- UID
- 13070
- 閱讀權限
- 30
- 精華
- 0
- 威望
- 3
- 貢獻
- 739
- 活力
- 1465
- 金幣
- 6018
- 日誌
- 10
- 記錄
- 13
- 最後登入
- 2017-7-16
 
- 文章
- 287
- 在線時間
- 93 小時
|
本帖最後由 yao媽 於 2011-9-19 21:47 編輯 3 ~6 v+ o4 m- E
- I# {5 f5 S' {0 u別逼孩子打招呼 : r( C/ Y7 |7 k2 U4 {2 H7 l, t8 o
6 D( }# D0 D7 J w: {& R3 E( O * 2010-08! R$ I4 p9 Y# M% h
* 親子天下雜誌15期& p( t: T L" x! G# Y! p' m& V
* 作者：李坤珊1 k# j7 F1 w1 k* b
, Y6 ?& p; k! N/ V
小孩子不可以這麼沒有禮貌， 趕快說阿姨好呀！」回到台灣三個星期，不管是到別人家做客，或在公共場所與人打招呼，常常遇到大人半引導、半強迫的要他們手中或懷中的幼兒跟我打招呼。4 \" y$ S$ ]. o+ n" ?
* x* O& i6 q/ y# A& [
「小孩子不可以這麼沒有禮貌， 趕快說阿姨好呀！」回到台灣三個星期，不管是到別人家做客，或在公共場所與人打招呼，常常遇到大人半引導、半強迫的要他們手中或懷中的幼兒跟我打招呼。% Z- y& B* v- u1 }
1 Y1 R0 k/ j2 O5 D& h) T9 L比較不怕生的孩子，總還順著大人，緬靦的輕聲說「阿姨好。」個性較為內向、敏感的，就抿著嘴、一邊往後縮，一邊鉤著眼睛看我，不說就是不說。站在一旁的大人也覺得尷尬，覺得自己沒把孩子教好，忍不住開始以責備的口吻說著：「小孩子不可以這麼沒有禮貌……」之類的話。
# `6 _( ?" Y$ {
* D U" ]( S% g4 A個兒小不表示自尊線也很低3 i- [1 H" D. U$ v3 G
; X0 @9 x3 B$ r* M; R% f) m
每一回聽見大人這樣說孩子，總覺得好不忍心。我曾經是小孩，現在又天天與幼兒相處，深深了解被大人說「沒禮貌」的感覺，是一種羞愧，也是一種挫敗。羞愧的是自己不好，嘴巴不甜；挫敗的是自己做不好，讓成人失望。而這種種的感覺，都得同時在大庭廣眾、眾目睽睽之下，被揪出來。/ O# z9 |. O- w: W
, z+ S8 O7 U5 Q) w
我常想，沒有任何一個大人受得了自己在大庭廣眾下被羞辱，那為什麼我們的孩子（幼兒）應該承受呢？為什麼我們會毫不猶疑的、高高在上的，在眾目睽睽下，責備那身高只及腿或腰的幼兒呢？6 N) A9 ?- M* U! e
5 l8 i& A8 R7 D$ G- L+ |5 ]或許這其中的重要關鍵就是，我們不覺得幼兒有自尊心。我們覺得他們那矮矮的身驅裡，沒有太多感覺，沒有太多自尊。所以，我們的話不會讓孩子受傷，就算受傷，也是一點點。此外，成人的話是一種教導，「孩子就是要教！」2 U4 h5 I% b& R R
# v- M' K; V% ^( n. j8 Q( j. u3 h" Q
更或許，在我們小時候，我們的自尊心也被默視了，所以現在長大了的我們，也看不見幼兒的自尊心？我們看不見那站在巨人叢裡的小小孩，對陌生人的畏怯。我們看不見小小孩的罪惡感，因為連他心愛的爸媽（甚至爺爺奶奶）也覺得他不夠好，在所有大人的注視下數落他。5 B( z2 o9 f {; x
; B% Y& r) D4 s! y
是的，在眾人面前數落孩子，「教孩子」的責任是盡到了，絕對不會落人口舌。在所有的「目光」下直貼孩子標籤（沒禮貌、太吵、不聽話……），「警惕孩子」的目地達成了，好像離「好孩子」的目標也愈來愈近。但是羞辱有用嗎？以羞辱為手段的幼兒教養，會有什麼問題呢？8 O5 d& g. U* Q4 L3 n
4 y% @" {1 l, j$ m: `
一、語言的暴力5 ]& b* x3 h5 y; u" @$ j2 V: N7 e
