三峽森林小學專屬討論串

Lily

其實不會啦, 外面的資源進入, 可以幫助內山的小朋友有更多元的學習,
重視小孩教育的人, 本身會有一定的涵養, 不會那麼惡劣的啦...^__^ ,
* y+ T' A6 |7 n# {* M3 U, K% `0 [我們家小朋友就是讀山裡的小學~!

ava

山上老師通常都跟家長關係很好，有時不止提供教學上的幫助，還要下鄉募書、募款....生活或就業協助，實在夠辛苦了！我還是相信更多元的資訊及成員對孩子是有幫助的。

一步蓮華

請問離學勤路(桃子腳附近)比較近的是哪一間森林小學?有交通車接送?在哪兒搭車?搭車時間?
chiutzu10101 發表於 2010-3-19 13:13

. {& a) f2 y0 j) \  H! M% |, a
0 P! R- s1 D  K8 u% m  j/ I離桃子腳最近的是大埔國小喔無交通車,再台三往台7乙線方向喔,從學勤路開車過去大概20分鐘吧
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有交通車的是插角國小,有木國小,五寮國小喔,插角在大阪根,有木在滿月園,五寮在台7乙線上
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& D, }0 {' D" X, x6 L% q6 j1 K以上都可以在舊市區,樹之林搭車,搭車時間都在7點左右喔

一步蓮華

還有一間，建安國小...遠了一點，建安的校長說他也住三峽...我有去參加過溯溪及垂降課程，提供全套裝備，感覺很棒！.....現在的家長哪有時間帶小孩去山上溯溪，單人漂浮、團體漂浮、、、、 ...
ava 發表於 2010-3-19 13:35

+ {1 U( ]. _7 r3 J& p& p: `/ q是啊,還有一間建安,這間才是明星森林小學,已經有太多人要去讀了,所就不報了

一步蓮華

讀森林小學是每天接送？還是住校？
1 Y" T9 G! ]- A6 q7 x# Sforeseer 發表於 2010-3-19 13:59

森林小學都是每天接送喔,以前有木國小有住校過後來就廢止了

一步蓮華

嚮往憧憬明星不管搭多遠的車也要上山，人數多了師生比變調這該如何保護，如真有保護當地少數學子措施當然最好，不過通常少數的聲音會被龐大勢利給掩滅掉 ...
joy 發表於 2010-3-19 14:11

你想太多了,山上都招不到學生了,況且師生比也不是說變就變,一個年級通常只有一個班最多就是容納12到13個喔

目前插角國小的一年好像只有10位,也沒您說的爆滿啊

kwl

轉載自  http://tw.myblog.yahoo.com/jw!58 ... 54-/article?mid=247

, s* v: ]) E) d森林小學的迷思 分類：老師與孩子2007/08/05 12:04從事幼教多年，一直以跟孩子互動為生活樂趣的我，遇到了前所未有的衝擊

還記得是在幼教求學過程中，接觸到森林小學的開放教學模式時，對於森林小學充滿的憧憬，
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總覺得那樣的生活好快樂，那樣的孩子才幸福！
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雖然參考過一些報導得知森小的模式對升學主義的台灣並不適用，孩子進入國中會超級不適應........

" U: G# F* R- ~而老師及家長引導的方式便成為影響孩子最最重要的關鍵，仍深信森小的好！

# f0 i0 q" {  O8 Q" Q$ K但但但但但        這一切理想都在瞬間幻滅
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暑假期間安親班收了六位森小孩子，這些孩子作息與其他孩子不同，
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因為『我不想.......，我不要......』

                                            要“尊重”他們的意願                                         

% ~" `2 h+ z. c9 r2 ]事件一：

4 Y3 A; s% m7 g8 p2 P  W有位孩子在上英文課時不在教室內，我便跟他聊了幾句.......

$ O& H8 g! A. b! K: _8 }; aT：「你下課啦！」   

9 H$ ~7 v) e( o  U* O6 C* j* I. qC：「沒有」
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0 s6 N' q2 e/ s0 T, }T：「那你怎麼在這裡，要趕緊下樓上課呀！」
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: X% _* w7 ?' o& @C：「我不想上。」
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T：「為什麼？」
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) c# E/ q' Q. t. f$ d/ p- TC：「因為老師罵我，我不想上她的課。」
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& Q: u6 ?7 b) ^7 V: D! BT：「如果你有不對的行為老師會告訴你，會生氣你，不是在罵你啦！」

C：「我們森小的老師都不會罵我們，而且我們也不用寫功課，我不喜歡上，我不要去........」
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4 D  [7 G' i3 t: v' r. CT：
( c0 [( h- J* y4 g% c+ i: t
5 T* V; C, \/ Q- g+ d詢問過英文老師，得知上完課請他複習寫功課，ㄧ直聊天不願動筆，老師生氣他，他便也生氣離開。

事件二：

用餐時間，因為他們在上英文課，我先盛好飯放在桌上，

4 q: t* h) {: B) d' \下課後，有一位孩子先說：「飯怎麼這麼少？」

  g! q2 j& q  |& B) J1 q我回答：「我不敢盛太多，怕你們吃不完，如果需要可以再盛第二碗呀！」
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之後我去忙其他事，回過頭看他們，桌上剩了兩碗飯，
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我便說：「是誰還沒吃？要加油喔！廚房阿姨要洗碗囉！」
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兩位女孩回答：「我們不想吃.............」

2 v+ P* x: i( B# R- q我接著說：「多少ㄔㄧ點。」 然後又去忙別的事

8 I2 Z9 D% v" p, j' A. }9 v/ o不久之後回來，那兩位女孩開心的聊著天，但飯仍一口都沒動，
! Q/ S% k! ^* O% x3 W: e% T- l
, S/ @! L% S( i# p7 \我便說：「我去拿塑膠袋把飯包起來像飯糰，如果待會餓了可以吃！」
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2 k$ ?( X/ j0 V# N0 k5 tㄧ位女孩說：「我不要，我又沒要你盛.......」

