請問明年要上小一了 數學應具備那些程度呢

一步蓮華

什麼都不用緊張,按照平常心,俗話說有一好就沒兩好,我家2年級了也常用手指頭算,
7 b8 Q% c. y" d  Q  _6 ~低年級數學會算就夠了,我還是覺得中文比較重要,要聊解看懂題目的意思,不然都亂做
低年級一定會碰到亂算的問題,就盡力導正孩子看好題目的習慣,其他不用擔心,數學是每天必教的
$ u7 Q7 x3 ^8 j) P" \' a我覺得到2年級時候可以跟她玩(撿紅點大力推薦)會增加算數的能力,小孩子會很有興趣

小宇媽媽

想當初我家兒子也是"手指一族"，看他在數我都快昏倒，後來姊姊建議讓他學珠心算，真的進步很多，當然，也投資了不少…，可是小朋友就較可憐，每星期要花2堂課去補習，還會多些功課....，只能說有利有弊，看您如何想！

超愛買

回復 lisa 的帖子
1 M- P: j+ b' B/ @3 _2 y
我記得老大一上開始也是用手指頭數,
一上學期末會有心算卡練習,
1加到9,2加到9.....
/ K3 \: A, [3 _9 X" v( g9減到1,8減到1....
6 {; P  d. G5 j* H% j  V$ w7 E
- e1 _4 E: v: U/ ^老師每周會出1~2次回家功課練習,
0 z9 n0 S7 i. j# H' ~: N3 g: O一下到二上就會算得愈來愈快.
3 v* B' k' B- `% p6 b! |6 ]
6 L% U# c4 A  [" }) t: y7 p% S二上開始有二位數加減,只要上課認真,
( I: @5 u: d5 B0 M$ p& p回家不會地方快加強,應沒問題.

& M/ R  E: L7 M) [9 K: X4 U8 B% E不用擔心...

可可^^

徐加菲 發表於 2011-10-20 11:24
0 K) B; \( \2 Y1 x& A# y. F入學時會數數就可以吧...
其他加減上小學都會教
不用太緊張吧~像我們家兩個都是念公幼

大贊同!!!
2 o6 y$ s5 {" Y. x
小學都會教
2 x0 J& }/ T4 xok的啦!!!
; m9 [- H# Q- M- t7 T: E: j我家的現在小三
" X! K7 V( p, r, f! v- K當初ㄅㄆㄇ正音班是要上小一暑假才上的
OK啦,
版媽放輕鬆,
; n1 V% B, T( m1 h! e, q2 E6 q沒問題的.........

lisa

謝謝大家分享這麼多經驗

看來我女兒現在數手指 是正常的

芸媽

回復 lisa 的帖子
3 k; y) w5 A; v2 d% b3 i
" ~7 X$ v# e% v: x& S& b3 W我個人覺得上珠算課會很有幫助 對於數字和進位會比較清楚
$ e# |; v3 A: v1 P8 r# t不過北大裡我還找不到珠算課ㄋ

立奇牙刷

珠心算+1

環

剛開始~用手指數是正常的~
+ U% W8 w  n6 b; Y跟著學校進度再訓練或加強就好了~~
7 }) N' P; z/ X9 l6 a/ l5 G  e這只是階段性必經的過程~~
2 g+ |# k% s$ Q( @. A# A不用太擔心~

; W. V: w" L5 h! z8 t. |# l* x6 I如果不想這樣制式性的訓練~
0 s7 J+ a4 G' f! ~% H, i不妨多讓孩子玩玩生活數學~
$ }( q9 g% h$ [" d& e1 _- x沒有壓力又貼近生活~實用~
生活處處可學習~不一定非得要坐在椅子上奮鬥~

