轉分享>>上課填鴨已經夠慘了，學生被迫練出5大「能力」

柏青哥

沒有壓力就好嗎？
2 l8 s9 w5 e$ @9 V大家看過一篇關於綠豆芽的文章嗎？發綠豆芽在上面放一張紙，微微的重量可以讓綠豆芽長的更茁壯...。任何環境，不可能沒有壓力。在田徑場上競賽，沒有壓力嗎？跑業務，沒有壓力嗎？醫生救治病患，沒有壓力嗎？司機載送乘客，沒有壓力嗎？便利超商當店員，沒有壓力嗎？

( N+ J# @0 t" P6 \2 u. |1 @1 q3 Q現在的大學錄取率高達98%以上，這樣還叫作壓力？
' r% D0 z; |1 B3 w- J1 m大學學費高漲、抽不到宿舍，房租一個月六七千起跳不含水電，一次得繳一學期或一年，還沒畢業先付債，文憑貶值，這才是壓力吧？
1 |& k3 R' I, F! v/ U+ [
+ s# |/ p! x& ^3 d5 ]8 V: g2 }考試一定不好嗎？
在修車廠學修車，師傅不會讓學徒自己修修看，測試一下學習狀況嗎？在廚房當學徒，師傅也會叫學徒小試身手吧？郭靖成為大俠前，要先遇到黑風雙煞、黃河四醜、梁子翁、裘千仞等人，這何嘗不是考試？考過了身手更上一層樓，考不過就再見了。如果把考試都當成練習，有這麼嚴重嗎？
1 m1 y# z* N- k8 y9 `
  L! ?/ U6 T& c5 z現在的老師教學非常活潑，已經不是都單向的了。當然也有照本宣科的老師，但把矛頭都指向老師，有失偏頗。教改，我只能說外國的不見得適合台灣，好壞也不是專家說了算。所謂的多元入學，就是多dollar入學。申請入學的備審文件有專門代做的，對大部分沒有特殊能力或表現的小孩，就是每間都備取，有希望沒把握，勞民傷財。
/ k3 l! m$ i; I+ a0 a; z
我不是老師，只是家長。基測改來改去，免試又變成會考，最近又說可能採計在校成績？大家都只是要個公平吧？大學端需要夠程度的學生，學生想要上好的學校。不用成績篩選，難道用抽籤？或比誰住的離學校近 (家長財力)？
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/ U; V/ c5 b, k/ A只要有刑事案件發生，記者老愛強調大學生犯案。拜託！98%的高錄取率，新世代幾乎人人是大學生好嗎？但我們的社會需要那麼多大學生嗎？教改多年，問題又豈在考試制度、教學制度而已！

emiwu

柏青哥 發表於 2015-5-27 08:37
沒有壓力就好嗎？
* q# s/ n- R$ i- g0 Q, ~5 E大家看過一篇關於綠豆芽的文章嗎？發綠豆芽在上面放一張紙，微微的重量可以讓綠豆芽長的 ...

我也是家長,小孩今年也是考會考,
2 B2 A1 c0 U9 f3 N拜了多元入學之賜,所以選擇了不一樣的路
雖然父母傷了銀子沒錯
可是讓小孩選擇了她想要走的路
看她為術科考試竭盡全力努力衝刺
) r3 o, O* o+ B, l) @8 f( s1 U做父母看在心裡雖忐忑不安卻也只能全力支持她而已

不是考試不好
不要全部都是紙上談兵作戰吧~
; e1 S1 _( ?) Q7 {2 F; {而忽略真正實際操作或是表達能力吧~

4 u; p+ G/ w! q; @3 p填鴨教育的結果是國家培育了一堆只會寫考題答案的學生
# F$ y( _5 D8 t( w! l  ^這些鴨子被人家填充習慣了
反而失去不會自己動腦思考規劃的能力了
這是非常可怕的一件事
* E; J! z$ M/ l% ]) o8 X" @+ i
對整個國家發長及小孩即將面對瞬息萬變科技未來中
知識不用大量填鴨只要 Google 一下即垂手可得
+ S5 _4 c1 {/ R0 w, M; y5 @如何思考運用知識加以創新或改造才是未來發展的重點

