同一個起跑點上
6 L3 I5 M/ {( I0 H2 W誰與誰都沒有差別
2 H8 x6 G4 g8 g  {7 `9 v
+ F+ g4 K& L& g( b! I就算在學時放蕩不用功
是個眾人眼裡的壞孩子
$ ~  E+ D/ I0 l* }" e: L; K% F但是  哪朝一日來再回頭
! B8 z, F  a6 h: ?7 \9 m- L用功把書本一唸  待到金榜題名  又是一條新的人生路
但是  這條路眼看的越來越窄  窄到了渺茫的地步

( N7 i: s$ j8 G  m( ~' o如果我對於十年教改的感想是無力
) M/ b, y8 F, w
那我對於十二年國教的感想是可怕
& ]4 _/ W# j% D; N. s/ I' Z1 y
當年大家都說沒了聯考  孩子會快樂些
可是如今改來改去 卻是連家長都發愁

深自慶幸著不是在這年頭長大
9 Q' H6 U+ D3 a) l; _$ o) x$ Y% h2 ?6 P卻也滿懷了忡忡的憂心  為了我們的下一代........

& ~% G8 \2 D# W7 `

Lydia

北北基超額比序積分
" E6 p9 j/ G! g% N+ P1 O1.志願序:30分
- M. \# s6 B5 ~' D9 {2.獎懲紀錄:10分，大功4.5分，小功1.5，嘉獎0.5分(幹部都會有嘉獎)
, f) u5 ]; R* f3 i6 _3 M3.無記過6分(國中很少人記過)
# M% W* }  ^1 K" C: y' i1 @7 i3 e4.健體、藝文、綜合平均及格:15分(不翹課，不打老師應該都會及格)
5.服務學習9分(每學期6小時3分，三學期合計18小時即滿分)
2 N# m& F0 s7 p% i6.會考30分(考五科，精熟10~20%，基礎30~50%，待加強20%~30%)

% p2 @4 f$ w2 F9 a* B9 K+ X合計100分

juniormark

北北基以後就是會考+志願序定學校

會考30分滿分(五科全部精熟)，相當於pr90以上，也就是五科全為優，大概可以上現在板中、中和以上
會考20~28分(部分基礎，部分精熟)，相當於pr70~90，也就是五科甲~丙等，大慨可以上現在樹林、明德、海山高工以上
' M$ l$ K( R4 U" J3 ?會考12~20分(部分待加強、部分基礎)，相當於pr50~70，也就是丙等，可能很後面的公立職校或是比較好的私立高職
  ^4 V( p8 S0 d* b% E4 p( U- S會考10分(五科全部待加強)，相當於pr1~50，也就是不及格，就是大家看不上眼的私立高職

大家不要以為不用讀書了
' M2 b4 {& |+ i) _' e0 [5 K$ B5 l會考就是基測、就是聯考
只是以前是pr99,98,.....1這樣排下來
現在是pr90，pr85，pr80,,,,pr10這樣排級距比較大

板中、中和、建中都還是好學校(會考太差根本比序比不過成績好的)
只是建中、中和、板中之間的差別會變小很多，
建中只能靠學術特色考試(小聯考)，去招收非(原)明星高中不讀的學生

Lydia

大頭妹 發表於 2012-5-21 16:14
! M, w" L5 B3 D4 n. ]對於十二年國教  我只有一句話可說

徹底搞死搞垮窮人家!

看來，你還沒有把分數主義放下 ...

6 c  ^2 i3 c' ?4 N1 C: G基北區的比序項目，已經把"才藝"的部分降到最低，
基本上，有特殊才藝的孩子，會透過術科特色招生的方式入學，
你要知道這些有特殊才藝的孩子，
他們花在練習技能的時間和辛苦程度，是不低於只會讀書的孩子，
. X0 R" \& ], C# r' |' U別人在埋頭苦讀，這些孩子在努力畫畫、練琴、跑步、做體操...

0 t4 u1 }2 J0 s6 ?9 J仔細評估基北區的比序項目，
操之在孩子手上的，也是分數占最重的二項，
一是會考成績，大家各憑本事，
0 M7 J7 P/ S- c1 V1 e一是志願序，差一個志願差了3分，
" E, \( i- D# m2 I  Z" V這3分就足以讓你從某一科的精熟程度變成基礎程度，
3 s& K& u; |8 g0 q9 p0 H白白損失二支小功、六支嘉獎，
, g% L6 b6 O. B, l少服務6個小時...
  x1 v% ~, X9 `4 w% @( r& c$ E所以慎選第一志願很重要，明明沒有那個程度，就不要從建中、附中、成功一路填下來，
- o9 V) b8 L0 {- }- M選一個你最想去的學校，才符合12年國教的理念。