請問明年要上小一了 數學應具備那些程度呢

一步蓮華

什麼都不用緊張,按照平常心,俗話說有一好就沒兩好,我家2年級了也常用手指頭算,
( H$ e5 Q+ ]( s% i1 s7 L6 x3 k( k/ w低年級數學會算就夠了,我還是覺得中文比較重要,要聊解看懂題目的意思,不然都亂做
/ q# V7 f: [. q2 v9 q8 `$ @9 D低年級一定會碰到亂算的問題,就盡力導正孩子看好題目的習慣,其他不用擔心,數學是每天必教的
我覺得到2年級時候可以跟她玩(撿紅點大力推薦)會增加算數的能力,小孩子會很有興趣

小宇媽媽

想當初我家兒子也是"手指一族"，看他在數我都快昏倒，後來姊姊建議讓他學珠心算，真的進步很多，當然，也投資了不少…，可是小朋友就較可憐，每星期要花2堂課去補習，還會多些功課....，只能說有利有弊，看您如何想！

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回復 lisa 的帖子

我記得老大一上開始也是用手指頭數,
一上學期末會有心算卡練習,
: ~& S5 K$ w7 e% ]1加到9,2加到9.....
/ o) a6 C, g! Z5 j" C$ @9減到1,8減到1....

* Q0 R; V  i) s5 `0 G& ]  b/ h( r+ ~老師每周會出1~2次回家功課練習,
一下到二上就會算得愈來愈快.

% M2 P3 A( L# t( z8 H: w二上開始有二位數加減,只要上課認真,
* Y* ^4 x$ J; A" |# m6 I回家不會地方快加強,應沒問題.
% m% ~7 W+ E: e# S. [4 y
不用擔心...

可可^^

徐加菲 發表於 2011-10-20 11:24
入學時會數數就可以吧...
其他加減上小學都會教
不用太緊張吧~像我們家兩個都是念公幼

大贊同!!!

. a+ ^0 u/ T1 ^' y小學都會教
ok的啦!!!
* K# M- o5 c# o7 @) L/ }我家的現在小三
, B4 @6 q( o- m) ?3 j, a7 b當初ㄅㄆㄇ正音班是要上小一暑假才上的
; R- _! N7 ]: z1 OOK啦,
版媽放輕鬆,
7 c# e) |  O/ N沒問題的.........

lisa

謝謝大家分享這麼多經驗

9 b/ ]8 s9 [2 j$ m) w' U% h' L看來我女兒現在數手指 是正常的

芸媽

回復 lisa 的帖子
; ]% Y$ o+ v) L$ h, o, ]/ {
我個人覺得上珠算課會很有幫助 對於數字和進位會比較清楚
  w6 J' P8 F+ I) ?8 w+ D+ x不過北大裡我還找不到珠算課ㄋ

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珠心算+1

環

剛開始~用手指數是正常的~
跟著學校進度再訓練或加強就好了~~
3 ]$ H% {1 A5 \6 L3 e" P- a這只是階段性必經的過程~~
不用太擔心~
/ E4 P- V  t9 r3 e7 {
如果不想這樣制式性的訓練~
不妨多讓孩子玩玩生活數學~
$ A* W  w/ g! k* R3 j5 r; ?' n7 d- N沒有壓力又貼近生活~實用~
生活處處可學習~不一定非得要坐在椅子上奮鬥~

袋鼠媽

' N8 }" a: a3 C/ f
5-6歲需要的數學程度:
; X2 t' p6 D8 y4 h5 W練習1-20的順序與加減法、學會比較50以內的數、物體數、量、形之比較對應轉換，10以內的合成與分解、圖形的組合、時間概念(鐘錶.早晚.白天.黑夜)、認識方位(上下.前後.左右.中間) 、積木堆疊、趣味遊戲(一筆劃.裁剪.排列組合)

