三個月沒薪水 教授下海招生

以利亞

# y6 z0 J& m& D  m. Y1 y.作者： 林秀姿、林倖妃、蕭富元 | 天下雜誌 – 2012年10月2日 下午4:11...
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, J4 ~( c( {( h* ~- Q# d- Q! s" u% d受少子化衝擊，未來20年內，台灣預估將有64所大學被迫關閉。為求生存，許多大學無不出盡奇招，從校長到教授，開始扮起招生業務員。

  z! D1 J% b' }- v南華大學副教授賴丞坡，回顧8年前從產業界投身教育的決定，「悔不當初」。之前，他從事保險業務員，認為學界環境單純，又可以專心教育下一代，很有意義。沒想到，幾年後，他仍像保險業務員，拿著傳單跑遍中南部高中。在吵鬧的課堂上，講述自己的學校有多好；跟高中導師鞠躬拜託，希望幫忙跟學生美言幾句；還要面對部份高中私下要求的「暗盤交易」。

8 X5 C0 a+ \" F/ @為了生存，從上而下，大學砸錢給高中獎學金，希望高中協助招生；高中老師則利用開補習班教國中生，來增加高中招生率；國中也如法炮製，拉攏小學。「教育軸心已經歪了，」南華大學副教授陳寶媛觀察，面臨105年少子化「淹水線」，中後段班學校攬客招生，「教師業務員化」已經不稀奇。
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從大學校長到教授，都必須笑臉討好高中。9月中，前教育部長、現任宜蘭佛光大學校長楊朝祥，趕在高中開學，親自到台北市內湖的文德女中送文具等小禮物。他說這是「睦鄰」，但兩個「鄰居」，相隔55公里。「教學、研究都比不上招生重要，」開南大學副教授張世儫說，他曾在一個暑假，跑遍北北基、桃竹苗。
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6 Z' O% [- ]* `& H0 k0 l$ o, M$ p「立法院曾預估會關閉64所大學，」賴鼎銘說，即使挺過105風暴，也還有117年第二波少子化，1/3的大學會受到衝擊，先關系所、再併校，1萬多名教師面臨失業。」           
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5 i$ f0 Q+ a: O- p1 K【 一位大學教授的告白：我們是勞工，學生是客戶 】

《天下》特別訪問了一位在南部某私立大學任教的教授，他以匿名方式，吐露心聲：
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2 l6 Y0 ^1 i1 P  @2 G$ R" b現在的大學教育，不是傳道授業解惑，而是績效升等獎金。我把學生當成客戶，因為教學評量操在他們手中。要讓學生滿意，不能太嚴格，每個老師都投鼠忌器，學生可以到顧客關係管理系統去批評老師。即使是學生不對，老師也會被檢討。
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  d# K" L' E% R4 f5 D& Z3 r: W現在辦學是教育「產業」，我們是勞工，學生就是客戶。我愧對老師這兩字，因為我不敢「當」學生。
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  y* g) y. p: E現在學校唯一使命是留住學生。學校招生愈來愈困難，我知道附近一所私立技術學院，老師已經3個月沒有領薪水。這不是第一次。愈往南，招生愈不容易，北部最好。台北最差的技術學院，搞不好都沒有招生問題。
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【 制度扭曲教育理想 】
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這些制度讓老師都在為五斗米折腰，大學怎能進步？學校的教學評量我拿高分，但我不認為自己是好老師，只是懂得玩遊戲。和20年前比起來，我那時應該是好老師。我會丟一本以前在美國念的行銷學，分給學生每人一章閱讀，每週用英文報告給我聽。

* m) q. c3 O- }$ F: L學生受益很大，畢業好幾年，還會拿禮物來找我。師生應該是這樣，因為學生耐得住我的操。現在為了怕學生被二一，校務開會討論要求老師改成績，怕留不住學生。到底，未來要成為招生好的學校，還是被尊敬的大學？
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遊民

大專院校太多了

阿慌

大學教師的自保三不一沒有政策
  m* i, c. S( m' n9 s3 f! a; o不點名
" W9 Q6 B( X$ ~- w2 \+ C不當人
# P, _. @* `3 l' t/ R不考試
沒有作業

三姑娘

教育品質低落空有大學文憑卻毫無市場競爭力,
師資的評鑑也不宏觀,太過本土以致走不出國際,
. I& z4 G% J& k$ x# J' j教授下海招生雖是鮮事,假冒教授在社區任主委;
學非所用已是平常,轉換跑道各顯神通只為生計?

麥克

不只是大學, 連國中都是這樣的~~

1 k/ \5 _! c8 u' X& t, m台北市少子化與外移化後, 國中搶小學畢業生搶的兇, 學區內多所國中的校長, 帶著教務主任, 家長會長, 在附近各小學的開學家長日逐班去[拜票], 請家長選我這所學校讓子女來就讀, 已經好幾年了ㄚ~~

國中老師

麥克 發表於 2012-10-3 15:54
不只是大學, 連國中都是這樣的~~
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台北市少子化與外移化後, 國中搶小學畢業生搶的兇, 學區內多所國中的校長 ...

沒錯,國中也如此!!

johnshuetw

歷史永遠都在重演。

以利亞

johnshuetw 發表於 2012-10-3 20:31
歷史永遠都在重演。

* h7 r2 ?3 E! B+ d" `) R# ?您的意思是這種事情以前就有了  是嗎
( o2 D( L2 C1 }) A如果是  那真的很讓人憂心耶
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3 \$ u$ [" b( c6 }不知能不能將台灣教育提升到一個地步  就是學校可以說[你肯學  我不一定肯教  還要看你有沒有恆心跟毅力]

凡夫俗子

其實，在五、六年前，一些私立大學的明星系所老師已經意識到這種情況，紛紛開始兼差，預留後路了。

歐陽

一葉知秋