6 k' R2 h4 P# d( U2 Y在以羞辱為手段，所遇見的第一個弔詭，是語言的暴力。假如我們的社會體系認為讓一個人羞愧，會很快的收到教養功效，那直接面對面的運用「沒有禮貌、你將來完蛋了、你這樣沒人會喜歡你、你真麻煩、真倒霉生到你……」等的語言，也就理所當然！這類的語言，直接攻擊個人的自尊，讓人覺得渺小、一無是處，所達成的效果就是羞愧。孩子生活在這類的語言下，所成就的是大人的願望，所犧牲的，是孩子自身的尊嚴。! M: I4 V, d4 }; R. N# V
, p4 E0 N, W4 O傷害孩子的尊嚴，最大的影響就是孩子覺得不應該正視自己的想法、情緒和感覺。傷害孩子的尊嚴，所帶來的長遠影響是，他們日後也不會正視他人的想法、情緒和感覺。這樣的輪迴，所帶來的默視情緒，甚至情緒傷害，永無止境。4 ]) R/ A5 ]. T$ X' m3 {
" c/ b w4 S0 b5 K) V( M二、忽略孩子的成長需求- W: v! a* s; u: e
& d! q) J" Y9 \ ~- l: k小小孩對陌生人的畏怯和害羞，是與生俱來保護自己的能力。你一定記得，你的嬰兒在五個月大前，任誰抱都可以。但在六個月大前後，突然間，除了媽媽（主要照顧者）外，好像看誰都不順眼，誰抱他，他就扭頭大哭。我們通常都以「陌生人焦慮」，來形容這個現象。
) y& ]4 ]6 b: w0 M4 B1 T4 }4 P" N4 W: Y3 `% c$ z7 a, }- i9 |; C4 A) g
雖然這個焦慮，會在一歲半後，逐漸淡化，但隨著年紀漸長，在面對陌生人的那一剎那，他們會有一些直覺的警覺。他們會靜靜的看著陌生人，好像是在以自己的感覺，去感受、去觀察「這個人安不安全？」、「他對我好不好？」。* q: X6 Z" }- S& z4 M+ o! R2 `* R& S
7 ~& a* R r5 c) F3 L8 ~
「陌生人焦慮」讓孩子只接近對他成長有利的人，讓自己與那個人產生情感上的連結和依附，並從那個依附裡發展安全感。而在幼兒階段養成的警戒，又何嘗不是與生俱來保護自己的能力，透過那樣的能力，逐漸學會分辨他人、信任他人。
9 H2 L p8 x/ [( c5 r3 W6 X3 F. |0 ~0 E# t% v
只是很遺憾的，許多成人在引領幼兒接觸他第一次遇見的人時，會忽略掉幼兒的這個觀察，這道「安檢」過程。更讓孩子擔心的是，他還來不及反應，這個陌生人，就會靠他很近，摸他的頭、拍他的臉。雪上加霜的是，在錯愕下，自己心愛的爸媽（主要照顧者）還責備他「小孩子不能沒禮貌、害什麼羞嘛、不聽話、讓大人丟臉……」。在這幾重因素下，孩子會認為自己的感覺和想法重要嗎？大人怎麼想，小孩也該立即這麼想；大人認為要有禮貌、見人就得嘴巴甜的叫人、打招呼，那小孩也該立刻這麼做。孩子會認為不這樣聽話，就不是好孩子，不是嗎？
5 Z, W ?3 Z+ s" D
D7 _- f: v4 x' O. h- K三、罪惡感的建立# T# S9 L1 R; w! q& w
/ f, w# ?' l( Y9 u \% Q) ]
在幼兒的成長旅程裡，他們會碰到一個成長上的難題：罪惡感。它與幼兒「好奇、主動探索」的熱情，緊密相連。0 B9 Q& I# s2 |' J+ {' f
. X4 F3 Q, O5 t! Q9 z
當自己依照自己的想法，去探究這鍋裡有什麼？去試探我這樣做，他是不是就會這樣反應？這種種試探的結果，卻也可能打破某樣東西，或惹毛了哪個人，與成人的意願和秩序相左。於是孩子會愧疚自己讓大人生氣，把「自己不好」這樣的罪惡感加諸在自己身上。
& H4 x0 x& F" F- t, v2 W
6 J7 t$ s5 {: m5 y同樣的道理，當幼兒因為需要時間去觀察陌生人，卻得不到認可，又聽見成人一再說自己無禮時，他會產生罪惡感。一則可能孩子覺得憤怒，反而不去做；二則也可能孩子覺得自己太差勁，就不得已順從了。不管是絕不依從或暫時順服，兩者都忽略了孩子個人的想法和情感，也都讓孩子覺得自己不夠好。反抗不依，自己不好；依樣順從，也因為自己的感覺有錯，還是不好。' h9 A2 ?# j$ d+ ?7 K
