- UID
- 1256
- 閱讀權限
- 10
- 精華
- 0
- 威望
- 3
- 貢獻
- 0
- 活力
- 0
- 金幣
- 10
- 日誌
- 0
- 記錄
- 0
- 最後登入
- 2010-4-2
- 文章
- 14
- 在線時間
- 1 小時
|
99 學年度小一新生入學作業簡介2 q( l, x6 j2 u: d& D$ J
一、招生名額:7 班,每班35 人,計245 人。% F% ^7 X! R5 g- U3 w& `2 a [
二、學區分布:( ~& ~$ W% [ t$ [, M7 ?
(一)固定學區:樹林市南園里2、5、6 鄰、柑園里8 鄰及三峽鎮龍埔里24 鄰。
& C1 z% D" X- m6 z1 l(二)自由學區:樹林市柑園里7 鄰、南園里1、3、4、7 鄰。(桃子腳與柑園國
' Z o% a9 {* Z' C小自由學區)" F" D* A; O2 k! H
三峽鎮龍埔里23、25、26、27 鄰。(桃子腳與三峽國小自由0 f( B# a0 K. Q5 z4 |: T
學區)
* K" A; K( j# e$ c. V' o三、入學方式:凡符合資格之學童,經本校「常態編班委員會」審查通過後,統依設4 }( q9 w+ H7 N6 _
籍日期先後,依序錄取,額滿截止。
! C' r3 P# G7 @5 B' X4 l$ V(一)入學資格:學齡兒童及其父或母或法定監護人於本年度3 月20 日前設籍
6 d% E: o4 {+ B# ] s0 I' v於本校學區內,並有居住事實者。
8 o8 {/ g4 S. W7 z; q(二)審查所需攜帶證明文件:戶口名簿及以下其中之一. ^+ k$ D3 w3 A# @" m" I
1.新生學童設籍學區滿6 年(國小)或滿12 年(國中)。
) B2 y& F5 | \2 A& Y N9 U3 Q2.新生學童(或父或母)持有身心障礙手冊或當年度公所列冊低收入戶或
. E6 Y7 q y/ s* k! W3 f) `具有原住民身分者。! H/ Q1 K- w0 O' v
3.設籍地房屋所有權狀。
1 z+ U# D! [0 H6 E4.經法院公證之房屋租賃契約。; |: D8 w% Q2 o
5.公家宿舍配住證明。
* B, X* q$ y! E% x2 w$ p4 b7 A& Y6.其它經學校「常態編班委員會」或相關單位查證確有居住事實之證明文
* i0 R$ v. x0 Z: z件。9 \& M' |/ D2 {- y3 V# U
四、辦理期程:
+ `5 ?' Z- U% z! @(一)說明會:小一於4 月10 日(六)上午9 時至11 時,於本校辦理。
6 n& d9 |7 b: d* y5 Q(二)收件:4 月13 日(二)上午9 時至12 時。
" g& A! ~* H; W; i(三)資格審查及家庭訪查:4 月14 日至5 月6 日。/ P+ A! B0 j, L- `( }
(四)公告錄取名單:5 月7 日(五)上午10 時。. O1 p) c2 s2 |, b
(五)新生報到:5 月19 日(三)上午9 時至12 時,逾時以棄權論。( b$ G T& e9 f- Z$ ]
五、特別說明:# g) T! U/ U, ?9 V5 ?6 n7 Z
(一)本校原設校規模為36 班,因社區人口激增,99 學年將達58 班,教學空間相$ i/ `" m6 R5 Q2 T( N( l
當窘迫,專科教室設置不全,各班人數亦均達上限,加以二期新建工程同步進
0 P8 v4 t+ G; I6 }行,對學生學習品質有一定影響,敬祈見諒!6 @- P# I$ @( p1 `0 O* s
(二)入學作業完全依法公平、公正、公開進行,符合資格者統依設籍先後依序錄取,* u, f8 O: W$ N+ D* U a
具體明確,無任何人為運作空間,懇請支持配合。另如發現未有居住事實者,8 d* k" k7 V- _8 s) v2 D. G
亦歡迎舉發。
* M- I" x8 Z0 g, i% e(三)未錄取學童,將轉介至鄰近各校就讀。至學期中轉出之缺額,依規定統於寒暑
) R+ F& B. c/ c: L假期依設籍先後序補足,學期中不受理轉入申請。
/ z! \6 j7 Z/ o. ^7 C1 _( }未盡事宜,歡迎以本校網站意見箱反映4 V7 f3 d0 l% I: N. F2 x& |; v
或來電指教:89703225*122 張純華老師; ^ q* X0 {0 {* c" M$ {
桃子腳輔導處感謝您
( ~0 g6 l8 u0 f9 d
0 o% S, Y: N5 L) P. i8 ^* O
' u; Z; r/ A& R# V* f* h參考網址:http://www.tykjh.tpc.edu.tw/download/99學年度小一新生入學作業簡介.pdf |
|