關於最近的新聞，一個國中老師的想法分享

hui_ching

很多問題的答案不是只有是和非，也不是只有1或2，學校老師沒教禮、義、廉、恥？最經典的代表是政治人物，不知他們的老師會覺得驕傲還是慚愧？我相信每個老師都有教孩子要遵守法律、不能傷害別人的身體，出了問題可以探討如何預防，但這些背景原因都不是犯錯的藉口，因為三峽傷人者是未成年的孩子，因為鄭傑是在就學中的孩子，所以普羅大眾很多認為是家庭教育、學校教育出問題，試問中山捷運的傷人者呢？前陣子8歲女童割喉案喪心病狂的兇手呢？我相信我們的學校教育、家庭教育真的有很大改進的空間，生活壓力造成家庭關愛不足，人際關係的疏離，但錯了就是錯了，過多的寬容會造成孩子養成犯錯的習慣，我也不主張體罰孩子，但我常聽到很多父母會說：因為xxxxxxx的原因，所以孩子才會這麼做；最常見就是餐廳裡奔跑、吵鬧的孩子，遊戲區內爭奪玩具的孩子，父母總是輕易的找"藉口"原諒孩子的行為甚至視而不見。
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' |  `0 c2 \# z. X  {0 a我的孩子也會犯錯，從錯誤中去學習是要學習到教訓、方法、體悟，而不是一再的犯錯，其實孩子真的很聰明，不是像大人想的那麼狹隘，我常帶孩子到鄰近餐廳共度下午茶時光，隨身會準備國語日報周刊、圖畫本及平板，我會問孩子你要讀報紙還是玩平板遊戲(以益智、學習為主的遊戲)，孩子回我：媽媽，我可以念3篇文章，然後玩10分鐘遊戲嗎？所以，答案不會只有1或2。
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怎麼選擇在自己，犯錯了就該付出代價，但對於鄧老師的用心致上敬意，希望我的孩子也能遇到您這樣願意用心的老師。

蜘蛛人

: T* z$ {9 G: v讓學校作為家庭與國家的中繼站，心理學家認為，教育的主要目的是協助學生適應社會。學校比家庭更容易給予兒童適當的引導，促進兒童社會化，因為學校比較貼近國家的要求，在評核孩童較具公正性，而且不會縱容孩子。(摘錄自阿德勒心理學講義)
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+ P/ M6 I  q* d( b當家庭喪失部份功能時候，學校老師相對有能力救回這些邊緣孩子，謝謝鄧老師與其他站在第一線默默付出並用愛守護孩子的老師們，引導迷途的孩子回轉。
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paula825

有時只要身邊的人能勇敢提醒我們或安慰我們,
5 d0 a. q# X& m. K常常是只要一句話, 就能改變我們接下來要做的選擇。

" V; _0 E, a* f/ j2 M, u* Z0 G能夠明白鄧老師寫這篇文章的用心良苦,
7 `& \0 B( y7 h* v* u: Z, s3 g因為專業是老師, 所以用 "如果我是他的導師，我可以做什麼？ "去思考這件事並分享自身經驗。
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+ U1 J& j2 }0 n$ V* _7 H9 [. k' g在 "他"的生命中一定有很多人經過,  那麼
* F9 {! x0 G3 A! b　如果我是他的鄰居，我可以做什麼？
9 {. d% X2 i" ?: P8 E- @" A　如果我是他的網友，我可以做什麼？
　如果我是他媽媽的朋友，我可以做什麼？
* i" i. r7 m# T; G1 U　如果我是他同學的媽媽，我可以做什麼？
* F$ P- X8 k5 T　如果我是路人甲，我可以做什麼？
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0 f" N; c: T  _- Y! l! p" @在一個嬰兒變成壞人 (甚至殺人魔) 之前，其實有很多機會讓他不變成殺人魔的。

鄧老師在鼓勵大家成為幫助者。
9 s  V$ E1 K/ b1 K: _  }. w至於為他做的錯事找藉口, 應該不是鄧老師要表達的。

mouse_666

希望我家小孩可以遇到你這種用心的好老師