請問明年要上小一了 數學應具備那些程度呢

一步蓮華

什麼都不用緊張,按照平常心,俗話說有一好就沒兩好,我家2年級了也常用手指頭算,
# P2 w' T, w7 Y, Y( J9 L- I1 V/ A低年級數學會算就夠了,我還是覺得中文比較重要,要聊解看懂題目的意思,不然都亂做
低年級一定會碰到亂算的問題,就盡力導正孩子看好題目的習慣,其他不用擔心,數學是每天必教的
: k: ~/ a' b% f! M; L  v& K  ^我覺得到2年級時候可以跟她玩(撿紅點大力推薦)會增加算數的能力,小孩子會很有興趣

小宇媽媽

想當初我家兒子也是"手指一族"，看他在數我都快昏倒，後來姊姊建議讓他學珠心算，真的進步很多，當然，也投資了不少…，可是小朋友就較可憐，每星期要花2堂課去補習，還會多些功課....，只能說有利有弊，看您如何想！

超愛買

回復 lisa 的帖子

3 |$ v1 u, P4 w$ O8 m# ?0 w, H我記得老大一上開始也是用手指頭數,
一上學期末會有心算卡練習,
1加到9,2加到9.....
9減到1,8減到1....
& ^5 X" K3 |$ [" r: i7 S
; E+ u/ J8 \4 I/ t# v老師每周會出1~2次回家功課練習,
一下到二上就會算得愈來愈快.

+ F/ q2 M8 d6 M& ~; P& V. Z, I; Y: {5 ?+ e二上開始有二位數加減,只要上課認真,
回家不會地方快加強,應沒問題.
* t9 e+ ^8 t7 ~  L; j
5 P5 y# f& z6 Y) ?* K0 m不用擔心...

可可^^

徐加菲 發表於 2011-10-20 11:24
6 N2 u9 ]4 I6 m, n入學時會數數就可以吧...
其他加減上小學都會教
不用太緊張吧~像我們家兩個都是念公幼

大贊同!!!
" i( j) a. H9 ?6 E& D: X" E, p& v
小學都會教
0 q! e8 d( {7 P1 E1 ?% k. k3 H5 sok的啦!!!
6 `. G3 e9 V' D7 x  Q; O我家的現在小三
& \, w/ }; p* [當初ㄅㄆㄇ正音班是要上小一暑假才上的
/ W$ O5 ~, s) b" F8 C+ F8 LOK啦,
1 N6 g/ j* @# @1 G' b( O版媽放輕鬆,
沒問題的.........

lisa

謝謝大家分享這麼多經驗
5 ^, y2 V( g2 t0 m0 w
0 l- f/ K+ G: N( P0 t* k看來我女兒現在數手指 是正常的

芸媽

回復 lisa 的帖子
: w1 E. i: i& \
我個人覺得上珠算課會很有幫助 對於數字和進位會比較清楚
% n) s: U/ t" G, u9 E: T! u, I不過北大裡我還找不到珠算課ㄋ

立奇牙刷

珠心算+1

環

剛開始~用手指數是正常的~
跟著學校進度再訓練或加強就好了~~
9 _  s: Y& g. {% i- e, L  n$ n這只是階段性必經的過程~~
* a9 h& t# c& R, u# q' ]6 N不用太擔心~
& U& I' w" [- z
如果不想這樣制式性的訓練~
不妨多讓孩子玩玩生活數學~
3 e4 }& b/ h( z2 M3 }$ V沒有壓力又貼近生活~實用~
生活處處可學習~不一定非得要坐在椅子上奮鬥~

袋鼠媽

; U/ |# K! s. E; ~3 a# L' L5 \3 f
5-6歲需要的數學程度:
6 R! ~! M7 {. V8 Z1 ]# \* q) ?$ r練習1-20的順序與加減法、學會比較50以內的數、物體數、量、形之比較對應轉換，10以內的合成與分解、圖形的組合、時間概念(鐘錶.早晚.白天.黑夜)、認識方位(上下.前後.左右.中間) 、積木堆疊、趣味遊戲(一筆劃.裁剪.排列組合)