$ l0 x* g: x, N+ t6 G7 o- X8 W反觀這些鴨子呢?
0 C& M; Z, e8 l5 _+ }可能還張大嘴巴等人家餵食也說不定?!

yjrong413

柏青哥 發表於 2015-5-27 08:37
$ W  T8 `1 d( {' c沒有壓力就好嗎？
5 k; p+ J  y, G2 ], V/ W# l大家看過一篇關於綠豆芽的文章嗎？發綠豆芽在上面放一張紙，微微的重量可以讓綠豆芽長的 ...

先不從要衡量學習效果的"大學"入學評量方案說.....     

先從不需考試的國小升國中來看....是一個最適合改變的階段....     
但, 卻仍看到變化不大, 難道不是老師不會"新式"的教學方法嗎?     
! J5 T+ I7 x0 _9 Y+ y* p) R
3 y; v8 M$ k! ], C0 ^9 t' X; }& a考試評量方式不可以改變嗎?     
仍是選擇題和填空題多, 而非問答題多....   
; g3 R- J  `1 F, a/ \8 j考試評量的方式沒變, 教學當然也無法變,     
否則練習不夠熟的, 那樣的評量一定成績差....   

7 B+ D1 V' T* G+ S我所謂的教師, 是指整個教育體系者,     
' t' R( Z+ ?& H: q: o5 H小學沒有想推教改嗎?   
我相信應該是很難推....     
! Y  x& a& _; u% Z7 i
或許家長會影響教師,     
但小學階段應該主要還是整個學校"教育風格"為最主要因素吧      

yjrong413

emiwu 發表於 2015-5-27 09:05
我也是家長,小孩今年也是考會考,
拜了多元入學之賜,所以選擇了不一樣的路
雖然父母傷了銀子沒錯

2 E0 T9 [: m+ I* \/ O是啊.....     
9 B+ l7 \( q# c+ s* L: a教改不能走回頭路,   
! Q, y( M$ v$ }' G, \$ [0 {教改還有問題,   
* }/ l9 j$ P% d7 \就想辦法改那些問題,   
而非回歸到以前的聯考....      

emiwu

yjrong413 發表於 2015-5-27 09:20
先不從要衡量學習效果的"大學"入學評量方案說.....     
+ L" q1 f$ y% ^- ?2 V3 k$ t
* D7 Z$ }- O7 \* o- y2 h; x先從不需考試的國小升國中來看....是一個最適合 ...

( v5 |6 d  A+ P1 R* }+ ?可能你還不清楚吧~
小孩從國小升國中還是要考試滴~
只是考試名稱不一樣罷了

只是不同我們那年代能力分班成為A段班,B段班
$ i* F( b5 v" w' r而是採 S 型能力分班　
. e7 P& _5 M. c
習慣是一件非可怕的事
/ {' ~. M) m! J1 H3 x老師或許也是跟我們一樣被填鴨習慣了
7 Y! d2 d4 W  G5 P" G+ a很難跳脫出以往框架

. A! z, I/ U3 v$ s2 w做為教改最大的實踐者及最重要的推手
只能說老師您加油吧!

龍捲風

yjrong413 發表於 2015-5-27 09:23
是啊.....     
教改不能走回頭路,   
" T, d5 ]1 W! p1 D教改還有問題,   

當周遭有人從藝術系，音樂系畢業即失業，或有人從餐飲系畢業投入職場，發現所學與現實差別太大無法勝任時，就能體會多元入學與廣設大學，大開系所的後患無窮了
# x; n+ M  Z9 J3 L4 M4 A我們家小孩是三峽國小，國中，一路上遇到很多好老師，好校長，不只授業，也很重視品德，學校也有很多活動和社團 ，比起以前的教育，可以說是進步很多，雖然孩子不是很優秀，但是功課，英文，畫畫，小提琴都是可以在學校學習的
1 g, y; |; k, N) O$ n% k  \- d國中階段的課業真的重，老師如果沒有用反覆練習的方式，除非是天份高的孩子，不然都難理解而選擇放棄
6 A4 I- J( W; z. v西方國家，也不是完全沒考試，沒補習，要進好大學也是競爭激烈，
0 _8 I2 D/ \! \1 U真希望教育決策者能參考嚴長壽先生的技職教育的理念，統盤檢討教育政策，真正因材施教，才能讓老師們有活化課程的機會