袋鼠媽

: |5 m5 f2 }# k7 i) y
' G" X( S7 r" G, B( g5-6歲需要的數學程度:
練習1-20的順序與加減法、學會比較50以內的數、物體數、量、形之比較對應轉換，10以內的合成與分解、圖形的組合、時間概念(鐘錶.早晚.白天.黑夜)、認識方位(上下.前後.左右.中間) 、積木堆疊、趣味遊戲(一筆劃.裁剪.排列組合)
3 d; J) [$ s# {3 t
0 w2 _& D0 `/ T% \6 m9 B% ^我女兒現在5歲3個月大班年齡，但我還没給她上大班，
& D$ s) o$ [4 D; o: r9 i只會讓她去上下半年度的幼稚園大班課程，
- E3 F, j! \/ m% Q1 {我相信她只要半年，就可以銜接上小一的生活。
: M( M8 |4 h6 x- g( ?
1 A2 G& i9 F9 x% q& ]  W她3歲8個月時，讓她參加社區讀經班8個月，
使她的專注力、記憶力、穩定度及識國字的能力提昇很多，
4歲多時，巳認識5,000個國字以上。
認識很多國字後，
我就開始教她注音符號37音及雙拼，
8 {2 X3 |  A9 S8 T! V3 F+ f" l. \自教完，
再去請一對一正音老師教她上10堂課，學會結合韻、寫注音、看短文。
平常或假日，我會利用時間，教她全腦開發及數學的課程，
) E1 R+ S% u# Q7 z5 O及要求她每天要唸每日一文的閱讀測驗書(適小一程度，在家樂福買的)或繪本給其他小孩聽，
為了讓其他小孩們，加深對內容的印象，
她唸完後，我會再慢慢唸二遍，
6 D1 O4 e+ d: j" I  j8 z1 [# T再提出文章相關的題目及語文測驗，
先問家裡4歲的弟弟及她，答案是什麼，
如此一來，可以加強小孩記憶力、閱讀文章、聽力能力及國學涵養。
% s1 V* G9 j- C7 B我覺得先學會看懂國字，比學注音及數學來的重要。
8 c1 V! S3 Y+ |% s# @* |在數學方面，
目前在才藝班學珠心算課程近2個月，
9 f9 z. p' i& ?+ F% s' O+ ?學習珠心算最終的目的，
是為了讓她學會「心」算，以再提昇她的專注力及數字的敏感度，
! y1 Q1 i3 J# G0 u在家，我也有用其他教材來教她數學(全都教完了)，
) g2 R( o2 y: `# ~3 l+ q這些教材包括:
, f$ `. S' F$ S/ ^/ A2-4歲左腦右腦咕嚕咕嚕轉15本、3-6歲左腦右腦開發4本、大班MPM數學上下冊2套、5-6歲階梯數學2本、學習版(大班)的巧連智挑戰書1年份。
我也是用“數手指頭”的方式來教她加減，
# K  K8 z6 Z6 k/ X# l( j# G覺得數手指頭比較具體化、簡單及好吸收。
珠心算老師知道我有在家用MPM數學教我女兒數學，
) b3 z( J* c# \' j# g  i' f1 M她叫我不用教，學珠心算就會了，
) e( l: N+ A8 Z/ w5 h但我希望她可以得到多元化的思考方式，
最後選擇她最喜歡及適合她的方式來計算、思考，
其他我不想讓她學珠心算太久，
7 Z9 F5 m8 t1 N+ Q7 @都是在背口訣及手指頭反覆撥動運動，
, g( b# q+ O1 ]. N& c. b9 y我讀公立高職時也學過(但級數不高，珠心算只有3級)，
5 X) _* T+ m+ M. R只想讓她學完初級的「心」算課程，就結束。
3 q# q( X% N8 T2 c+ D& S自己教了她5個月的數學，
5 \$ L* s5 y0 b% X) {" W; K2 Q也想知道她到底吸收了多少 ，
所以，我幫她報名了11月的國際盃、奧林匹克...等兩種數學能力檢測及競賽，
. F' @2 l. }  {4 m# ^! g5 V0 ^9 {讓她5歲多，就有機會多參加比賽，去體驗成功與失敗的難得經驗，
這兩項競賽，賽後會寄出「個人專屬檢測報告書」給家長，
9 d! t) m# u# @分析給家長知道小孩在數學的哪一區塊較弱，需補強。
3 H( J9 e1 }- o! Z& D現在我正在努力的叫她做20多回的幼兒競賽歷屆試題，
免得她考試當天看到題目不會寫傻眼，去發呆挫折坐了2個小時後出場。

Lydia

小一數學，會正數及倒數1到100，會分辨形狀、大小、顏色、順序即可，
進階一點，要能看懂時鐘、日曆和月曆。
. s% }( T$ S$ ]2 f3 V8 P% s! u# A
最重要的還是上面有些家長所言，就是閱讀能力，
這關係到小朋友對題目的理解，
題目看不懂，會什麼能力都是白搭。
% I' f* z5 V1 Q/ b, c
: s* ]7 t7 |1 s  M9 R# t另外，個人是不建議去上珠心算，除非是要訓練小孩的專注力，
我實在不認為學珠心算對學數學有啥太多的幫助，
基本上，會10以內的加減及九九乘法，就足以應付所有的"計算題"。
- o' J* j% p" e+ _- r  F一般來說，小一老師都還是會教小朋友"如何數手指頭"，
* @1 x' z  i# S, v; h- k2 A因為這是考試時最好用的數數工具。