7 q y+ \# \" [" M, |8 J& H從尊重中學會禮貌
% L1 x4 J+ t8 f, h# n8 G9 e5 c$ Y$ K# x0 P- Q1 y$ C3 t ^8 P/ {
那要如何做，才能讓幼兒學會和人打招呼？最重要的關鍵，仍是尊重。最有效的辦法是示範和引導。以我在書店看到的場景為例：
2 M8 h5 P7 x7 K; w! V& {7 l B: x& Y& W- r6 J9 B. G, C& ?( B, W
有個媽媽手裡牽著四歲大的孩子，在書店裡遇到好友。兩個大人幾句寒暄後：
: b1 {) J! F3 K9 r0 s) \% i" s$ x8 A5 I0 ^+ a
媽媽對著孩子說：「小涵，這是王阿姨，她是媽媽的好朋友。」
2 ?& {5 @2 G0 X) g" s8 o7 V! s
3 m- E- Y S1 u, j# p王阿姨在離孩子有一點點距離的地方，蹲下來，對小涵笑一笑說：「你好，小涵，我是王阿姨。」, u- {0 c: X5 x& p( O
6 i/ j8 b' L y7 i, J' I3 Q0 l# A
王阿姨等了一下下，接著說：「你的娃娃好可愛。」& B! S ?) m1 C
' G9 Y4 n; k4 c" }" W& C
王阿姨又斷斷續續的與媽媽和小涵對話，然後在她離開前，她說：「小涵好可愛，小涵再見。」
: C$ l& U- M+ ?! c$ a+ h5 V' E4 v* i0 W: e
媽媽說：「跟王阿姨說再見。要不要抱王阿姨一下？」
* q: S8 H/ }( L; g& X
) t2 X0 l. N9 b2 y4 r9 g$ w小涵有點害羞的說再見，然後走到王阿姨跟前，抱了她一下。; W+ J, A4 D* P5 ^! X
7 M- Y: g t; I9 g$ a5 `: E+ n
在這個例子裡，我看到了王阿姨的尊重：她給孩子空間和時間去觀察她；她先善意的打招呼，主動關心孩子喜歡的東西；不強迫孩子馬上回應，耐心等待孩子的回應。
& n0 Y8 k- ?8 P2 S
! G" X0 J# |" H, P+ ]同樣的，我也看到了媽媽的尊重：她不強迫孩子要馬上打招呼；她先介紹大人給孩子認識，親身示範如何與人問候；她等到孩子安心後，再引導她如何做；並詢問孩子的意願。) r2 I* N# f) G- m
5 t$ U- Q, r) j那一天離開書店後，我在一家公司的樓下碰見友人。才一見面，他立即對著他那三歲的外甥說：「快叫李阿姨」。靜寂一秒後，他催促說：「快叫人，小孩子不能沒有禮貌。」而我知道在這種情況下，最好的做法，就是靜靜的對他微笑，慢慢的說：「你好，我是李阿姨。你不認識我，有些害怕，對不對？」我想藉由這樣的說法，讓小孩安心，也提醒那個大人。但無奈的是，那個看不見小孩心情的大人又繼續說著：「這麼沒有禮貌……。」眼看著那嘴巴越抿越緊的小孩，心中也不禁想起自己的童年……
- A# d7 B7 H% b7 h& k9 B
+ [: O% n, ?! p=========================2 \/ i; c' G3 j& ?
我的孩子雖然活潑外向
9 l' S1 F0 z" w5 S; _但遇到陌生人 總是回習慣性的先觀察一下
. L3 y& `# X Q# r: K- n' h J等到一段時間 彼此熟悉之後 才會和對方打招呼
5 t: W1 ]" f6 t) t1 X+ L常常會被長輩誤會是"小孩沒禮貌"
' [7 C7 r# H* _8 e- Y, X1 Y9 _- D現在.....我不再強迫孩子第一時間打招呼
2 Z0 p7 N: j+ Z) k% t: b我尊重孩子也是一個有自我意識的個體3 P; _9 ~, O$ `/ q9 e
1 w0 N d I2 r. e1 @2 M) ?0 s/ x0 D6 \8 c2 O5 T: e0 ~
|
|
[複製鏈接]
發表於 2011-9-19 21:42:04
收藏
讚
發表於 2011-9-19 22:13:35
發表於 2011-9-19 22:14:59
發表於 2011-9-19 22:30:36
