轉分享>>上課填鴨已經夠慘了，學生被迫練出5大「能力」

柏青哥

沒有壓力就好嗎？
大家看過一篇關於綠豆芽的文章嗎？發綠豆芽在上面放一張紙，微微的重量可以讓綠豆芽長的更茁壯...。任何環境，不可能沒有壓力。在田徑場上競賽，沒有壓力嗎？跑業務，沒有壓力嗎？醫生救治病患，沒有壓力嗎？司機載送乘客，沒有壓力嗎？便利超商當店員，沒有壓力嗎？
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現在的大學錄取率高達98%以上，這樣還叫作壓力？
大學學費高漲、抽不到宿舍，房租一個月六七千起跳不含水電，一次得繳一學期或一年，還沒畢業先付債，文憑貶值，這才是壓力吧？

8 ^- S9 E* h+ y1 j; b6 D考試一定不好嗎？
' p+ A6 p7 ~: s) p( j. `4 k" I% s在修車廠學修車，師傅不會讓學徒自己修修看，測試一下學習狀況嗎？在廚房當學徒，師傅也會叫學徒小試身手吧？郭靖成為大俠前，要先遇到黑風雙煞、黃河四醜、梁子翁、裘千仞等人，這何嘗不是考試？考過了身手更上一層樓，考不過就再見了。如果把考試都當成練習，有這麼嚴重嗎？
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現在的老師教學非常活潑，已經不是都單向的了。當然也有照本宣科的老師，但把矛頭都指向老師，有失偏頗。教改，我只能說外國的不見得適合台灣，好壞也不是專家說了算。所謂的多元入學，就是多dollar入學。申請入學的備審文件有專門代做的，對大部分沒有特殊能力或表現的小孩，就是每間都備取，有希望沒把握，勞民傷財。

' E/ r8 I& m( s4 o9 ^" i# l' S我不是老師，只是家長。基測改來改去，免試又變成會考，最近又說可能採計在校成績？大家都只是要個公平吧？大學端需要夠程度的學生，學生想要上好的學校。不用成績篩選，難道用抽籤？或比誰住的離學校近 (家長財力)？
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8 ~' L3 q, z  `# r! Z, Z9 L8 n只要有刑事案件發生，記者老愛強調大學生犯案。拜託！98%的高錄取率，新世代幾乎人人是大學生好嗎？但我們的社會需要那麼多大學生嗎？教改多年，問題又豈在考試制度、教學制度而已！

emiwu

柏青哥 發表於 2015-5-27 08:37
沒有壓力就好嗎？
4 a  A( C5 ]; b3 i大家看過一篇關於綠豆芽的文章嗎？發綠豆芽在上面放一張紙，微微的重量可以讓綠豆芽長的 ...

$ a3 h( m9 G2 ^& t- r; z1 P" f5 Q9 c3 @我也是家長,小孩今年也是考會考,
% Q# x2 z+ I4 l, U, O! |% r拜了多元入學之賜,所以選擇了不一樣的路
雖然父母傷了銀子沒錯
可是讓小孩選擇了她想要走的路
2 N9 p( T9 Q& @看她為術科考試竭盡全力努力衝刺
% ?- a4 g1 {( D做父母看在心裡雖忐忑不安卻也只能全力支持她而已
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- K+ N8 N$ o; _2 n: ^+ F9 w2 p! t不是考試不好
不要全部都是紙上談兵作戰吧~
而忽略真正實際操作或是表達能力吧~
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9 E. O5 h3 Y5 d; G! U) n填鴨教育的結果是國家培育了一堆只會寫考題答案的學生
0 s. Q$ E7 B0 l$ q1 ?! Z, V這些鴨子被人家填充習慣了
! f" @* b! ?8 o; D, S6 N9 x! ]反而失去不會自己動腦思考規劃的能力了
+ u% M3 A' T$ u5 n這是非常可怕的一件事
" ^( L7 _7 H" [. l5 @
對整個國家發長及小孩即將面對瞬息萬變科技未來中
知識不用大量填鴨只要 Google 一下即垂手可得
" _0 E: ~0 y' d/ E0 A' q如何思考運用知識加以創新或改造才是未來發展的重點
. [' ~2 d0 W+ B- A) a. ~
  W' d; I8 `8 @$ d, j, d5 l反觀這些鴨子呢?
- c1 x( W( \1 ?+ P, F" A9 e0 d可能還張大嘴巴等人家餵食也說不定?!

