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- 2015-6-1
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大家真幽默 蠻有創意的
8 O8 }; k4 x0 V! J4 i# x不過說真的
/ Q [3 \, c7 t$ A& H) U% f v依我觀察政府為了建立改革形象及累積政績* R& z4 Q4 k; a
12年國教勢在必行- s! h# P# f- K4 f: T- K& c- e* K9 \
頂多再比序項目做些限制或調整
) V! M9 C }, n) D在大餅(學區分配 招生人數來源 招生方式)的分配上順應與論
# n, s7 O8 q) H& u" y; ^至於優缺點及施行成敗( T( d* r% Q+ n/ b
總要幾年後才能得到應證
$ C ]- G, I4 R那時教育部長早已換人
, \# B7 r: |, j) T) Q2 L這是人民的無奈# x0 h Q7 {3 N& u$ O! t, o
個人覺得現在的教育重大決策7 ], j" s1 l& g
都不夠嚴謹
' P8 {0 I3 ]7 k, c3 g5 J6 G跳過實驗期直接施行# y% x! ~* r2 ^0 D" u' h3 b6 @
觀察近幾年的基測 免試升學
) f: D! E7 b c往往在基測前幾個月才定案
& ]1 B; |- r' p4 V& |$ z讓校方及9年級的家長學生無所適從
" `/ x' f9 F! Z& j如果有人問我說1 x& R- I" P% T6 w+ Y! u; P
你比較希望哪一種方式 對大家最好' a0 p' d9 O; ?/ t" s8 I% ]
我會說 之前的免試升學加2次基測方式 0 z9 } H: ~9 f* m
已算是公平又可兼顧特殊才能的學生
7 P2 n, Y. y3 u c當時很可惜1 H- C4 x/ G7 w, N# {
如果免試升學能改良成照顧更多弱勢或除學科外有其他才能的學生1 g* j& B& }) @
(目前的新北星.北北基免試升學幾乎都採計在校成績)7 \* z0 n* z. _. G& H+ d
那就更完美了 G1 W B ^/ }. I- @
至於考兩次基測可讓失常的學生有再一次挽回的機會
% f0 J0 A6 X- F+ ^, S! h! q4 H當然如前面大大提到
; i9 ?( R. @' p% ~9 A Q: h1 G6 |2次基測改成1次總分700分的聯測也是不錯的考量; A. k0 o( B- o# R
$ x% q1 y" k- J! k8 R8 K) a+ T( ]7 d/ n1 \% `; ~/ O
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