- UID
- 13070
- 閱讀權限
- 30
- 精華
- 0
- 威望
- 3
- 貢獻
- 739
- 活力
- 1465
- 金幣
- 6018
- 日誌
- 10
- 記錄
- 13
- 最後登入
- 2017-7-16
 
- 文章
- 287
- 在線時間
- 93 小時
|
本帖最後由 yao媽 於 2011-9-19 21:47 編輯 / F( @% S: T ]. m% r/ [: x8 U
8 _3 T# K, x6 ^* m2 P2 {別逼孩子打招呼
4 }! C2 a1 x5 R0 W: T1 I9 b2 D+ m1 X% n3 s
* 2010-08
% G& |. v0 f0 b) K8 r7 ?1 ` * 親子天下雜誌15期6 D! f0 n+ Y9 N/ Y
* 作者：李坤珊
" u4 e( R7 [6 T; c
% F0 O: G4 f* H" s* u小孩子不可以這麼沒有禮貌， 趕快說阿姨好呀！」回到台灣三個星期，不管是到別人家做客，或在公共場所與人打招呼，常常遇到大人半引導、半強迫的要他們手中或懷中的幼兒跟我打招呼。% d2 p; r& z9 z. Y
$ W8 T4 {/ o6 K
「小孩子不可以這麼沒有禮貌， 趕快說阿姨好呀！」回到台灣三個星期，不管是到別人家做客，或在公共場所與人打招呼，常常遇到大人半引導、半強迫的要他們手中或懷中的幼兒跟我打招呼。6 e+ o4 }8 t0 w: [" r
% X9 A! d9 I( R8 g
比較不怕生的孩子，總還順著大人，緬靦的輕聲說「阿姨好。」個性較為內向、敏感的，就抿著嘴、一邊往後縮，一邊鉤著眼睛看我，不說就是不說。站在一旁的大人也覺得尷尬，覺得自己沒把孩子教好，忍不住開始以責備的口吻說著：「小孩子不可以這麼沒有禮貌……」之類的話。
1 }, T- `5 a4 o0 r; {* S, d( k0 l7 N- R8 j6 `
個兒小不表示自尊線也很低
: E0 U; P5 F v+ s7 A+ C& j' X
每一回聽見大人這樣說孩子，總覺得好不忍心。我曾經是小孩，現在又天天與幼兒相處，深深了解被大人說「沒禮貌」的感覺，是一種羞愧，也是一種挫敗。羞愧的是自己不好，嘴巴不甜；挫敗的是自己做不好，讓成人失望。而這種種的感覺，都得同時在大庭廣眾、眾目睽睽之下，被揪出來。
( Z, m( Y- V' [' B _3 w9 ?; M
% J% n, W# e* p* O. C! h; o4 `4 P我常想，沒有任何一個大人受得了自己在大庭廣眾下被羞辱，那為什麼我們的孩子（幼兒）應該承受呢？為什麼我們會毫不猶疑的、高高在上的，在眾目睽睽下，責備那身高只及腿或腰的幼兒呢？
& K. v T( p h) w) Y k" _; m2 o+ J6 I1 t/ F) X
或許這其中的重要關鍵就是，我們不覺得幼兒有自尊心。我們覺得他們那矮矮的身驅裡，沒有太多感覺，沒有太多自尊。所以，我們的話不會讓孩子受傷，就算受傷，也是一點點。此外，成人的話是一種教導，「孩子就是要教！」
4 W; ~ e6 X/ r- S' W v
; c3 x& }* X8 u+ H& q# d更或許，在我們小時候，我們的自尊心也被默視了，所以現在長大了的我們，也看不見幼兒的自尊心？我們看不見那站在巨人叢裡的小小孩，對陌生人的畏怯。我們看不見小小孩的罪惡感，因為連他心愛的爸媽（甚至爺爺奶奶）也覺得他不夠好，在所有大人的注視下數落他。# H3 i, o% w2 Z, F D8 I( n6 K/ Z
, b* r' q1 ^7 t
是的，在眾人面前數落孩子，「教孩子」的責任是盡到了，絕對不會落人口舌。在所有的「目光」下直貼孩子標籤（沒禮貌、太吵、不聽話……），「警惕孩子」的目地達成了，好像離「好孩子」的目標也愈來愈近。但是羞辱有用嗎？以羞辱為手段的幼兒教養，會有什麼問題呢？
' R. F: U% n' f s% C7 C; |5 q! F5 W
一、語言的暴力: T: b8 S" I. b# |
# y' v, X, Y, t% V0 b. |) s在以羞辱為手段，所遇見的第一個弔詭，是語言的暴力。假如我們的社會體系認為讓一個人羞愧，會很快的收到教養功效，那直接面對面的運用「沒有禮貌、你將來完蛋了、你這樣沒人會喜歡你、你真麻煩、真倒霉生到你……」等的語言，也就理所當然！這類的語言，直接攻擊個人的自尊，讓人覺得渺小、一無是處，所達成的效果就是羞愧。孩子生活在這類的語言下，所成就的是大人的願望，所犧牲的，是孩子自身的尊嚴。' W( n+ Z' S+ T
& x5 ~/ W6 e9 l4 \8 Z/ q4 C6 o9 K
傷害孩子的尊嚴，最大的影響就是孩子覺得不應該正視自己的想法、情緒和感覺。傷害孩子的尊嚴，所帶來的長遠影響是，他們日後也不會正視他人的想法、情緒和感覺。這樣的輪迴，所帶來的默視情緒，甚至情緒傷害，永無止境。