yjrong413

柏青哥 發表於 2015-5-27 08:37
沒有壓力就好嗎？
6 I0 F% B- u( A8 q0 g大家看過一篇關於綠豆芽的文章嗎？發綠豆芽在上面放一張紙，微微的重量可以讓綠豆芽長的 ...

先不從要衡量學習效果的"大學"入學評量方案說.....     
, q; Z# p: s8 L- G1 P9 H- T2 g
先從不需考試的國小升國中來看....是一個最適合改變的階段....     
8 I( n" z# c. Y3 q) }但, 卻仍看到變化不大, 難道不是老師不會"新式"的教學方法嗎?     
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6 B$ i4 t" @7 j' T$ a  |8 x考試評量方式不可以改變嗎?     
: R5 l* s! f$ W- v8 P0 {+ B仍是選擇題和填空題多, 而非問答題多....   
考試評量的方式沒變, 教學當然也無法變,     
& a0 q3 P3 L) ~3 i) d否則練習不夠熟的, 那樣的評量一定成績差....   
3 r2 E( N$ O) @5 C; y8 H1 O# Y
* f9 W9 E8 Z" O7 @# z- X$ ]& j0 D* `我所謂的教師, 是指整個教育體系者,     
小學沒有想推教改嗎?   
我相信應該是很難推....     

或許家長會影響教師,     
% X/ T" @6 X7 @7 Q5 L5 b但小學階段應該主要還是整個學校"教育風格"為最主要因素吧      

yjrong413

emiwu 發表於 2015-5-27 09:05
, }4 {2 r8 }9 q我也是家長,小孩今年也是考會考,
拜了多元入學之賜,所以選擇了不一樣的路
雖然父母傷了銀子沒錯

是啊.....     
, h( N) [" y# z4 j0 ^教改不能走回頭路,   
教改還有問題,   
就想辦法改那些問題,   
8 s$ v) v( ~8 K1 o8 x6 g而非回歸到以前的聯考....      
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% G# N5 K& z% ]- ]

emiwu

yjrong413 發表於 2015-5-27 09:20
' n5 l$ M' f  k! {- ~+ c先不從要衡量學習效果的"大學"入學評量方案說.....     
( y; A3 X& `. J: s3 a* I% H$ l. z0 `
先從不需考試的國小升國中來看....是一個最適合 ...

% F, r- R: W3 `! x, y可能你還不清楚吧~
0 x8 ?$ w' c7 A' K; f小孩從國小升國中還是要考試滴~
6 i( Y( k+ L* I% Z只是考試名稱不一樣罷了
  \4 ?# E/ v6 b0 Y. u. }, a
只是不同我們那年代能力分班成為A段班,B段班
3 F' G  x5 w+ k3 m$ ]" j而是採 S 型能力分班　
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+ y! }" u4 B$ V習慣是一件非可怕的事
6 u) C* X- M7 D9 x# N0 K+ x( B7 D老師或許也是跟我們一樣被填鴨習慣了
很難跳脫出以往框架
$ d& c* v5 f0 \4 B/ S+ L! X& W
做為教改最大的實踐者及最重要的推手
只能說老師您加油吧!

