[轉貼] 一位老師的沈痛心聲

半桶師

老師不是神
的確無法救所有的學生
. ]8 A- c: f. s2 k8 d
怪獸家長也的確令人討厭

但我好奇的是
- ]7 p1 j6 Z& C& F5 t8 j! k3 \為什麼學校裡的課程會讓一群小孩
& g) ?  w$ I5 Z只有興趣打牌而沒有興趣上課
0 {0 y$ E! A% Q/ }2 u  L9 W& k7 R甚至還不聽管教

( G" j# Q% `& J難道只是因為這些小孩家教不好
& `6 y2 @; D* _7 H
而寫文章的老師
只寫出所受到的惡劣對待
卻也沒指出為學生做過什麼努力
$ \+ {% {. V7 Y' e9 k% q而這樣的努力是否適合學生
6 Z- u1 c9 ~4 M: J

lyc337

家長要不要管教或寵壞自己的孩子，家長會認為是他們家的事，別人管不著。但是，孩子到了學校，就變成老師的學生，身份已經不同，就應該由老師來決定是不是要管教，而不再是家長的權限。怎麼說呢？一個爸爸或者媽媽在家裡可以決定家裡的大小事，因為他是戶長，但是到了公司，他可以自己決定睡到自然醒再去上班嗎？他可以決定老闆多發一些獎金給他嗎？他可以決定公司的營運決策嗎？除非他自己是老闆，否則就要依照他的身份做事。而現在的怪現象是，家長認為學校老師要依照自己的方式來教自己的孩子，甚至不准老師動他的小孩，真是怪了，小孩到了學校就變成學生的身份了，不應再由家長來干涉。現在教育的亂象，可以改編丘逢甲的名言來套用『父母有權寵孩子，老師無力救學生！』
& {, N- o1 F* q5 V1 r8 |9 X我們的社會一再剝奪老師處罰學生的權力，但社會要求老師必須要教好每一位學生，卻又不准老師處罰，有人會抗議，我們沒有不准老師處罰呀，只是不准體罰，這就像交通警察維持交通秩序一樣，我們希望政府指派的交警讓交通順暢，但不准他們開罰單，或者要開罰單可以，闖紅燈一次罰5元，開車上路肩罰10元，或者殺人搶劫罰寫悔過書，你們不覺得很可笑嗎？這樣的比喻就像現在的學生一樣，他們會想到自己不當行為之後會有什麼後果才有鬼！
這時又有人會說，他們只是孩子呀，不應該拿他們跟社會上的成年人比，我跟你說，有行為乖張的孩子，才會產生為非作歹的大人，小時候不教，更待何時？既然我們都認同老師的專業，何不下放權力讓老師們盡心盡力去教導我們的孩子，如果社會上大家都不信任老師，這群不受教的小孩長大後和全世界還會有競爭力嗎？那後果就是我們一起等著亡國滅種了！個人淺見，不認同我的意見也沒關係，反正我過我自己的生活...

hkhsueh

看了一位老師的沈痛心聲實在令人嘆息！其實很多情況下學生的行為是在反映家長從小教育子女的態度，冰凍三尺非一日之寒，有些問題學生的一些行為，早在從牙牙學語的時候，就沉浸在家長溺愛的情況下，隨著年紀漸長逐漸塑形而成的，說有甚麼學生就有甚麼家長並不為過，君不見常有些小孩沒大沒小沒禮沒貌，或在公共場所撒野喧鬧，長輩常視若無睹或以為活潑可愛不加糾正，家庭教育和學校教育都很重要，尤其是人格教育，更是塑形於家庭教育；以家庭教育為主以學校教育為輔，而非丟給學校去管就好，養而不教(或教而不當)，可愛的天使有朝一日說不定會變成魔鬼，為人父母者不可不慎之於始。

frank

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$ S- `4 K" _$ Y9 }% q>>但我好奇的是
: ~1 o! H5 Z3 w7 Y& M# _% d>>為什麼學校裡的課程會讓一群小孩
; m) f8 P* |" ^>>只有興趣打牌而沒有興趣上課
+ [9 j; x  V1 k& h6 ~7 |+ l& F>>甚至還不聽管教
我想正常的情況下，要學生可以選擇學習和自由的玩，我想大多數的學生都會選擇 : 玩，這並不是只單單因為教材過度無聊(現在國中的課程內容，若您有看過的話，其印刷，用詞，插圖 已經儘量的做到生動了，但是一些知識並不是光看插圖，哈哈大笑之後就可以學的會的，還是要靠學生自己動動腦去 記憶和融會貫通)，我想大家都當過學生，箇中心情我想大家都如人飲水冷暖自知，而現在的教材已經較以前簡化很多了，再簡化下去，會影響到之後高中的課程內容，至於教材的問題，我個人並不認為是主因，而學校能不能管得動這些學生，就要看這些學生是否受教了......
1 L8 c9 N) Z+ Q* ^9 K" L>>而寫文章的老師
7 Y% L( P( U' M>>只寫出所受到的惡劣對待
>>卻也沒指出為學生做過什麼努力
>>而這樣的努力是否適合學生
若換作是您的話，您會使用什麼樣的方式來化解這問題呢?   而幾乎所有的老師都有碰到類似的經驗，至於怎麼處理，一般都會私下找來談一談，先了解原因，但是若碰到拒絕溝通的頑劣份子，你找他談，他甩都不甩你，當下就大搖大擺的離開學校，誰都攔不住，用硬的(不行，弄不好 又要上新聞了，且有可能惹來殺身之禍)，用軟的(他老兄就是從頭到尾拒絕溝通，眼睛長在頭上，甩都不甩你)，而軟硬兼施呢(可能更糟糕了，因為只要有一點點讓他感覺是用硬的，就會造成彼此更大的敵意，而想用溫柔攻勢軟化他的心，那更是想都別想，他還會用諷刺的語氣調侃你一下，而此時只要一動怒，就中了他的計，可能會有些同夥拍下老師被激怒的畫面轉寄給媒體，之後的劇情我想大家應該常常會在新聞上看到.......反正千錯萬錯都是老師的錯)，所以老師不是神，但是對於這類的事情處理，時常要有超乎一般常人的容忍力，不是一般人可以體會的，所以適時的給予老師鼓勵，我想會讓這些教職人員獲得一定程度的回饋，因而獲得繼續秉持有教無類的精神而努力下去的動力。