6 E: d8 ` ~+ c9 ^$ E: ?
% Y1 N1 ~' x5 ]" C二、忽略孩子的成長需求- L* O3 H& Z S& e0 p$ l5 U
/ d2 { t+ Q7 V$ R! Q7 y小小孩對陌生人的畏怯和害羞，是與生俱來保護自己的能力。你一定記得，你的嬰兒在五個月大前，任誰抱都可以。但在六個月大前後，突然間，除了媽媽（主要照顧者）外，好像看誰都不順眼，誰抱他，他就扭頭大哭。我們通常都以「陌生人焦慮」，來形容這個現象。8 t! w8 |- ~- j3 c
( S( I& B$ s- l" x& P
雖然這個焦慮，會在一歲半後，逐漸淡化，但隨著年紀漸長，在面對陌生人的那一剎那，他們會有一些直覺的警覺。他們會靜靜的看著陌生人，好像是在以自己的感覺，去感受、去觀察「這個人安不安全？」、「他對我好不好？」。
% k% n% X4 x$ S9 D' {
# z* X2 j" r# \0 E4 A「陌生人焦慮」讓孩子只接近對他成長有利的人，讓自己與那個人產生情感上的連結和依附，並從那個依附裡發展安全感。而在幼兒階段養成的警戒，又何嘗不是與生俱來保護自己的能力，透過那樣的能力，逐漸學會分辨他人、信任他人。* K8 m2 ]! ], M; S! |7 R
`3 ~8 N7 k# i4 k只是很遺憾的，許多成人在引領幼兒接觸他第一次遇見的人時，會忽略掉幼兒的這個觀察，這道「安檢」過程。更讓孩子擔心的是，他還來不及反應，這個陌生人，就會靠他很近，摸他的頭、拍他的臉。雪上加霜的是，在錯愕下，自己心愛的爸媽（主要照顧者）還責備他「小孩子不能沒禮貌、害什麼羞嘛、不聽話、讓大人丟臉……」。在這幾重因素下，孩子會認為自己的感覺和想法重要嗎？大人怎麼想，小孩也該立即這麼想；大人認為要有禮貌、見人就得嘴巴甜的叫人、打招呼，那小孩也該立刻這麼做。孩子會認為不這樣聽話，就不是好孩子，不是嗎？
3 H( _8 w7 }& s
* z' [9 E7 v8 e0 a三、罪惡感的建立
0 P$ H( B: k. ^$ w+ E+ e. V: T; E* R; H
在幼兒的成長旅程裡，他們會碰到一個成長上的難題：罪惡感。它與幼兒「好奇、主動探索」的熱情，緊密相連。" w( T9 d; m X+ z
5 n* k0 y- j" q! P4 N N4 z當自己依照自己的想法，去探究這鍋裡有什麼？去試探我這樣做，他是不是就會這樣反應？這種種試探的結果，卻也可能打破某樣東西，或惹毛了哪個人，與成人的意願和秩序相左。於是孩子會愧疚自己讓大人生氣，把「自己不好」這樣的罪惡感加諸在自己身上。
, c0 E' z- r2 o7 S8 F2 U9 X
4 f) Q+ J; Q0 j0 ?2 |. n* y/ e" ?' N同樣的道理，當幼兒因為需要時間去觀察陌生人，卻得不到認可，又聽見成人一再說自己無禮時，他會產生罪惡感。一則可能孩子覺得憤怒，反而不去做；二則也可能孩子覺得自己太差勁，就不得已順從了。不管是絕不依從或暫時順服，兩者都忽略了孩子個人的想法和情感，也都讓孩子覺得自己不夠好。反抗不依，自己不好；依樣順從，也因為自己的感覺有錯，還是不好。
m3 N6 O7 g8 ^; O' H, h& K* }" w& T: ^$ u1 D+ W- {
從尊重中學會禮貌
) b, J$ D+ ?1 v' R! P' U) W- S+ K; t' n; x0 C/ K3 A
那要如何做，才能讓幼兒學會和人打招呼？最重要的關鍵，仍是尊重。最有效的辦法是示範和引導。以我在書店看到的場景為例：
6 g- b& T8 q8 Z- b f! M# Q- x {8 E! E9 D5 v' {+ c