我女兒現在5歲3個月大班年齡，但我還没給她上大班，
只會讓她去上下半年度的幼稚園大班課程，
我相信她只要半年，就可以銜接上小一的生活。

( R/ D, u6 v! B3 j6 l' h6 z她3歲8個月時，讓她參加社區讀經班8個月，
使她的專注力、記憶力、穩定度及識國字的能力提昇很多，
7 g" y4 f7 j! o5 S; m* X/ |4歲多時，巳認識5,000個國字以上。
/ b" q7 e- }) b( H認識很多國字後，
  `1 b0 }: \4 O我就開始教她注音符號37音及雙拼，
! H: B% }" U6 o6 a; |/ \自教完，
再去請一對一正音老師教她上10堂課，學會結合韻、寫注音、看短文。
平常或假日，我會利用時間，教她全腦開發及數學的課程，
及要求她每天要唸每日一文的閱讀測驗書(適小一程度，在家樂福買的)或繪本給其他小孩聽，
為了讓其他小孩們，加深對內容的印象，
- A/ m# i- V7 g5 }8 b5 a5 I# {她唸完後，我會再慢慢唸二遍，
再提出文章相關的題目及語文測驗，
先問家裡4歲的弟弟及她，答案是什麼，
# W% Y, C7 K/ |  e! y如此一來，可以加強小孩記憶力、閱讀文章、聽力能力及國學涵養。
. d; {& r1 Y6 c0 Y- k我覺得先學會看懂國字，比學注音及數學來的重要。
/ z/ T, y) G' _) m在數學方面，
3 P+ r5 z3 ~3 {2 t( g5 Y目前在才藝班學珠心算課程近2個月，
5 u" \2 [9 H% |7 h/ j學習珠心算最終的目的，
是為了讓她學會「心」算，以再提昇她的專注力及數字的敏感度，
在家，我也有用其他教材來教她數學(全都教完了)，
這些教材包括:
4 l" b$ G; B9 A& A. q( ]  h8 d' D* b2-4歲左腦右腦咕嚕咕嚕轉15本、3-6歲左腦右腦開發4本、大班MPM數學上下冊2套、5-6歲階梯數學2本、學習版(大班)的巧連智挑戰書1年份。
我也是用“數手指頭”的方式來教她加減，
覺得數手指頭比較具體化、簡單及好吸收。
2 v- u* T8 h& n& c) a) i0 A珠心算老師知道我有在家用MPM數學教我女兒數學，
$ U) @, p' Q! X* O8 ~+ P她叫我不用教，學珠心算就會了，
但我希望她可以得到多元化的思考方式，
! x8 M  I) ]+ U/ ]5 F& Z% g最後選擇她最喜歡及適合她的方式來計算、思考，
9 q9 M3 {. |4 K, D, Q其他我不想讓她學珠心算太久，
- v# J: A* l3 M/ _都是在背口訣及手指頭反覆撥動運動，
! V* s$ {; O% X) [* O  |0 d4 x8 Z我讀公立高職時也學過(但級數不高，珠心算只有3級)，
2 H6 V% u3 c+ [% A只想讓她學完初級的「心」算課程，就結束。
自己教了她5個月的數學，
也想知道她到底吸收了多少 ，
所以，我幫她報名了11月的國際盃、奧林匹克...等兩種數學能力檢測及競賽，
% J+ Z. i2 M2 f, F' D, B- x- ~讓她5歲多，就有機會多參加比賽，去體驗成功與失敗的難得經驗，
. |% r: V: v! `8 U這兩項競賽，賽後會寄出「個人專屬檢測報告書」給家長，
分析給家長知道小孩在數學的哪一區塊較弱，需補強。
7 y  v# h* X0 Y0 S/ b' `9 s現在我正在努力的叫她做20多回的幼兒競賽歷屆試題，
免得她考試當天看到題目不會寫傻眼，去發呆挫折坐了2個小時後出場。

Lydia

小一數學，會正數及倒數1到100，會分辨形狀、大小、顏色、順序即可，
+ s) \. E& V2 l) p* H9 m# G; L進階一點，要能看懂時鐘、日曆和月曆。
7 T3 O: C1 w4 Z9 Y
: q. m4 @- v6 N' f4 z最重要的還是上面有些家長所言，就是閱讀能力，
: c8 j% c" f! H8 J; L- }+ Z這關係到小朋友對題目的理解，
2 @& j5 R! d# i6 E5 S6 I) g題目看不懂，會什麼能力都是白搭。
) M6 P; v( R7 [8 j0 R, m7 J
- D9 j! N1 O6 q& b% o# K; w另外，個人是不建議去上珠心算，除非是要訓練小孩的專注力，
- F) Y( e! |, x. g& v. }我實在不認為學珠心算對學數學有啥太多的幫助，
' J3 D8 ~  B& q8 r6 H基本上，會10以內的加減及九九乘法，就足以應付所有的"計算題"。
一般來說，小一老師都還是會教小朋友"如何數手指頭"，
0 Q0 {+ V- l8 l9 x$ h因為這是考試時最好用的數數工具。