梅子老師的作文課，一道甜點

梅子老師

105.4.21上課講義（上課前分享）

上一次資優作文的題目，是一道甜點。孩子對這個題目比較難掌握，我們先來看孩子的第一段，了解他們寫作上的問題。

第一段（一）：
    有一天，作文老師為了要提升我們的觀察力，所以叫我們準備一道甜點。甜點是什麼？甜點就是更夠療癒心理的東西，當心情不好，失戀時，大家幾乎都會吃甜點來療癒自己的心理。

評語：這一段突然岔出「甜點是什麼？」有點可惜，應該把甜點是什麼以下的文句搬到結尾。

第一段（二）：
    梅子老師要我們帶甜點，和同學一起分享，而我準備了我從沒吃過的提拉米蘇，很好奇，口感到底是如何呢？

評語：寫得中規中矩，要注意「我」這個字的使用。

第一段（三）：
    每次只要我心情不好，我就會去買一份振奮人心的甜點吃；吃完後，會讓我的心情好很多，非常療癒。

評語：文句偏向直述句型，沒有畫面。如吃完後，會讓我的心情「好很多」，「非常療癒」。

第一段（四）：
    這是我第一次做甜點，我是跟阿姨一起做的。首先要將一大堆的材料攪在一起，直到成形，之後要先把麵糰包起來再把它放進冰箱，等了一、兩個小時後把它拿出來，接下來就要把麵團壓平並用模型將它的形狀壓出來，然後讓一塊塊有形狀的餅乾躺在烤盤上，把它們送進烤箱，等時間到了就完成了。

評語：這是一個難得的經驗。想一想，這段文字缺少了什麼？這些缺少的資訊是能使做餅乾的做法更完整的線索。

為了讓孩子更容易理解這次的作文題目，我們今天再上一次這個題目。

梅子的範文如下：

一道甜點
文/梅子老師

    說也奇怪，當我走過路邊的蛋糕店，總發現自己有一種特異功能：與甜點對話！                                                  （2行，35字）
    玻璃櫥窗內擺滿玲瑯滿目的甜點，看來就像閃亮亮的金幣那樣誘人，我聽見他們對我說：「停下來吧！欣賞欣賞我吧！」而我真的，真的會刻意放慢腳步，瀏覽櫥窗內的甜點，找尋最熱情跟我對話的是誰。            （5行，90字）
    大部份的甜點都是蛋糕類的，風格迥異。有些鋪滿厚厚的鮮奶油，有些鋪滿各式各樣的水果，有些鋪滿一層黑色的可可粉，光是用看的，我便能在口中咀嚼出這些蛋糕的滋味。一口咬下鮮奶油時，甜膩又擔心要發胖的情緒就跑了出來；一口咬下水果時，清新又有點酸甜的滋味湧現；當含住又苦又甜的可可粉時，得再搭配蛋糕吃，才能減少苦澀滋味。才幾秒鐘，便知道和我攀談的絕對不是蛋糕。
（9行，174字）
    究竟是誰？讓我不自覺地停下腳步？                  （1行，16字）
    櫥窗裡的右下角有一只杯子，杯子裡是乳白色的奶酪，最上層鋪滿可可粉，還立著一塊生巧克力。當我的視線發現牛奶奶酪時，立刻被深深吸引，我無法不去想像奶酪的味道有多麼香醇、口感有多麼滑順！「六十元！快買下我吧！」我又聽見它這麼對我說。我掏出錢，和蛋糕店店員說：「請給我一杯牛奶奶酪。」買下奶酪的我頓時失去了與甜點對話的特異功能，心裡面只想快點找個地方坐下來把它吃掉！                                         （9行，179字）
    說真的，每個人都會和某一道甜點有特別的心電感應，知道自己某個時候很需要它，一旦品嚐這道甜點的滋味，內心的不安就此消失了！（3行，60字）

共29行。