我女兒現在5歲3個月大班年齡，但我還没給她上大班，
0 J" x* C$ w, c- u- n+ P# H只會讓她去上下半年度的幼稚園大班課程，
我相信她只要半年，就可以銜接上小一的生活。
& y% e' @* c7 j4 F, ?
她3歲8個月時，讓她參加社區讀經班8個月，
使她的專注力、記憶力、穩定度及識國字的能力提昇很多，
4歲多時，巳認識5,000個國字以上。
認識很多國字後，
我就開始教她注音符號37音及雙拼，
* q- m) z9 O2 d* O& T5 C自教完，
, L  W" v* p4 z$ Y' y再去請一對一正音老師教她上10堂課，學會結合韻、寫注音、看短文。
平常或假日，我會利用時間，教她全腦開發及數學的課程，
: Q8 Y/ n/ G: \. G7 t及要求她每天要唸每日一文的閱讀測驗書(適小一程度，在家樂福買的)或繪本給其他小孩聽，
, J2 c7 q# ^* h$ B9 r2 W& w" m1 r為了讓其他小孩們，加深對內容的印象，
1 \6 j, h) j; o0 m" |' f, e她唸完後，我會再慢慢唸二遍，
再提出文章相關的題目及語文測驗，
  z2 \6 N* h% p0 S( y先問家裡4歲的弟弟及她，答案是什麼，
如此一來，可以加強小孩記憶力、閱讀文章、聽力能力及國學涵養。
6 S( c; M6 R' O# l我覺得先學會看懂國字，比學注音及數學來的重要。
4 V  G# P) j0 a在數學方面，
目前在才藝班學珠心算課程近2個月，
學習珠心算最終的目的，
3 K, S+ V4 H* q0 f7 ?9 j  w' M是為了讓她學會「心」算，以再提昇她的專注力及數字的敏感度，
在家，我也有用其他教材來教她數學(全都教完了)，
這些教材包括:
- |1 e7 J8 Y  b: H! S" o" {5 Y2-4歲左腦右腦咕嚕咕嚕轉15本、3-6歲左腦右腦開發4本、大班MPM數學上下冊2套、5-6歲階梯數學2本、學習版(大班)的巧連智挑戰書1年份。
' L6 q5 \& m; Y# O% b我也是用“數手指頭”的方式來教她加減，
覺得數手指頭比較具體化、簡單及好吸收。
. ^- a4 a9 E" G5 o# H) l珠心算老師知道我有在家用MPM數學教我女兒數學，
她叫我不用教，學珠心算就會了，
但我希望她可以得到多元化的思考方式，
2 f* R0 s7 x& m6 W1 l! E9 ?最後選擇她最喜歡及適合她的方式來計算、思考，
5 l- v2 G7 ?# x1 r7 k其他我不想讓她學珠心算太久，
都是在背口訣及手指頭反覆撥動運動，
我讀公立高職時也學過(但級數不高，珠心算只有3級)，
只想讓她學完初級的「心」算課程，就結束。
自己教了她5個月的數學，
也想知道她到底吸收了多少 ，
所以，我幫她報名了11月的國際盃、奧林匹克...等兩種數學能力檢測及競賽，
5 E1 |" S* C# _4 n讓她5歲多，就有機會多參加比賽，去體驗成功與失敗的難得經驗，
, ]* K) o* W6 s2 @這兩項競賽，賽後會寄出「個人專屬檢測報告書」給家長，
" x' }% i" x0 Q, |( T! U分析給家長知道小孩在數學的哪一區塊較弱，需補強。
現在我正在努力的叫她做20多回的幼兒競賽歷屆試題，
7 r& c/ |( R5 N5 A免得她考試當天看到題目不會寫傻眼，去發呆挫折坐了2個小時後出場。

Lydia

4 |+ D$ G9 }# L) h# s, ~
5 n  b3 c3 N9 Y: C1 q5 N; J" z- d小一數學，會正數及倒數1到100，會分辨形狀、大小、顏色、順序即可，
/ Z5 P* S8 `, ^進階一點，要能看懂時鐘、日曆和月曆。
/ X% f: M0 e3 ~6 V/ D
% h" B; q4 g1 \" b. e* \最重要的還是上面有些家長所言，就是閱讀能力，
2 ]) B/ O. m, m7 g/ K% ]" g2 G這關係到小朋友對題目的理解，
題目看不懂，會什麼能力都是白搭。
( `+ G# r2 k% _) z: Z  f
- V8 k1 B, h2 c2 d1 o另外，個人是不建議去上珠心算，除非是要訓練小孩的專注力，
- [4 a4 K3 \3 F' B& s我實在不認為學珠心算對學數學有啥太多的幫助，
. r5 c. G9 Z" I, J. P1 d( q; M+ t基本上，會10以內的加減及九九乘法，就足以應付所有的"計算題"。
- F% c% a3 s2 n6 |1 s3 I9 ~, i$ D一般來說，小一老師都還是會教小朋友"如何數手指頭"，
因為這是考試時最好用的數數工具。