什麼是感覺統合？

心世紀

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+ e3 ?, j6 R& C* N& _6 F文章來源  國家研究院  http://www.naer.edu.tw/pcontent/TeachActive/u_ActiveFrame.asp?id=150&ProgramID=140

: Z% a, b0 f0 p/ b我們的身體與生俱來就有許多的感覺，如感官的視覺（視知覺）、聽覺（聽知覺）—辨別力、觸覺（全身的皮膚覺）、肌肉關節的運動覺（用手拿東西送到嘴巴吃、手腳可以彎曲、伸直）及內耳前庭的平衡覺（如在旋轉、加減速度時能維持身體的平衡，不會摔跤）等，時時刻刻都在將我們身體內外各個器官、部位的情況，以及與生活環境接觸的情形，經由神經系統傳達到腦幹部，再由猶如指揮總部的腦部將這些訊息加以組織、整理、判斷、也就是將許多部份的感覺統合成為一個整體，再給予該怎麼做的命令，也就是指揮身體和外在環境做適當的互動和反應，因而形成認知和學習，個人也會覺得滿意、愉快。

以一個蘋果為例，視覺告訴我們那是紅色、圓形的物體，觸覺讓我們了解蘋果皮摸起來是光滑的，蘋果肉是脆脆的，嗅覺傳達了蘋果特有的芳香，再靠雙手十指的協調，將蘋果切開送入嘴巴，嘴巴裡靠著肌肉關節咀嚼、磨碎的運動產生味覺，讓我們知道吃起來是甜甜的或酸酸的，是多汁的還是乾澀的。有種子的時候會知道要吐出來。這麼多感覺神經訊息就在我們不知不覺中在腦部加以整合，所以當我們再看到、聽到、或摸到蘋果時，就對蘋果有了一個整體的經驗，完整的認識。看到紅色的球不會認為是蘋果。
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* l' s1 U2 H! L" d  n7 ]其實在尚未出生之前，胎兒還在媽媽的子宮內時，就已經在發展他們的感覺了，如媽媽走路、上下樓梯、或從事其他的活動，都會刺激胎兒前庭的感覺。出生時，經過媽媽產道的擠壓，就是最重要的觸覺學習，可促進嬰兒對感覺接受的敏銳度，也會影響往後對各種感覺的辨識能力。出生後，經常抱抱他、搖搖他、摸摸他、對他說說話、對他微笑等，都對嬰兒的感覺器官及前庭感覺提供許多刺激。

& @, f- M/ t* d/ \對嬰幼兒而言，要認識周圍環境中的事物，並能有適宜的反應，與其有和諧的互動，都是要透過感官的直接接觸，並從中學習，即所謂的「做中學」—用手聽、用手說、用腳學—運用肢體學習。因此一個正常的孩子會不斷的以其身體動作來增加感官和運動的經驗，做為心智成長的開始，在嘗試錯誤中學習、練習、修正，建立生活常規，也奠定了日後心智及社會適應能力的基礎。

由此，我們也可反省目前的幼稚園、托兒所的教育環境，許多家長、老師對孩子學習的要求，仍偏重在讀、寫、算能力的提昇，使他們的學習內容充滿了記憶、背誦、抽象符號的運用等，完全背離了直覺式、親身體驗、自由操作的學習方式，使其感官知覺能力的發展受到壓抑，更提早承受大人給予的壓力。
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若是感覺統合失調，腦部感覺接收器及感覺神經通路就不能正確的接收外在環境的訊息，而形成動作的遲緩或不協調、反應遲鈍，讓家長、老師、同學誤以為他們是故意搗蛋、不專心、或智能有障礙等，因此無法建立良好的人際關係、沒有自信，進而產生情緒困擾或行為問題，無法有效學習，甚至拒絕學習，形成一個惡性循環，使有這方面困擾的孩子無法獲得協助和改善，生活在痛苦之中，令周圍的人也一起受苦。

史黛拉

看到這周六1/22(六)早上9點至12點
在心世紀托兒所有相關活動課程
還不賴喔~~~
https://forum.ibeta.tw/forum.php?mod=viewthread&tid=16011&extra=page%3D1

小黑妞姍姍

很棒ㄉ分享~~
謝謝^__^

心世紀

對阿~歡迎爸爸媽媽們一起同來分享育兒心得~~~~

史黛拉

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  h! d1 j0 s( b# Y, N9 h我又找到一些不錯文章談論"感覺統合"
文章來源 http://www.kimy.com.tw/project/200305/lecture-box/pag2.asp
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「感覺統合」包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、前庭平衡覺、運動覺。
% V% w! S& w8 t3 w+ c感覺統合是指：個體將自己身體和周遭環境接觸的訊息，透過感覺系統，如：視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺、前庭平衡覺、運動覺等，送達腦部 作統合與分析，進而有所領悟、學習，或再命令運動系統做出反應。

& F& r) ]8 v9 Y1 g( b: @9 O由於不同的感覺刺激是由不同的神經系統來接收的，所以各神經系統傳來的感覺須在腦幹部位做適當的組織與整合，如此中樞神經系統的各部位才能整體工作使個體能順利地與環境接觸，並感到滿足。

換句話說，感覺統合失調的孩子，可能因為腦部神經傳導失常，在視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺、前庭平衡覺運動覺等的通路上產生障礙，無法順利的接收、解釋，以及做出反應。

阿嘉

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