請問明年要上小一了 數學應具備那些程度呢

一步蓮華

什麼都不用緊張,按照平常心,俗話說有一好就沒兩好,我家2年級了也常用手指頭算,
低年級數學會算就夠了,我還是覺得中文比較重要,要聊解看懂題目的意思,不然都亂做
低年級一定會碰到亂算的問題,就盡力導正孩子看好題目的習慣,其他不用擔心,數學是每天必教的
; `: g5 Z, j$ a6 v( ~' j我覺得到2年級時候可以跟她玩(撿紅點大力推薦)會增加算數的能力,小孩子會很有興趣

小宇媽媽

想當初我家兒子也是"手指一族"，看他在數我都快昏倒，後來姊姊建議讓他學珠心算，真的進步很多，當然，也投資了不少…，可是小朋友就較可憐，每星期要花2堂課去補習，還會多些功課....，只能說有利有弊，看您如何想！

超愛買

回復 lisa 的帖子
. S7 q; y4 x" I4 \1 z2 K, @
$ q9 I1 L) c. T$ c我記得老大一上開始也是用手指頭數,
一上學期末會有心算卡練習,
  Z; I  W$ X8 Y1 I$ K1 v1加到9,2加到9.....
9減到1,8減到1....

- g5 m' D. F3 i' ?' d; r3 ]2 [老師每周會出1~2次回家功課練習,
; _# F: j& k/ Y$ \5 B7 D一下到二上就會算得愈來愈快.

+ C; T3 `" u/ E4 g二上開始有二位數加減,只要上課認真,
回家不會地方快加強,應沒問題.

! A& A# n8 i" C2 r- t不用擔心...

可可^^

徐加菲 發表於 2011-10-20 11:24
' ]' y& y& S2 t入學時會數數就可以吧...
! @$ ?0 D( S; q' E4 C其他加減上小學都會教
不用太緊張吧~像我們家兩個都是念公幼

1 z- Z& ^% Z1 o/ c; l: c大贊同!!!

  d% U! Y/ j" |; a小學都會教
ok的啦!!!
我家的現在小三
4 U$ J, _* }3 _6 G當初ㄅㄆㄇ正音班是要上小一暑假才上的
4 n  e& R$ O$ g  M. H. LOK啦,
) _( V8 j6 O( [/ W版媽放輕鬆,
: ~! c; h5 S/ f; P2 u; Z/ A1 O沒問題的.........

lisa

謝謝大家分享這麼多經驗
% e" [( |$ v, f; y6 N
* U, f5 U7 Y0 e. M; h看來我女兒現在數手指 是正常的

芸媽

回復 lisa 的帖子
- n# x: E; E) ~1 ]& Y
# a/ Q7 U1 A$ f" X我個人覺得上珠算課會很有幫助 對於數字和進位會比較清楚
6 |' v' x$ X" ^* V不過北大裡我還找不到珠算課ㄋ

立奇牙刷

珠心算+1

環

剛開始~用手指數是正常的~
跟著學校進度再訓練或加強就好了~~
這只是階段性必經的過程~~
不用太擔心~
4 o4 n! l% A9 ~! n. W
$ E( _5 C7 t, R$ Y% P1 m1 _如果不想這樣制式性的訓練~
# b" }/ l* R- y  \! j! b- s( R不妨多讓孩子玩玩生活數學~
/ e& ]6 \7 L0 ?$ `- S; N+ }; o沒有壓力又貼近生活~實用~
+ p) _6 h7 e2 ?, d0 F9 c- t* H0 ]生活處處可學習~不一定非得要坐在椅子上奮鬥~

袋鼠媽

5-6歲需要的數學程度:
4 ]) ]4 J: m0 j, D練習1-20的順序與加減法、學會比較50以內的數、物體數、量、形之比較對應轉換，10以內的合成與分解、圖形的組合、時間概念(鐘錶.早晚.白天.黑夜)、認識方位(上下.前後.左右.中間) 、積木堆疊、趣味遊戲(一筆劃.裁剪.排列組合)

: Y; [2 L# h5 O7 D我女兒現在5歲3個月大班年齡，但我還没給她上大班，
* o" Z9 P( v' I+ c2 b- l/ u( k只會讓她去上下半年度的幼稚園大班課程，
我相信她只要半年，就可以銜接上小一的生活。

