請問明年要上小一了 數學應具備那些程度呢

lisa

不好意思，有問題想請教大家~~
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時間過得好快，轉眼家裡的姊姊已經上大班了
+ r. N+ ?2 Q/ I! s8 D因為之前都還覺得她是幼兒，
/ z$ j# q3 D1 S( G$ u所以除了上幼稚園，每天就讓她玩到高興
不會催促他課後多練習一些東西

有天隨便拿本數學練習本給她做，看她還在用指頭數?!
才驚覺，我好像都沒預備她明年要上小一的能力
% R8 s7 R% b! A: X6 R
5 ?/ K8 K" t) K" q. c想請教有經驗的爸媽或老師
上小一前 ，最好已經熟悉那些事呢？
  J# l5 c9 G* u# ~: [2 Y
$ E1 h# K2 N1 r; O- ~9 D注音符號，目前幼稚園課後有加上正音班
6 E+ A' A8 X5 i" t8 d& x7 @) F所以這方面可能還好
: C, k/ W3 `" q! O! t0 H/ u1 x
" O' U& M& `7 \, I; w. y" I主要是數學部分，需要到何種程度呢？
平時大家都怎麼加強這方面呢？


* Q; F% z' @9 t8 l

山葵

小朋友就該吃喝玩樂, 不要設想太多徒增小朋友和家長的煩惱而已, 不要忽略小朋友的潛能,
一定跟得上的, Don't worry !

avatar2005

這點我也蠻擔心的~~雖然樓上講的也對，小孩子就應該無憂無慮。
: U6 U6 Z9 x, I但太過無憂無慮，上了小學和其他小朋友程度差太多，
難免會有挫折和壓力吧~~

山葵

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; I% K1 f0 h+ r+ M1 l4 H" x  }0 M
( \. b7 m5 V. F除非是特殊案例, 程度不可能差太多, 反而是要多花時間訓練小朋友能定下心來, 學習尊重別人,
與人分享.......等等生活上的好習慣

polly

我女兒小二了~~有時候還用手指數, 老師說還OK啦~~雖然每天做數學, 但每個人對數字的敏感度不同, 最近, 發現她慢慢可以直接反應了, 我反而比較擔心她對應用題意的了解~~

小朋友

數字1到100會唸會寫
簡單的個位數加減
國語37注音符號會唸會寫
" U2 {1 U) h$ r' J重要的是拼音也要會喔
5 o: M3 s+ n1 O1 w% n, n$ O(因為不會拼音孩子會看不懂題目ㄛ)
6 g. z" g' N- w* A. s* R% A雖然小一入學會多教一本首冊
! W0 S6 S- N2 \9 l8 B" X( Q  N/ g但先幫孩子作好準備他(她)的挫折感才不會太大
上起課來也才會有興趣
  b- R8 y8 z* B  ]* t快樂的學習喔
, m/ j9 p4 }, c( z0 K$ v, Q# S  g

andy826

多練習1+9/2+8/3+7....5+5=10 讓他了解十進位. 有點熟後, 也可以跟他玩撲克牌撿紅點 用遊戲來帶他的學習興趣

avatar2005

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恩~~拼音，
我也覺得拼音很重要~~
我家老大目前也不熟，加油~~

lisa

太感謝大家的意見~~
6 W' H7 Q9 d6 ^+ \! Y
自從生了小孩，小孩每個成長時期，自己好像都會手忙腳亂一下
+ b1 x) ^- w9 _3 B每次，都是上網參考大家怎麼養小孩~~


小孩剛出生時，我一直在想，我以後一定不逼功課，只要她快樂就好~
- w1 }/ V0 X6 o5 C! u想到我們以前讀書時代的辛苦，常半夜爬起來唸，也不知人生為何而活，
& T$ _& L6 E% N: K) g9 f就不想讓她步我後塵
# N# J6 Z% U# }

; J! x8 o6 \5 o可是隨著她長大，發現好像還是無法這麼灑脫~~
  y) M! C% v6 q6 r% V& Z我不要求她第一，但至少具備該有能力，
, X5 X% ]2 C* }1 i不用拚第一，但如果落後別人太多，怕她有挫折~~(我會不會保護太過頭?)
6 X$ L& ^& m' l1 F
4 G2 A5 i. ?, Y2 H/ G7 `因為女兒個性和我很像，起初有信心，後面就會更努力，可是如果一開始碰到挫折，就會想逃避，陷入惡循環
5 Q- l2 d7 Q, c; P1 a, ~, }, ?
' d; p. \) W4 f" g- X% u' y' O  |: [; ]所以才想，讓她有個好的開始，
不過我一定也會自我提醒，不要像自己以前那個年代，永遠把課業把第一，而失落很多成長該有的經驗和樂趣

徐加菲

入學時會數數就可以吧...
* O; j- y' L1 A2 w3 E) ^* g( _0 i" N5 f其他加減上小學都會教
不用太緊張吧~像我們家兩個都是念公幼
, H) }* a  \' Y也沒甚麼銜接的問題...
! O: L/ h+ F- Y, D反倒培養閱讀的興趣  我覺得比較重要