龍捲風

yjrong413 發表於 2015-5-27 09:23
是啊.....     
% H! b7 m1 j" U$ i$ f% H+ p教改不能走回頭路,   
教改還有問題,   

1 n, ]9 d: B! Q. Y5 X0 k) x, p% G當周遭有人從藝術系，音樂系畢業即失業，或有人從餐飲系畢業投入職場，發現所學與現實差別太大無法勝任時，就能體會多元入學與廣設大學，大開系所的後患無窮了
我們家小孩是三峽國小，國中，一路上遇到很多好老師，好校長，不只授業，也很重視品德，學校也有很多活動和社團 ，比起以前的教育，可以說是進步很多，雖然孩子不是很優秀，但是功課，英文，畫畫，小提琴都是可以在學校學習的
6 @. \) Z+ Z% l國中階段的課業真的重，老師如果沒有用反覆練習的方式，除非是天份高的孩子，不然都難理解而選擇放棄
* d7 S( @3 W1 q. v) U西方國家，也不是完全沒考試，沒補習，要進好大學也是競爭激烈，
真希望教育決策者能參考嚴長壽先生的技職教育的理念，統盤檢討教育政策，真正因材施教，才能讓老師們有活化課程的機會

龍捲風

emiwu 發表於 2015-5-27 09:40
" ~, c7 U% k) ]: t可能你還不清楚吧~
1 |3 J6 o- \) S& ]- F( ?小孩從國小升國中還是要考試滴~
, v- ]. T0 v; r% {( _- ]' b只是考試名稱不一樣罷了

: R2 C* F9 E8 @0 Q3 O  A! Q( z
1...國小升國中不用考試
2...在很多國家，也是有很多課程是分Abc
( Y1 S7 I/ c' |1 m! h      學生可以選擇自己程度的課去聽
      那才是真正的因材施教
- i# q# m5 T6 y. t1 P7 I3...教改推手不是老師喔！

Lydia

號呆偉 發表於 2015-5-27 08:26
幻想
2 |. A# s! l2 l  i7 x& m專注分數，天賦興趣是什麼東西?
8 d1 U* t# D3 {/ L- ~人定勝天，通通把分數考高就一定贏得未來

你寫反了，
在台灣，有分數才有未來！
- V/ n# f7 h: g# h: J不然滿街的安親班、文理補習班、資優生培養班，都是開心酸的？

Lydia

yjrong413 發表於 2015-5-27 09:20
/ u$ s0 I( k8 r7 B8 R先不從要衡量學習效果的"大學"入學評量方案說.....     

* q7 Q4 o0 l3 w0 A" l. R先從不需考試的國小升國中來看....是一個最適合 ...

9 k: H  ^# u3 D+ w! ?% S/ t教育會考以非選擇題為主，你身為家長的可以接受？
家長們都吵過了，評分很難標準化，
選擇題和是非題最公平！
* c; L! f+ i& A$ F4 i3 i( I只考紙筆測驗最便宜！

LesterWu

: R8 R" u3 c3 Q* {3 w  t* N
! O- L* S$ c9 v談教改都喜歡提歐美, 但歐美教育體制, 和我們有根本上的不同,
歐美國家教育方針,基本就是 精英制, 國民教育上完, 大部份人都會選擇就業, 會選擇讀大學的, 要不有天份、要不從小自我有要求或家庭有刻意培養, 不是單靠學校教出來的, 完成大學學業的門檻不在於如何入學, 入學基本不用考試, 而是用申請的, 怎麼申請有多門路, 各憑本事, 但要能讀到畢業, 就真的要真材實學,
* ]# L8 j+ v6 K. g大學不考試?? 不評量??
% D2 Q, l4 Z+ {6 i6 n: @: e才怪, 考的很利害, 評量方式就是一堆作業/問題/研究, 不然怎麼評量學習成果? 就是要考試, 就是要交出學習成果, 論文, 成品之類的, 不要天真的以為歐美大學跟國民教育是一樣的, 可以輕輕鬆鬆的讀, 如果沒有一定的實力跟堅持, 除非你是天才, 不然沒有從小紮實的打下根基, 根本讀不完大學的課程, 也根本不會浪費錢去讀大學, 有名大學的學費不便宜呀.

* p0 ~* b( B* u8 r西方大部份家長對課業採"相對"放任式要求, 所以老師教學也沒什麼壓力, 當然也不會想要去填鴨學生,
如果台灣不採用填鴨教學, 也不用管學生的學習成果, 那我想最高興的會是老師吧,
但家長可以接受?
+ o; b, |. q2 R* y家長可以完全不管自己小孩的學習成果?
家長安於接受自己小孩是非"精英"那一群?