[轉貼] 一位老師的沈痛心聲

半桶師

老師不是神
的確無法救所有的學生
  d( ~2 [# D3 b7 Z
7 n# [) ~" V+ K/ Z怪獸家長也的確令人討厭
! T  U  g2 B+ V9 N/ d! S) S9 M
; y/ m0 G8 ]6 R2 B& w: ?但我好奇的是
' m. X' _  o2 v$ }/ O, ]/ p為什麼學校裡的課程會讓一群小孩
! E* u, F+ i5 S: z只有興趣打牌而沒有興趣上課
6 F+ m0 @# X8 x( z4 J: T甚至還不聽管教
' G& u- C2 V' v, H! D; ~; j& b/ O
$ S( w; H% ~/ }$ J2 R' t1 L難道只是因為這些小孩家教不好
3 }. t% Q8 x; \+ a1 L  D
& `2 K9 {% ?3 F+ C7 W而寫文章的老師
只寫出所受到的惡劣對待
卻也沒指出為學生做過什麼努力
而這樣的努力是否適合學生

lyc337

家長要不要管教或寵壞自己的孩子，家長會認為是他們家的事，別人管不著。但是，孩子到了學校，就變成老師的學生，身份已經不同，就應該由老師來決定是不是要管教，而不再是家長的權限。怎麼說呢？一個爸爸或者媽媽在家裡可以決定家裡的大小事，因為他是戶長，但是到了公司，他可以自己決定睡到自然醒再去上班嗎？他可以決定老闆多發一些獎金給他嗎？他可以決定公司的營運決策嗎？除非他自己是老闆，否則就要依照他的身份做事。而現在的怪現象是，家長認為學校老師要依照自己的方式來教自己的孩子，甚至不准老師動他的小孩，真是怪了，小孩到了學校就變成學生的身份了，不應再由家長來干涉。現在教育的亂象，可以改編丘逢甲的名言來套用『父母有權寵孩子，老師無力救學生！』
; T- L* v" g# ^+ Z我們的社會一再剝奪老師處罰學生的權力，但社會要求老師必須要教好每一位學生，卻又不准老師處罰，有人會抗議，我們沒有不准老師處罰呀，只是不准體罰，這就像交通警察維持交通秩序一樣，我們希望政府指派的交警讓交通順暢，但不准他們開罰單，或者要開罰單可以，闖紅燈一次罰5元，開車上路肩罰10元，或者殺人搶劫罰寫悔過書，你們不覺得很可笑嗎？這樣的比喻就像現在的學生一樣，他們會想到自己不當行為之後會有什麼後果才有鬼！
. [; H$ r, o9 @* r8 ]. w這時又有人會說，他們只是孩子呀，不應該拿他們跟社會上的成年人比，我跟你說，有行為乖張的孩子，才會產生為非作歹的大人，小時候不教，更待何時？既然我們都認同老師的專業，何不下放權力讓老師們盡心盡力去教導我們的孩子，如果社會上大家都不信任老師，這群不受教的小孩長大後和全世界還會有競爭力嗎？那後果就是我們一起等著亡國滅種了！個人淺見，不認同我的意見也沒關係，反正我過我自己的生活...

hkhsueh

看了一位老師的沈痛心聲實在令人嘆息！其實很多情況下學生的行為是在反映家長從小教育子女的態度，冰凍三尺非一日之寒，有些問題學生的一些行為，早在從牙牙學語的時候，就沉浸在家長溺愛的情況下，隨著年紀漸長逐漸塑形而成的，說有甚麼學生就有甚麼家長並不為過，君不見常有些小孩沒大沒小沒禮沒貌，或在公共場所撒野喧鬧，長輩常視若無睹或以為活潑可愛不加糾正，家庭教育和學校教育都很重要，尤其是人格教育，更是塑形於家庭教育；以家庭教育為主以學校教育為輔，而非丟給學校去管就好，養而不教(或教而不當)，可愛的天使有朝一日說不定會變成魔鬼，為人父母者不可不慎之於始。

