請問明年要上小一了 數學應具備那些程度呢

一步蓮華

什麼都不用緊張,按照平常心,俗話說有一好就沒兩好,我家2年級了也常用手指頭算,
+ x1 Z" L1 d  N" W* Q( A$ n4 R; M低年級數學會算就夠了,我還是覺得中文比較重要,要聊解看懂題目的意思,不然都亂做
3 I* ?9 A/ M) B6 ?低年級一定會碰到亂算的問題,就盡力導正孩子看好題目的習慣,其他不用擔心,數學是每天必教的
我覺得到2年級時候可以跟她玩(撿紅點大力推薦)會增加算數的能力,小孩子會很有興趣

小宇媽媽

想當初我家兒子也是"手指一族"，看他在數我都快昏倒，後來姊姊建議讓他學珠心算，真的進步很多，當然，也投資了不少…，可是小朋友就較可憐，每星期要花2堂課去補習，還會多些功課....，只能說有利有弊，看您如何想！

超愛買

回復 lisa 的帖子

/ G$ B8 y- H& \: O# |: s8 p. g我記得老大一上開始也是用手指頭數,
6 g7 Q) v) H6 v& q" o/ G# q一上學期末會有心算卡練習,
1加到9,2加到9.....
: P, n# {. O- M6 ]1 C+ P9減到1,8減到1....
0 `8 U' K4 y1 G; i/ B$ ^: O) \% Z
老師每周會出1~2次回家功課練習,
7 I% Y' ^3 e. Q2 Y2 ^' m, e一下到二上就會算得愈來愈快.

二上開始有二位數加減,只要上課認真,
  A) E6 d4 j! R. s9 M: d3 z( x回家不會地方快加強,應沒問題.
/ l7 R# i2 N+ x
6 q. k3 ]3 X, E; q不用擔心...

可可^^

徐加菲 發表於 2011-10-20 11:24
( M" d) I& c: j- Y* ~入學時會數數就可以吧...
6 y3 |6 B9 R+ \* k( L4 ~( D1 Q8 x# Q* A其他加減上小學都會教
3 D2 ]: `5 w4 a/ l2 L4 U( ~不用太緊張吧~像我們家兩個都是念公幼

* l0 \1 D. @, k* V8 V8 R大贊同!!!

0 K- ]4 [9 F; I2 g! w/ D  q$ o小學都會教
ok的啦!!!
我家的現在小三
9 U; e! P, \* d8 _5 C當初ㄅㄆㄇ正音班是要上小一暑假才上的
OK啦,
版媽放輕鬆,
沒問題的.........

lisa

謝謝大家分享這麼多經驗

看來我女兒現在數手指 是正常的

芸媽

回復 lisa 的帖子

我個人覺得上珠算課會很有幫助 對於數字和進位會比較清楚
2 _, D4 U  ]: G; B1 P+ D不過北大裡我還找不到珠算課ㄋ

立奇牙刷

珠心算+1

環

剛開始~用手指數是正常的~
5 b, X, A" P4 @# \跟著學校進度再訓練或加強就好了~~
$ |4 y8 J2 h) I8 h& u這只是階段性必經的過程~~
. i3 R7 ~% X6 x/ G8 I" I2 |不用太擔心~

. e: |5 y. Z3 Q. o2 p4 ?( q如果不想這樣制式性的訓練~
5 z# |2 |  a/ i- Y4 J8 t9 G不妨多讓孩子玩玩生活數學~
: r; O9 `7 R; z- F; d# t. Q; V& t沒有壓力又貼近生活~實用~
0 c5 |0 n. I9 o  L5 y生活處處可學習~不一定非得要坐在椅子上奮鬥~

袋鼠媽

# K$ N6 W+ E6 t+ {8 {2 p% T5-6歲需要的數學程度:
練習1-20的順序與加減法、學會比較50以內的數、物體數、量、形之比較對應轉換，10以內的合成與分解、圖形的組合、時間概念(鐘錶.早晚.白天.黑夜)、認識方位(上下.前後.左右.中間) 、積木堆疊、趣味遊戲(一筆劃.裁剪.排列組合)

" @! ^# p: G, I, F% O, J& ^我女兒現在5歲3個月大班年齡，但我還没給她上大班，
只會讓她去上下半年度的幼稚園大班課程，
我相信她只要半年，就可以銜接上小一的生活。