frank

lyc337 發表於 2011-11-4 17:57
! y4 ~/ N- ~$ V+ ?) G$ L家長要不要管教或寵壞自己的孩子，家長會認為是他們家的事，別人管不著。但是，孩子到了學校，就變成老師的 ...

" a6 T4 V: Y; H2 q4 w8 q$ e

michelle416

一篇很奇怪的文章! 千錯萬錯都是別人的錯!
* K4 o$ V4 l  Z% K. A' v  P2 x連小孩犯錯都還怪是教育害了他! 台中翁奇楠槍擊案的兇手不也這樣講嗎? 原來教育是教導需要拿槍取財? 不體罰就是要你隨便??
: I/ h6 R& Q+ @5 w而這些錯卻指到一群沒有權力的人及團體!
: c- W" R) @- g# N. J為何擁有國會3/4的政府,今天想立法不准師生戀,卻無法改變任何教育環境? 要去怪一個人或團體?
( z! s' N: i6 \; ~( l好似乎台灣截至目前都是這個人及團體在做教育部長??
& J& D, }; r+ H" Y. s原來父母不管小孩,所有社會問題,價值觀問題............一切都沒錯? 只有李遠哲及人本的錯?
3 a5 L9 T5 ~- B4 k乾脆教育部立法,要學校可以體罰! 那還怪誰呢??
- q7 e# b+ c+ _# W7 H- y6 D+ ~這種只有自以為是的想法及幾件不良學生問題,卻要怪東怪西,然後還要用力轉寄的文章! 實在不足為取!
( M: S/ \1 }# K8 Y- U6 t0 f" V何不去看看許多宗教人士在監獄感化及教化的那些人,有很多真正悔改感動人的故事! 難道這些宗教人士都是拿鞭條及棍子去要他們改正嗎?
* z8 L. d4 H1 b/ K$ n: }! VSORRY 我太不認同這篇文章!

威廉

讓我想起念初中時,我的父母還拜託老師"這個孩子很皮,儘量打,沒關係"
* y5 M9 K5 C) H7 }我也會這樣跟我家孩子的老師這樣說.....

frank

michelle416 發表於 2011-11-4 18:47
一篇很奇怪的文章! 千錯萬錯都是別人的錯!
5 s3 c  U  z: e1 u連小孩犯錯都還怪是教育害了他! 台中翁奇楠槍擊案的兇手不也這 ...

. L6 U  J8 z6 T7 T) U
+ |7 I! j! J5 }9 B( m" y因某人開了 教改 的頭，卻改的亂七八糟，而有些打著人本的團體，卻時常引用各種奇怪與現實狀況脫節的論調 來挾持國家教育方針，而媒體又喜歡捕風捉影，而這些民間團體真的沒有力量嗎? 找些民意代表，和一些關係而 左右國內的教育方針，我想應該也不是什麼新聞了吧?  
至於 "翁奇楠槍擊案的兇手" 講的話，你相信嗎?  凡事都是大家對不起他，他一點都沒錯，這種論調，我無法接受。

大耳朵

5 R, C! x) }# {7 Y
# }, ]9 _; t% g; b4 V5 ?個人認為先將家庭教育與道德教育落實做好比較重要吧!!!
) ?( P. q2 n2 v救護車的"中指蕭"不就是這樣嗎???(((沒有道德觀念 )))
' y: f' ^& a' r8 e1 l  A6 r6 c
我的孩子只要懂得榮譽~知道羞恥~學會做人~~~書讀得好不好我倒無所謂~~
我讚成老師處罰學生~~不過有條件的處罰(((不言辭羞辱~不肢體處分)))
罰寫~罰站都是合理的阿!!~~~或是寫家庭聯絡簿給我~我來修理
) W9 }' l: K/ L% \5 D

大耳朵

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! S& H, _* a& P* A7 I6 P( B
, V" A3 w: @5 q) R+ z我也是阿~~~被打很兇哩!!