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本帖最後由 洪阿民 於 2011-7-13 10:53 編輯
: ~% h8 y: J0 @( d: z4 u9 c桂格 發表於 2011-7-13 10:11
* S' ~6 j- E! q; F* s& B7 B, N我喜歡這個結論: 台灣很好,所以,我們要用英文幫助台灣走出去) V: ^, G* F5 j+ f) i# W
# z* d, P1 ~6 l不過文中的邏輯也很奇怪, 學英文 ... % L2 u% S) ?3 p* k# N6 C; t$ ^. T/ I3 {
1 h7 a8 E; t* b* X' K% E$ M
不過文中的邏輯也很奇怪, 學英文不見得就會崇洋媚外, 貶低自己的文化.9 G: y& x* J% I
5 Q# T5 ]( @& O0 b1 z有關聯的是品德教學, 而不應是語言教學....7 N! W6 [; P8 @; _' x: v5 m" D. S$ B$ {
這點的關聯性比較薄弱....... 9 U& W. P2 G: D$ x% l# ]
" d$ m- s1 z( `! T我想作者倒無意建立這種關聯性
2 y% G! {- m5 I5 o% s他應只是透過學英文這件事來感嘆 ... 有些家長教育小孩的心態可議 ... 小孩的學業成績卓著, 人格發展卻出現偏差了 |
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