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很多媽咪可能跟我一樣不懂幼兒園的差別在哪,天下親子有簡單的解析供參考,另內文有其他詳細的介紹,看一看真希望北大特區能有間華德福幼兒園 0 x* W) g' T) H. O, k
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; _- L* A t7 S% E) E認識幼兒園──五大幼托體系完全解析+ v3 m) C. C2 o" J) w8 Z0 Z" K1 M# a
2011-05 親子天下特刊 作者:陳珮雯
. [" ?3 `3 l- u9 S' e7 K相關關鍵字: 選幼兒園華德福蒙特梭利公托公幼私立幼托園所
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& M, {6 W7 p- @, i% l9 v為孩子選擇幼托園所,除了軟硬體設施,更重要的是園所教學理念是否符合孩子特質與家長需求。究竟現今的幼托體系有哪些?教學特色有何不同?
( E( q/ O8 f- o' `% @+ V& n3 a「全世界的幼兒教育型態,幾乎在台灣都可以找到,」一位從事幼教工作三十年的老師,說出了台灣幼兒教育的多元發展。
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& Z/ F8 Q6 I& J5 |7 X& L; b4 N全台近七千兩百家的幼托園所,可以概分為五大類型:公幼與公托、蒙特梭利、華德福、連鎖幼兒園、私幼與私托。) S, H4 L8 l( v) }: I7 E" {
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台灣的公托與公幼像是兩個世界。尤其是鄉鎮公托,多數甚至未合法立案,硬體、衛生、消防安全都跟不上現代教育服務的需求;教保人員的專業也有限,師資不乏高中學歷的公務人員,在現場,由於不諳教學策略,常常管秩序的時間比教學的時間還多。
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! F+ l# D" Z& V# i+ V+ O公幼的師資水準整齊,出身幼教科系,老師較能理解適合幼兒學習的方法;普遍不教注音與英文,教材也少用坊間教材商的課本,多以教師自編的課程、教材為主。
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) x( g/ q1 F @0 {. {- a2 V而非主流的教學模式,則以蒙特梭利、華德福為主。蒙特梭利在台近三十年,發展了一千多家的園所,尋訪幼兒園,可見不少打著蒙式教學的旗幟招攬家長。但要落實蒙式教學的原意並不容易,一不小心,孩子可能被訓練成教具的「操作匠」。所以,蒙特梭利師資需要專業培訓。家長在選擇時,也要從旁觀察教具的使用頻率、老師引導操作的方式。4 B& B# Y; q& V4 r! D" W
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相較蒙特梭利,華德福教育是台灣少數的開放教育,全台僅有十多間華德福園所,且集中在台中以北。強調讓孩子自由玩耍、重視大自然、強調藝術活動的華德福幼兒園,在主流升學價值體系中,常被家長質疑幼小銜接的適應性。目前從幼兒至國小、國中都採華德福教育的園所並不多,以宜蘭慈心較具代表性。有些理念相同的家長,則以申請國小自學團體的方式,向上延伸華德福教育。(了解最新報導>> 《親子天下》2012年11月號封面故事──華德福教育)" G/ R9 j' A" i( z6 B( [6 Q
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連鎖幼兒園可分為全省大型連鎖、區域型分店形式經營的機構。在全省型中,若以園所數量來看,吉的堡、何嘉仁、東森YoYo幼兒園為台灣前三大。區域型的北部代表園所為喬幼國際幼兒學校;中部以愛彌兒、四季藝術為代表,旗下分別有四家、三家園所。南部則少見連鎖幼兒園。; r* n" n( Y' K5 O8 q4 b# Z, d
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全省型連鎖幼兒園採集團企業經營的方式,難免要顧及獲利。教育服務與營利之間如何平衡、美語教學的師資與方式,一直是幼教專家學者對連鎖幼兒園最主要的質疑。
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) p0 _# b# I% W+ X; K+ l至於獨立經營的私立幼托園所,目前是台灣最大宗的幼托機構,也是最令人眼花撩亂的一個體系。多數私托私幼仍採取傳統的分科教學,並讓孩子進行讀、寫、算。「傳統的讀、寫、算分科教學沒有不好,」三重高中附幼老師謝純純說,但幼教是通識教育,旨在「全人」發展。因此學習不能偏食,太重視單一科目的教學,對孩子的均衡發展沒有太大好處。
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而教材是僵化的,老師的教學卻能活用。讓孩子打開課本,上語文課從第一句唸到最後一句;上數學課從第一題寫到第二題,對幼兒的學習並沒有幫助。如果上數學課,老師能運用教室內的玩具,像是積木,引導孩子堆出兩個、四個、六個等不同數量的積木,就能讓孩子經驗數量的概念。課本只是檢視孩子是否真的理解老師想要達成的教學目標,以及幫助老師看到孩子的學習瓶頸在哪裡。
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4 E- b0 [1 q. F4 Y# p% ~. A& J D轉載 http://www.parenting.com.tw/arti ... =5026416&page=1 |
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