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文/梅子
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' h# F2 i$ y! [8 S一個人被媽媽生下來之後,從幾歲開始擁有「自主」的能力呢?自主二字說來容易,究竟要怎麼做才能真正自主?
! M7 m, ^" h" o. Y% \話說我的「自主」能力,來得很慢,甚至到現在當了母親,還是一門持續不斷學習的功課啊!; R1 d3 M( X3 C$ |% I) \
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讓我們先從教育部重編國語辭典網站上了解「自主」的解釋:能依自身的意志、權力行事,不受他人干涉。如:「婚姻自主」、「獨立自主」。老殘遊記第八回:「眾人攙著,勉強移步,走了約數十步,方纔活動,可以自主。」. ^3 N6 u' ]& d6 P# _& } [" Y
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不管是牙牙學語、幼稚天真、矇懂無知,或正值壯年,甚至是白髮蒼蒼,一個人真的能保證無時無刻都能依照自己的意志、權力做事情,不考慮其他的想法或觀感嗎?5 W+ B$ r4 t6 `. G1 L7 ~
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說真的,我真的羨慕、真的羨慕,那些翱翔在藍天之下的鳥,牠有一雙羽翼可以飛翔,去一個牠想去的地方。那些鳥兒假如幸運的沒有受到天敵侵略,牠們將日復一日在天際下享受展翅的速度感,並且覓食得到溫飽,終究能在樹下或是騎樓下找到一個地方棲身。
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「自主」,長大成人之後的生活必須自己規劃時間一一完成各項任務、工作,有人從容,有人急促,有人不以為意,有人時時緊惕,但總有一些時刻是忙裡偷閒,是自己決定要懶散一番的。如果自己決定懶散的權力交到孩子們手裡,親愛的大人們是決定睜一隻眼閉一支眼?還是把孩子叫到跟前來,嚴格斥訓一番呢?
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在教室裡的孩子保有玩的天性,這對於他們建構童年的美好記憶,是很重要的一個關鍵。人,如果有一個美好的童年,會是一股激勵自己前往目標前進的動力,因為曾經心靈已經那麼那麼滿足,就該繼續為更多愛自己的人保有愉悅的心情繼續奮戰下去。
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% | w& ]" ~5 N) |對於許多第一次來教室參觀的家長,為了不讓他們對「自主學習時間」有太多誤解與期待,總是解釋這段時間就是「放牛吃草時間」,我們退身於一個引導陪伴的角色,讓幾個孩子聚在一起討論接下來要玩什麼遊戲,讓他們的頭腦放空奔馳,彷彿回到我的小時候......。其實和多數與我年紀相仿的朋友相較,被過度保護的童年生活並不精采,除了深刻記住媽媽用籐條抽搐皮肉的痛之外,還隱約記得每天放學都走不同的路線,為了讓媽媽放心只能約同學到家裡玩,卻不能到同學家去;依稀記得有個鄉間地方,一個大大的廣場,和朋友在廣場上玩伴家家酒、跳橡皮筋,一樣是盡情奔跑的畫面,和現在教室裡的孩子又有什麼不同呢?6 e! p( r, k; Q) K# \" O# d; {! T
# H3 }; f& r8 l% a「自主」也需要一些彈性空間,在這個空間裡會受到別人的質疑與糾正,會受到別人的鼓勵與讚美,然後有獨處機會的時候,總會有一日,腦袋終於清醒的一日,會靜靜的反省自己,找到自主的真正意涵。
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如果現在的你跟我一樣偶爾還是會檢討自己的過錯,發現某些時候自己真是錯的離譜,卻只能學朱自清那樣揶揄自己:那時真是太聰明了!就請你把眼光放在孩子身上的時候,也能對他們保有一些錯誤的彈性,從錯誤中去學習一些人生的道理。
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