請問明年要上小一了 數學應具備那些程度呢

一步蓮華

什麼都不用緊張,按照平常心,俗話說有一好就沒兩好,我家2年級了也常用手指頭算,
低年級數學會算就夠了,我還是覺得中文比較重要,要聊解看懂題目的意思,不然都亂做
低年級一定會碰到亂算的問題,就盡力導正孩子看好題目的習慣,其他不用擔心,數學是每天必教的
我覺得到2年級時候可以跟她玩(撿紅點大力推薦)會增加算數的能力,小孩子會很有興趣

小宇媽媽

想當初我家兒子也是"手指一族"，看他在數我都快昏倒，後來姊姊建議讓他學珠心算，真的進步很多，當然，也投資了不少…，可是小朋友就較可憐，每星期要花2堂課去補習，還會多些功課....，只能說有利有弊，看您如何想！

超愛買

回復 lisa 的帖子
& V  B  U1 m+ m: G
我記得老大一上開始也是用手指頭數,
+ U1 O* l/ U8 F" ~1 x; D4 l一上學期末會有心算卡練習,
1加到9,2加到9.....
3 r# N) W/ `% W, b4 z( D! n9減到1,8減到1....
) i3 k& Z: D! r( K5 s8 ^2 n
5 Z" C/ p4 G" g7 O- {. o老師每周會出1~2次回家功課練習,
0 {+ \/ {7 @! K' t: d" Q一下到二上就會算得愈來愈快.

二上開始有二位數加減,只要上課認真,
0 Q) ]5 a9 d7 l回家不會地方快加強,應沒問題.
2 C) x5 {6 q+ g& x9 L# Q# G
- N3 r) t3 [7 ~7 k. v3 O不用擔心...

可可^^

徐加菲 發表於 2011-10-20 11:24
入學時會數數就可以吧...
其他加減上小學都會教
: Q: |6 M0 H1 W9 j不用太緊張吧~像我們家兩個都是念公幼

0 I) d- s2 J- v9 f大贊同!!!

小學都會教
ok的啦!!!
$ T2 ]! Q9 T( |& d; N! S我家的現在小三
3 C% ?) S2 \: R1 T5 x6 g當初ㄅㄆㄇ正音班是要上小一暑假才上的
OK啦,
版媽放輕鬆,
( v. r+ _- H2 _$ V沒問題的.........

lisa

謝謝大家分享這麼多經驗
  d, m" W% Z# L3 {& r
看來我女兒現在數手指 是正常的

芸媽

回復 lisa 的帖子
" N/ U& A0 N% o/ J/ b7 E6 ~
我個人覺得上珠算課會很有幫助 對於數字和進位會比較清楚
  @4 Y  J4 G* I$ m! c不過北大裡我還找不到珠算課ㄋ

立奇牙刷

珠心算+1

環

剛開始~用手指數是正常的~
; {* i. \: d7 f; G2 Z跟著學校進度再訓練或加強就好了~~
這只是階段性必經的過程~~
7 F6 G$ \& r1 F不用太擔心~

如果不想這樣制式性的訓練~
/ Q% i3 \( q6 d( c9 D* t不妨多讓孩子玩玩生活數學~
& T# I7 j. `* {, A: j沒有壓力又貼近生活~實用~
生活處處可學習~不一定非得要坐在椅子上奮鬥~

