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- 2015-6-1

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大家真幽默 蠻有創意的
# N) B: Y1 z& K8 Z不過說真的% Y& G$ N# R( w6 e
依我觀察政府為了建立改革形象及累積政績$ G; D( `' @! g+ W! `. d
12年國教勢在必行
+ [/ j0 U4 y% C* p頂多再比序項目做些限制或調整
& @' L w- o. I在大餅(學區分配 招生人數來源 招生方式)的分配上順應與論& [+ ~# I7 l2 K4 i! K q) ^
至於優缺點及施行成敗
8 ~$ W4 o* x0 C總要幾年後才能得到應證8 [' J9 V- n! t |9 j: F
那時教育部長早已換人
2 G4 V3 `0 e% z/ P7 B* w這是人民的無奈
) y" U _1 {# @0 F% Q個人覺得現在的教育重大決策
( ^2 z& V+ \. `- u' A4 \都不夠嚴謹
# e3 Q: Q. C! v5 b跳過實驗期直接施行, F8 p; F/ A/ o7 U
觀察近幾年的基測 免試升學
+ p6 k1 A+ p4 |2 R往往在基測前幾個月才定案* l! M- i- O; k6 c
讓校方及9年級的家長學生無所適從
7 {/ n; J8 g, l4 H如果有人問我說) p! [+ Y+ O+ s- _7 J2 `! E
你比較希望哪一種方式 對大家最好
! l( Z* z9 H+ Y6 [3 R* d我會說 之前的免試升學加2次基測方式
{$ C( N4 n/ V4 @* W, z q+ E已算是公平又可兼顧特殊才能的學生
: t7 @! k' L* V( Q) A3 j9 ?( }1 ^, @當時很可惜" K9 l/ g+ i* \1 q
如果免試升學能改良成照顧更多弱勢或除學科外有其他才能的學生/ F1 {3 o1 ]" t! E2 `# ~
(目前的新北星.北北基免試升學幾乎都採計在校成績)
$ H8 x1 {, f$ n那就更完美了# a% D5 r- C) e9 W* @( A
至於考兩次基測可讓失常的學生有再一次挽回的機會6 t1 p5 }# ~1 n% z0 b, l
當然如前面大大提到9 |+ d; n) d! _# g; |& g
2次基測改成1次總分700分的聯測也是不錯的考量
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