她3歲8個月時，讓她參加社區讀經班8個月，
使她的專注力、記憶力、穩定度及識國字的能力提昇很多，
4歲多時，巳認識5,000個國字以上。
認識很多國字後，
9 P6 \& L8 ~, y. \& A我就開始教她注音符號37音及雙拼，
自教完，
3 O: Z# s3 i7 M9 t5 b0 ~再去請一對一正音老師教她上10堂課，學會結合韻、寫注音、看短文。
平常或假日，我會利用時間，教她全腦開發及數學的課程，
及要求她每天要唸每日一文的閱讀測驗書(適小一程度，在家樂福買的)或繪本給其他小孩聽，
為了讓其他小孩們，加深對內容的印象，
她唸完後，我會再慢慢唸二遍，
2 q$ w9 _/ W/ Y3 I) S' V再提出文章相關的題目及語文測驗，
先問家裡4歲的弟弟及她，答案是什麼，
; s* x$ H" p4 L! Q7 F: h如此一來，可以加強小孩記憶力、閱讀文章、聽力能力及國學涵養。
  u% g% b+ t0 V0 _5 R  ~我覺得先學會看懂國字，比學注音及數學來的重要。
在數學方面，
目前在才藝班學珠心算課程近2個月，
7 H& L& a4 q" K8 z學習珠心算最終的目的，
是為了讓她學會「心」算，以再提昇她的專注力及數字的敏感度，
- B1 g2 ~- U7 t$ K" D在家，我也有用其他教材來教她數學(全都教完了)，
這些教材包括:
. e, d9 P( M! F* g2-4歲左腦右腦咕嚕咕嚕轉15本、3-6歲左腦右腦開發4本、大班MPM數學上下冊2套、5-6歲階梯數學2本、學習版(大班)的巧連智挑戰書1年份。
- n/ m& c. O% g. ~我也是用“數手指頭”的方式來教她加減，
5 ~6 J5 Z3 @& U; }- S覺得數手指頭比較具體化、簡單及好吸收。
珠心算老師知道我有在家用MPM數學教我女兒數學，
她叫我不用教，學珠心算就會了，
但我希望她可以得到多元化的思考方式，
( D' l- h2 G/ k/ `1 V- H& X最後選擇她最喜歡及適合她的方式來計算、思考，
& l0 W  M6 E' w7 {* i; T其他我不想讓她學珠心算太久，
, m; l& ?! a, {都是在背口訣及手指頭反覆撥動運動，
( F+ C! N4 n- T! \& L, f8 l/ ]我讀公立高職時也學過(但級數不高，珠心算只有3級)，
只想讓她學完初級的「心」算課程，就結束。
自己教了她5個月的數學，
% L& u! T; O4 T% ~也想知道她到底吸收了多少 ，
所以，我幫她報名了11月的國際盃、奧林匹克...等兩種數學能力檢測及競賽，
讓她5歲多，就有機會多參加比賽，去體驗成功與失敗的難得經驗，
1 h0 l' G1 F% ~這兩項競賽，賽後會寄出「個人專屬檢測報告書」給家長，
分析給家長知道小孩在數學的哪一區塊較弱，需補強。
現在我正在努力的叫她做20多回的幼兒競賽歷屆試題，
免得她考試當天看到題目不會寫傻眼，去發呆挫折坐了2個小時後出場。

Lydia

小一數學，會正數及倒數1到100，會分辨形狀、大小、顏色、順序即可，
. n, @, p+ c( B: Q進階一點，要能看懂時鐘、日曆和月曆。
" k1 ?3 i( \1 A
最重要的還是上面有些家長所言，就是閱讀能力，
這關係到小朋友對題目的理解，
/ w% S7 b, q+ p1 Z4 i題目看不懂，會什麼能力都是白搭。
% J! Y0 w: Z  J0 f  e
9 {2 F( B8 n; u* x% j另外，個人是不建議去上珠心算，除非是要訓練小孩的專注力，
; G6 o, O$ _+ f- T我實在不認為學珠心算對學數學有啥太多的幫助，
6 V+ T! V: B6 K0 A8 T4 \' A基本上，會10以內的加減及九九乘法，就足以應付所有的"計算題"。
一般來說，小一老師都還是會教小朋友"如何數手指頭"，
0 G* \, [: ]! K% U因為這是考試時最好用的數數工具。