袋鼠媽

+ @9 ~$ V! |! {& ^
5-6歲需要的數學程度:
+ E. N/ A; b( n. t8 w/ g% k7 y, Y練習1-20的順序與加減法、學會比較50以內的數、物體數、量、形之比較對應轉換，10以內的合成與分解、圖形的組合、時間概念(鐘錶.早晚.白天.黑夜)、認識方位(上下.前後.左右.中間) 、積木堆疊、趣味遊戲(一筆劃.裁剪.排列組合)
. _6 w8 b2 E/ K  X  M7 V
5 C0 X4 b( Y4 c我女兒現在5歲3個月大班年齡，但我還没給她上大班，
只會讓她去上下半年度的幼稚園大班課程，
" j7 H* p. t. W我相信她只要半年，就可以銜接上小一的生活。
1 a. B( W, t2 m7 ^. s4 w
她3歲8個月時，讓她參加社區讀經班8個月，
使她的專注力、記憶力、穩定度及識國字的能力提昇很多，
- [: m) x/ M6 d" |4歲多時，巳認識5,000個國字以上。
認識很多國字後，
我就開始教她注音符號37音及雙拼，
" Z+ L- A! j% \5 e+ I' W自教完，
. j6 ~  p6 r% L8 K3 e) z4 m再去請一對一正音老師教她上10堂課，學會結合韻、寫注音、看短文。
平常或假日，我會利用時間，教她全腦開發及數學的課程，
及要求她每天要唸每日一文的閱讀測驗書(適小一程度，在家樂福買的)或繪本給其他小孩聽，
為了讓其他小孩們，加深對內容的印象，
她唸完後，我會再慢慢唸二遍，
' k# T4 T: t5 m: n2 p再提出文章相關的題目及語文測驗，
先問家裡4歲的弟弟及她，答案是什麼，
如此一來，可以加強小孩記憶力、閱讀文章、聽力能力及國學涵養。
6 L  i& c' x: f. h! }/ R/ A我覺得先學會看懂國字，比學注音及數學來的重要。
% u" h: w7 T' ]9 Q8 m/ O4 {+ @在數學方面，
( K/ w) ?1 N- h. j目前在才藝班學珠心算課程近2個月，
9 ?3 r* a2 D( ~. t8 C% b( s: ?學習珠心算最終的目的，
& f) f- ?. w- k* W6 |是為了讓她學會「心」算，以再提昇她的專注力及數字的敏感度，
; p5 u, i$ E0 e4 g% }* Z+ X- n' r# R在家，我也有用其他教材來教她數學(全都教完了)，
+ X9 v2 t; m1 D: q這些教材包括:
2-4歲左腦右腦咕嚕咕嚕轉15本、3-6歲左腦右腦開發4本、大班MPM數學上下冊2套、5-6歲階梯數學2本、學習版(大班)的巧連智挑戰書1年份。
我也是用“數手指頭”的方式來教她加減，
覺得數手指頭比較具體化、簡單及好吸收。
/ u% O9 |( L( b, B! q珠心算老師知道我有在家用MPM數學教我女兒數學，
. M& Z$ E2 b, V+ A2 w; d. Y+ O她叫我不用教，學珠心算就會了，
5 ?: e* Z- X0 K# Y  D但我希望她可以得到多元化的思考方式，
$ |, ?! K# N: d/ K1 z最後選擇她最喜歡及適合她的方式來計算、思考，
其他我不想讓她學珠心算太久，
都是在背口訣及手指頭反覆撥動運動，
我讀公立高職時也學過(但級數不高，珠心算只有3級)，
- B4 u, ]/ E, ~# w& X4 B+ B只想讓她學完初級的「心」算課程，就結束。
  {, ]6 n( X  P$ w; ?& W" v自己教了她5個月的數學，
也想知道她到底吸收了多少 ，
* h- ^* ?5 ]8 l# `所以，我幫她報名了11月的國際盃、奧林匹克...等兩種數學能力檢測及競賽，
讓她5歲多，就有機會多參加比賽，去體驗成功與失敗的難得經驗，
  a" \1 v$ a. X1 J+ G這兩項競賽，賽後會寄出「個人專屬檢測報告書」給家長，
) e- |+ ~+ d: I# M分析給家長知道小孩在數學的哪一區塊較弱，需補強。
- |7 D- B& J) T' r現在我正在努力的叫她做20多回的幼兒競賽歷屆試題，
免得她考試當天看到題目不會寫傻眼，去發呆挫折坐了2個小時後出場。

Lydia

小一數學，會正數及倒數1到100，會分辨形狀、大小、顏色、順序即可，
進階一點，要能看懂時鐘、日曆和月曆。

2 e: d$ d- n0 Y7 S( o6 _; i* y最重要的還是上面有些家長所言，就是閱讀能力，
  d$ b8 S2 A% a! r這關係到小朋友對題目的理解，
/ W6 I, ~; E: f8 v3 w題目看不懂，會什麼能力都是白搭。

另外，個人是不建議去上珠心算，除非是要訓練小孩的專注力，
我實在不認為學珠心算對學數學有啥太多的幫助，
基本上，會10以內的加減及九九乘法，就足以應付所有的"計算題"。
一般來說，小一老師都還是會教小朋友"如何數手指頭"，
# y+ `2 Y% `0 Q) r) s. s) N因為這是考試時最好用的數數工具。