關於最近的新聞，一個國中老師的想法分享

hui_ching

很多問題的答案不是只有是和非，也不是只有1或2，學校老師沒教禮、義、廉、恥？最經典的代表是政治人物，不知他們的老師會覺得驕傲還是慚愧？我相信每個老師都有教孩子要遵守法律、不能傷害別人的身體，出了問題可以探討如何預防，但這些背景原因都不是犯錯的藉口，因為三峽傷人者是未成年的孩子，因為鄭傑是在就學中的孩子，所以普羅大眾很多認為是家庭教育、學校教育出問題，試問中山捷運的傷人者呢？前陣子8歲女童割喉案喪心病狂的兇手呢？我相信我們的學校教育、家庭教育真的有很大改進的空間，生活壓力造成家庭關愛不足，人際關係的疏離，但錯了就是錯了，過多的寬容會造成孩子養成犯錯的習慣，我也不主張體罰孩子，但我常聽到很多父母會說：因為xxxxxxx的原因，所以孩子才會這麼做；最常見就是餐廳裡奔跑、吵鬧的孩子，遊戲區內爭奪玩具的孩子，父母總是輕易的找"藉口"原諒孩子的行為甚至視而不見。

我的孩子也會犯錯，從錯誤中去學習是要學習到教訓、方法、體悟，而不是一再的犯錯，其實孩子真的很聰明，不是像大人想的那麼狹隘，我常帶孩子到鄰近餐廳共度下午茶時光，隨身會準備國語日報周刊、圖畫本及平板，我會問孩子你要讀報紙還是玩平板遊戲(以益智、學習為主的遊戲)，孩子回我：媽媽，我可以念3篇文章，然後玩10分鐘遊戲嗎？所以，答案不會只有1或2。

) a6 f" L8 K7 ]' e怎麼選擇在自己，犯錯了就該付出代價，但對於鄧老師的用心致上敬意，希望我的孩子也能遇到您這樣願意用心的老師。

蜘蛛人

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! J  L- I% H: B+ p' M! T讓學校作為家庭與國家的中繼站，心理學家認為，教育的主要目的是協助學生適應社會。學校比家庭更容易給予兒童適當的引導，促進兒童社會化，因為學校比較貼近國家的要求，在評核孩童較具公正性，而且不會縱容孩子。(摘錄自阿德勒心理學講義)

當家庭喪失部份功能時候，學校老師相對有能力救回這些邊緣孩子，謝謝鄧老師與其他站在第一線默默付出並用愛守護孩子的老師們，引導迷途的孩子回轉。

paula825

有時只要身邊的人能勇敢提醒我們或安慰我們,
( i( ^4 [* ]. W; T$ N常常是只要一句話, 就能改變我們接下來要做的選擇。

$ s8 l: q& Q/ H( Y" ]9 a能夠明白鄧老師寫這篇文章的用心良苦,
% [. d6 N% V  C' W9 m+ H因為專業是老師, 所以用 "如果我是他的導師，我可以做什麼？ "去思考這件事並分享自身經驗。
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5 y7 M: x# `; r+ y在 "他"的生命中一定有很多人經過,  那麼
　如果我是他的鄰居，我可以做什麼？
　如果我是他的網友，我可以做什麼？
　如果我是他媽媽的朋友，我可以做什麼？
　如果我是他同學的媽媽，我可以做什麼？
　如果我是路人甲，我可以做什麼？

4 ]& @; K: c% g在一個嬰兒變成壞人 (甚至殺人魔) 之前，其實有很多機會讓他不變成殺人魔的。

鄧老師在鼓勵大家成為幫助者。
至於為他做的錯事找藉口, 應該不是鄧老師要表達的。

mouse_666

希望我家小孩可以遇到你這種用心的好老師