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- 2015-6-1
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大家真幽默 蠻有創意的0 r+ P) |4 w" R) R I6 b$ t$ e
不過說真的! k3 ]1 U4 x, o% M# z# U
依我觀察政府為了建立改革形象及累積政績( ?! U2 g! k, S& D
12年國教勢在必行$ `, m: u+ A9 C" R1 E% o
頂多再比序項目做些限制或調整$ V) x- }' K+ ^- N: p" `5 F
在大餅(學區分配 招生人數來源 招生方式)的分配上順應與論& L& i. ~1 ~4 d0 G' o. Z
至於優缺點及施行成敗( x% u1 n; \0 s# b* C
總要幾年後才能得到應證
E! x4 X8 D* _那時教育部長早已換人0 i6 \, o" [5 ]$ O) s! {/ z2 ~: ?
這是人民的無奈" _8 o8 i9 L" H$ K+ e1 s* D+ f
個人覺得現在的教育重大決策
( {2 x. |1 P; R. ?都不夠嚴謹- t$ d8 j1 Y# R/ W* ~6 [
跳過實驗期直接施行% ?2 t W ]! w$ q
觀察近幾年的基測 免試升學9 R" i# K# S1 |' E9 f" J: b2 G
往往在基測前幾個月才定案8 M/ ^8 `9 ~+ V1 }) _' V2 K% \- u
讓校方及9年級的家長學生無所適從: {. m k7 s% N' r) K5 D% s2 c
如果有人問我說
* _% H( o+ L, Q你比較希望哪一種方式 對大家最好. O6 H1 ]$ P7 y* N( k
我會說 之前的免試升學加2次基測方式 . @2 q. U7 [" }6 r2 a# P
已算是公平又可兼顧特殊才能的學生9 N+ ?1 B6 k# h P+ \
當時很可惜( z6 d8 i M0 w/ V) ~% v' V/ _0 u$ }8 D
如果免試升學能改良成照顧更多弱勢或除學科外有其他才能的學生 n7 l1 B0 B/ `( K9 L
(目前的新北星.北北基免試升學幾乎都採計在校成績)4 W$ _3 [( q7 p: W
那就更完美了1 N }( j8 \7 r _
至於考兩次基測可讓失常的學生有再一次挽回的機會' k& M$ j5 f* U) W
當然如前面大大提到0 ]) ^- q+ e& [% t
2次基測改成1次總分700分的聯測也是不錯的考量
7 u1 \2 h+ @' p* ?
* C% n/ @2 t7 _" p8 w! K9 a9 I# D' ]$ \* q9 e* a# c
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發表於 2012-3-26 16:18:12
發表於 2012-3-26 16:21:44
發表於 2012-3-26 16:57:01
發表於 2012-3-27 00:39:47
發表於 2012-3-27 23:04:28