有個媽媽手裡牽著四歲大的孩子，在書店裡遇到好友。兩個大人幾句寒暄後：
2 s8 e9 g+ Q9 c4 ^7 q2 `- \/ l# ]5 {2 s& D
媽媽對著孩子說：「小涵，這是王阿姨，她是媽媽的好朋友。」6 z0 A4 u- E2 g7 D9 |
; @$ T8 \: }, \$ K王阿姨在離孩子有一點點距離的地方，蹲下來，對小涵笑一笑說：「你好，小涵，我是王阿姨。」
2 ?( B( P1 }4 \3 R# S: e( P) v4 L1 k. r' k
王阿姨等了一下下，接著說：「你的娃娃好可愛。」
, j7 ~" s8 j" N$ X. d% v J- I9 |8 @5 p. }% e7 x; I
王阿姨又斷斷續續的與媽媽和小涵對話，然後在她離開前，她說：「小涵好可愛，小涵再見。」
( }. {% j1 o1 }8 w; X# s5 }1 P* s8 v" f
媽媽說：「跟王阿姨說再見。要不要抱王阿姨一下？」, j9 \9 c. S! a6 U" m& v! w
' A6 j( b9 a; I" i3 f
小涵有點害羞的說再見，然後走到王阿姨跟前，抱了她一下。! [$ Q; G& a7 Z6 q! T. V% A
+ d3 N- Z9 X4 G1 M" V! [) s
在這個例子裡，我看到了王阿姨的尊重：她給孩子空間和時間去觀察她；她先善意的打招呼，主動關心孩子喜歡的東西；不強迫孩子馬上回應，耐心等待孩子的回應。 e3 k" z- d% R8 h2 [
/ _, @1 [5 K& b同樣的，我也看到了媽媽的尊重：她不強迫孩子要馬上打招呼；她先介紹大人給孩子認識，親身示範如何與人問候；她等到孩子安心後，再引導她如何做；並詢問孩子的意願。4 P/ x: G' Q' S. A6 d
0 W' k" l. M* ?3 ~# n5 T那一天離開書店後，我在一家公司的樓下碰見友人。才一見面，他立即對著他那三歲的外甥說：「快叫李阿姨」。靜寂一秒後，他催促說：「快叫人，小孩子不能沒有禮貌。」而我知道在這種情況下，最好的做法，就是靜靜的對他微笑，慢慢的說：「你好，我是李阿姨。你不認識我，有些害怕，對不對？」我想藉由這樣的說法，讓小孩安心，也提醒那個大人。但無奈的是，那個看不見小孩心情的大人又繼續說著：「這麼沒有禮貌……。」眼看著那嘴巴越抿越緊的小孩，心中也不禁想起自己的童年……
) Z6 S( g6 {" u3 O0 I$ e2 q% k
: d% p' z; n6 |8 A) O/ T2 X- [( g4 K=========================
0 U( @/ x* Q8 ^/ H; q我的孩子雖然活潑外向1 L6 b. F7 Q8 u1 S" u% }; R7 Z
但遇到陌生人 總是回習慣性的先觀察一下
# i" X7 R; S- r4 q/ b% u$ o% s8 `等到一段時間 彼此熟悉之後 才會和對方打招呼* p7 t8 o: A$ D& n4 Z
常常會被長輩誤會是"小孩沒禮貌"
# H5 x, @+ o L現在.....我不再強迫孩子第一時間打招呼& Q+ @/ R9 v; b; z* ~
我尊重孩子也是一個有自我意識的個體& W% j5 }% @! U9 f
4 Q6 `/ ~( J2 V" E: r1 K
2 S) {5 Z7 s* C6 {) l! p
|
|
[複製鏈接]
發表於 2011-9-19 21:42:04
收藏
讚
發表於 2011-9-19 22:13:35
發表於 2011-9-19 22:14:59
發表於 2011-9-19 22:30:36