frank

回復 半桶師 的帖子

>>但我好奇的是
  _) J0 b* M3 B. D9 M( J( t>>為什麼學校裡的課程會讓一群小孩
>>只有興趣打牌而沒有興趣上課
0 E7 m# g* S& `7 M* Z>>甚至還不聽管教
& R/ h2 |; ]. K+ I1 q& W6 f我想正常的情況下，要學生可以選擇學習和自由的玩，我想大多數的學生都會選擇 : 玩，這並不是只單單因為教材過度無聊(現在國中的課程內容，若您有看過的話，其印刷，用詞，插圖 已經儘量的做到生動了，但是一些知識並不是光看插圖，哈哈大笑之後就可以學的會的，還是要靠學生自己動動腦去 記憶和融會貫通)，我想大家都當過學生，箇中心情我想大家都如人飲水冷暖自知，而現在的教材已經較以前簡化很多了，再簡化下去，會影響到之後高中的課程內容，至於教材的問題，我個人並不認為是主因，而學校能不能管得動這些學生，就要看這些學生是否受教了......
>>而寫文章的老師
>>只寫出所受到的惡劣對待
; ?* A3 S- x* U2 Y- g>>卻也沒指出為學生做過什麼努力
& Q1 _" }9 B. W" p; d2 O9 `>>而這樣的努力是否適合學生
若換作是您的話，您會使用什麼樣的方式來化解這問題呢?   而幾乎所有的老師都有碰到類似的經驗，至於怎麼處理，一般都會私下找來談一談，先了解原因，但是若碰到拒絕溝通的頑劣份子，你找他談，他甩都不甩你，當下就大搖大擺的離開學校，誰都攔不住，用硬的(不行，弄不好 又要上新聞了，且有可能惹來殺身之禍)，用軟的(他老兄就是從頭到尾拒絕溝通，眼睛長在頭上，甩都不甩你)，而軟硬兼施呢(可能更糟糕了，因為只要有一點點讓他感覺是用硬的，就會造成彼此更大的敵意，而想用溫柔攻勢軟化他的心，那更是想都別想，他還會用諷刺的語氣調侃你一下，而此時只要一動怒，就中了他的計，可能會有些同夥拍下老師被激怒的畫面轉寄給媒體，之後的劇情我想大家應該常常會在新聞上看到.......反正千錯萬錯都是老師的錯)，所以老師不是神，但是對於這類的事情處理，時常要有超乎一般常人的容忍力，不是一般人可以體會的，所以適時的給予老師鼓勵，我想會讓這些教職人員獲得一定程度的回饋，因而獲得繼續秉持有教無類的精神而努力下去的動力。

frank

lyc337 發表於 2011-11-4 17:57
4 Q+ }% K$ F! G9 _6 l- A9 c家長要不要管教或寵壞自己的孩子，家長會認為是他們家的事，別人管不著。但是，孩子到了學校，就變成老師的 ...

! B' T) q3 e$ y

michelle416

一篇很奇怪的文章! 千錯萬錯都是別人的錯!
1 w( J0 \3 ?! I9 Q1 P; B. `. z連小孩犯錯都還怪是教育害了他! 台中翁奇楠槍擊案的兇手不也這樣講嗎? 原來教育是教導需要拿槍取財? 不體罰就是要你隨便??
4 b9 b8 Y& Y0 B- r9 S3 U而這些錯卻指到一群沒有權力的人及團體!
為何擁有國會3/4的政府,今天想立法不准師生戀,卻無法改變任何教育環境? 要去怪一個人或團體?
$ I+ O, q; c2 c( @8 E好似乎台灣截至目前都是這個人及團體在做教育部長??
3 ?: i$ U* {, q6 q3 w& m* h; G原來父母不管小孩,所有社會問題,價值觀問題............一切都沒錯? 只有李遠哲及人本的錯?
- i! J( W& D, ]/ v  T乾脆教育部立法,要學校可以體罰! 那還怪誰呢??
這種只有自以為是的想法及幾件不良學生問題,卻要怪東怪西,然後還要用力轉寄的文章! 實在不足為取!
6 _1 }# o2 G# |7 e何不去看看許多宗教人士在監獄感化及教化的那些人,有很多真正悔改感動人的故事! 難道這些宗教人士都是拿鞭條及棍子去要他們改正嗎?
. K6 [$ r+ J, g+ ~- A* W+ {SORRY 我太不認同這篇文章!

威廉

讓我想起念初中時,我的父母還拜託老師"這個孩子很皮,儘量打,沒關係"
; w0 O3 g4 ^$ Z0 N' W我也會這樣跟我家孩子的老師這樣說.....

frank

+ y2 J5 U, o" `* G3 f* N

michelle416 發表於 2011-11-4 18:47
" T0 x8 |5 x5 g- a  Z+ x$ e  L一篇很奇怪的文章! 千錯萬錯都是別人的錯!
連小孩犯錯都還怪是教育害了他! 台中翁奇楠槍擊案的兇手不也這 ...

因某人開了 教改 的頭，卻改的亂七八糟，而有些打著人本的團體，卻時常引用各種奇怪與現實狀況脫節的論調 來挾持國家教育方針，而媒體又喜歡捕風捉影，而這些民間團體真的沒有力量嗎? 找些民意代表，和一些關係而 左右國內的教育方針，我想應該也不是什麼新聞了吧?  
0 b: \3 k% S; q) b 至於 "翁奇楠槍擊案的兇手" 講的話，你相信嗎?  凡事都是大家對不起他，他一點都沒錯，這種論調，我無法接受。

大耳朵

* R2 L; w2 ^0 L! N( H- N
個人認為先將家庭教育與道德教育落實做好比較重要吧!!!
救護車的"中指蕭"不就是這樣嗎???(((沒有道德觀念 )))

+ t( k/ N- l0 u, p我的孩子只要懂得榮譽~知道羞恥~學會做人~~~書讀得好不好我倒無所謂~~
+ H" X4 {8 H4 `/ t我讚成老師處罰學生~~不過有條件的處罰(((不言辭羞辱~不肢體處分)))
罰寫~罰站都是合理的阿!!~~~或是寫家庭聯絡簿給我~我來修理

大耳朵

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8 `8 ?1 J; ^% N4 `& }
" x; x9 f- ^. i- g/ [7 G我也是阿~~~被打很兇哩!!