龍捲風

emiwu 發表於 2015-5-27 09:40
) ]  k. d, g2 i, Y; S$ Y' k可能你還不清楚吧~
7 M9 c. ]2 \, C# _1 l. F$ b. a小孩從國小升國中還是要考試滴~
只是考試名稱不一樣罷了

1...國小升國中不用考試
* P* F! Z- r( F: C6 ~+ j2...在很多國家，也是有很多課程是分Abc
3 m* _4 y% f: l1 I& F/ `      學生可以選擇自己程度的課去聽
  _  X/ g' z( p, b' e3 D% W  N% T      那才是真正的因材施教
' C9 u/ n: @; p$ ~* P3...教改推手不是老師喔！
2 a: H  v# v8 ]) i% ^& O$ ~

Lydia

號呆偉 發表於 2015-5-27 08:26
: D$ S) z2 I5 W9 d: j幻想
專注分數，天賦興趣是什麼東西?
3 @. l  w( f  A: n! `& F: D人定勝天，通通把分數考高就一定贏得未來

你寫反了，
& ^  i; X. U( V& c在台灣，有分數才有未來！
5 r6 O! S% x% S3 q  N不然滿街的安親班、文理補習班、資優生培養班，都是開心酸的？

Lydia

yjrong413 發表於 2015-5-27 09:20
先不從要衡量學習效果的"大學"入學評量方案說.....     
' Z+ ?4 k. p! @2 e* O0 `
先從不需考試的國小升國中來看....是一個最適合 ...

2 W1 @' n( s7 e/ z教育會考以非選擇題為主，你身為家長的可以接受？
家長們都吵過了，評分很難標準化，
8 t9 T# B7 J( I8 J  W& u+ h( {; m+ o選擇題和是非題最公平！
2 f1 @0 }) T2 H% H4 a5 m只考紙筆測驗最便宜！

LesterWu

談教改都喜歡提歐美, 但歐美教育體制, 和我們有根本上的不同,
歐美國家教育方針,基本就是 精英制, 國民教育上完, 大部份人都會選擇就業, 會選擇讀大學的, 要不有天份、要不從小自我有要求或家庭有刻意培養, 不是單靠學校教出來的, 完成大學學業的門檻不在於如何入學, 入學基本不用考試, 而是用申請的, 怎麼申請有多門路, 各憑本事, 但要能讀到畢業, 就真的要真材實學,
大學不考試?? 不評量??
才怪, 考的很利害, 評量方式就是一堆作業/問題/研究, 不然怎麼評量學習成果? 就是要考試, 就是要交出學習成果, 論文, 成品之類的, 不要天真的以為歐美大學跟國民教育是一樣的, 可以輕輕鬆鬆的讀, 如果沒有一定的實力跟堅持, 除非你是天才, 不然沒有從小紮實的打下根基, 根本讀不完大學的課程, 也根本不會浪費錢去讀大學, 有名大學的學費不便宜呀.
" Y$ m" ?( e, |
西方大部份家長對課業採"相對"放任式要求, 所以老師教學也沒什麼壓力, 當然也不會想要去填鴨學生,
+ x  ?  r. p. i- W; ]如果台灣不採用填鴨教學, 也不用管學生的學習成果, 那我想最高興的會是老師吧,
* f2 L# e+ h, O: s. Z* X6 G但家長可以接受?
家長可以完全不管自己小孩的學習成果?
2 g4 l0 T5 s* u4 g7 p家長安於接受自己小孩是非"精英"那一群?