此時，我火冒三丈口氣強硬的回答：「那是我太多事囉，利用我自己的時間，服務你們，怕飯菜
' U8 B. R: c. H: b+ x
0 X' s" f& v* Y' i' _, m( n不夠，先幫妳們盛起來，還被妳這般無理的回嘴，真是令人生氣，你們口口聲聲說，不喜歡我們生氣，

但有沒有先想想自己的行為。」拿飯離開到廚房仍用塑膠帶裝成飯糰給他們，然後忙自己的事去了。

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喔！我的天呀！這是怎麼一回事，森小的孩子都如此這般嗎？
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& n. X7 |2 c# b& d& `或許不該一竿子打翻一船人，但是我真的 .............................糊塗了

kwl

轉載自 http://www.tysh.tyc.edu.tw/tasso ... %BF%B7%E5%A4%B1.htm
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以下新聞轉載自中時
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* o3 I. P: b. q0 G7 R& T8 j' R作者不詳  （好像是陳清枝）
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孩子的童年只有一個，失去了不可能再回來。十七年前（民國七十四年），

我創辦了國內第一所體制外的實驗學校─  宜蘭森小、假日學校。
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+ a6 I4 `$ b8 P% l2 m. O0 A兩個孩子，大都在我的實驗學校中，學習和生活。
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時光荏苒，一轉眼兩個孩子已長大成人，一個十九，一個二十。
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& `- h0 O& T6 H8 y6 l( w老大已成家，在一家餐廳當廚師，學歷是國中補校畢業。

' p, z; @% R7 n) w$ B老二目前在技術學院五專部就讀，半工半讀，在外自己生活。
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看起來，都能獨立自主，依自己的興趣工作、生活。
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但回首檢視孩子，在自己的方式教導下，今日的表現和結果，
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做為父親的，感到深深的歉意！有太多的東西，他們失去了。


: \7 ]* U$ y- O) Z$ F我不在乎學歷或成就，但人際關係的處理和生活的態度，
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卻是我疏忽、沒有關注到。造成今日，二個孩子，在與人相處、

做事態度、生活處理上，有許多的缺失。

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老大在當兵時，無法忍受部隊的管教，險些鬧出人命。
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工作上和老闆、生活上和妻子，都有許多不成熟的表現。
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雖然經過部隊的事件，最近有許多進步，但仍有許多辛苦路要走。
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! @1 K4 \' O/ ~2 x( n' F老二雖不像老大個性急躁、沒耐心，但卻容易鑽牛角尖，太過於自信，
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: R7 W9 |/ \8 Y! @2 Q4 _( c/ }不容易聽進別人的勸告。最大的問題是，無法管理自己的財務，
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, ]. B# L" x. i  u9 L6 ]! G+ v無法量入為出，往往弄到負債累累。
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) n! E: W/ J& Y2 k- G+ _這也許和我的個性有關，但也是我的教育理念下的成果。
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雖然都獨立自主，卻非常自我，無法融入團體。
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和當初自己強調自由、開放的教育方式有關？
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今天大家在批評教改，許多提倡教改的人，認為不可讓教改污名化。

但教改不一定必然就是好的！對的！就像任何教學方法，
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1 s: _  J4 s& N& ]* Z; a都有它的優點和缺點，沒有最完美的方法。
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我當初最尊崇自由、開放的教育，今日檢視自己的孩子，才感受到他的缺失。
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但孩子的童年已逝，不可能再重來。除了對孩子感到抱歉，
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也希望我們的教改，不要隨意拿別人的孩子當白老鼠。

教改，也不一定是最好、最對的

kwl

我的小孩已長大 我也曾經為了小孩的教育搜集了很多資料
" t1 a* g9 m# F7 [" z& U) G( M因此 轉貼了森林小學的迷思
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父母都希望給孩子一個快樂的童年  我的心得是
  W( j1 G, v* u& q/ @0 d發現孩子只有在充滿自信心時最快樂 而不是放縱玩樂時
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! R/ y  y; H, R' R' e$ T" L; X4 N0 v& Y0 ^我贊成選擇一個有接觸大自然環境的森林小學  同時可以給孩子很多自由 創意的空間
4 V( u1 Z6 h1 F- q( G+ a; B" z但父母同時要思考 孩子的人格教育問題
' s1 H" o. Q9 |. v9 y人際關係的處理和生活的態度 才是最重要的學習

kwl

實踐大學家庭研究與兒童發展系張素貞教授認為，公辦民營學校固然講究教學自主、課程活潑，但家長、小朋友們想要踏入這樣另類教育體制前，仍要考量以下幾點：
1.對兒童發展而言，學校教育僅是一環，因此，即便在公辦民營學校中受教，家長本身的參與也很重要，有良好的親子教育，才能讓孩子們完整發展。
' R: N- ]% d5 B& g! i8 I+ K9 E2.另類教育體制，其實也有賴站在第一線授課的老師能認同理念，不僅校方要注意老師遴選，家長也要加入監督。
; U7 |* R* R# p- D  v1 h* r3.過度開放的教育，小朋友本身成熟度、自律能力如果不足，往往會造成小朋友性格率性。
4.家長要思考清楚，全人教育與填鴨式菁英教育的不同，否則雙方價值選擇的不同，容易造成孩子們無所適從。
5.彈性、多樣的教學課程下，隨時檢視小孩子的身心發展，畢竟開放的教育制度，仍要有一定的約束。