她3歲8個月時，讓她參加社區讀經班8個月，
使她的專注力、記憶力、穩定度及識國字的能力提昇很多，
4歲多時，巳認識5,000個國字以上。
3 F& q( i2 L7 |7 G' D認識很多國字後，
$ }- d# x) r) {3 D1 ?. c; F2 A( C6 N  A我就開始教她注音符號37音及雙拼，
; s. a& g6 x2 x6 U$ d& w自教完，
再去請一對一正音老師教她上10堂課，學會結合韻、寫注音、看短文。
7 _5 L6 c# T5 s2 V; }- W平常或假日，我會利用時間，教她全腦開發及數學的課程，
! L* U5 G1 K( f4 v- I6 t及要求她每天要唸每日一文的閱讀測驗書(適小一程度，在家樂福買的)或繪本給其他小孩聽，
& w2 E* o$ T5 b8 |/ Q6 t* P$ S為了讓其他小孩們，加深對內容的印象，
! ~! n8 s3 H+ p/ n) M  y8 s她唸完後，我會再慢慢唸二遍，
再提出文章相關的題目及語文測驗，
: }" e$ E. \0 }2 h( D* x8 e先問家裡4歲的弟弟及她，答案是什麼，
) r, V7 j. n$ x如此一來，可以加強小孩記憶力、閱讀文章、聽力能力及國學涵養。
我覺得先學會看懂國字，比學注音及數學來的重要。
在數學方面，
1 u1 @5 s  G$ \1 R- h( I- e目前在才藝班學珠心算課程近2個月，
學習珠心算最終的目的，
是為了讓她學會「心」算，以再提昇她的專注力及數字的敏感度，
在家，我也有用其他教材來教她數學(全都教完了)，
  ~  n# H9 m3 ~7 ~+ e這些教材包括:
2-4歲左腦右腦咕嚕咕嚕轉15本、3-6歲左腦右腦開發4本、大班MPM數學上下冊2套、5-6歲階梯數學2本、學習版(大班)的巧連智挑戰書1年份。
我也是用“數手指頭”的方式來教她加減，
覺得數手指頭比較具體化、簡單及好吸收。
珠心算老師知道我有在家用MPM數學教我女兒數學，
  @$ G( r0 a4 g* Y+ C; o: @: R4 h  t, q她叫我不用教，學珠心算就會了，
但我希望她可以得到多元化的思考方式，
最後選擇她最喜歡及適合她的方式來計算、思考，
其他我不想讓她學珠心算太久，
都是在背口訣及手指頭反覆撥動運動，
我讀公立高職時也學過(但級數不高，珠心算只有3級)，
只想讓她學完初級的「心」算課程，就結束。
. {6 J) b% Y& @- c+ s! S自己教了她5個月的數學，
也想知道她到底吸收了多少 ，
所以，我幫她報名了11月的國際盃、奧林匹克...等兩種數學能力檢測及競賽，
4 {  s3 v$ n; a讓她5歲多，就有機會多參加比賽，去體驗成功與失敗的難得經驗，
% t) W/ V- ]( k! T' u這兩項競賽，賽後會寄出「個人專屬檢測報告書」給家長，
分析給家長知道小孩在數學的哪一區塊較弱，需補強。
現在我正在努力的叫她做20多回的幼兒競賽歷屆試題，
7 }& H) A- X" M免得她考試當天看到題目不會寫傻眼，去發呆挫折坐了2個小時後出場。

Lydia

小一數學，會正數及倒數1到100，會分辨形狀、大小、顏色、順序即可，
進階一點，要能看懂時鐘、日曆和月曆。
/ ?+ i& k% h$ r$ q  c' q" F. W
最重要的還是上面有些家長所言，就是閱讀能力，
# x. y1 D, U' a2 Y7 E5 R1 C這關係到小朋友對題目的理解，
' l) e5 W4 S+ B+ o0 R' \# i7 {題目看不懂，會什麼能力都是白搭。
' D! ?6 V" y( y* [# r
另外，個人是不建議去上珠心算，除非是要訓練小孩的專注力，
我實在不認為學珠心算對學數學有啥太多的幫助，
基本上，會10以內的加減及九九乘法，就足以應付所有的"計算題"。
一般來說，小一老師都還是會教小朋友"如何數手指頭"，
因為這是考試時最好用的數數工具。