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本帖最後由 sugarmin 於 2012-3-28 01:12 編輯 ( t8 r' D+ F; j; e j
) R$ V) F6 l! Y+ T我的處理方式會這樣～/ X8 V2 B- T& n: P
. R. A5 V! O1 `) h9 m4 d; p首先，孩子犯了錯，版媽有懲罰& U9 G7 ^9 d/ h! P: W
但是孩子真的知道錯在哪裡了嗎？？
# h" \6 r2 K/ ^$ w: Q我不贊成用打的罵的，因為打的罵的只能見一時之效. `, \. [* w5 V( m: T! P3 x
下次孩子絕對會故態復萌" V; \0 R1 g. F; u
我覺得要用講道理的方式 講道理講贏孩子
3 E$ Z1 E5 D+ L! n最好用問答的方式 讓孩子回答～
7 Z8 I4 O7 M" j: A: D$ @2 l1 Z他把別人的腳踏車騎走 他說他想騎 是真實的想法 * {5 @) {/ [/ w
可以跟孩子說："媽媽知道你想騎腳踏車(同理他的心),' g$ }* q% T1 h
不過那是別人的腳踏車，你想騎就可以騎走嗎？"
2 d$ Q/ x. k( N6 f, ]如果孩子回答對，就繼續問：) q, x+ W8 [; M) z4 R0 T, N- ^
"這樣嗎？那你的東西我不用問也可以拿走嗎～
* Z8 {$ ^* m" |9 l2 o! r你的玩具(講一樣他最喜歡的)我不用問就拿走好不好？
$ t4 @: N- C$ N# y% E* _/ i你的XX 其他小朋友不用問就拿走好不好？"! _! x- Q7 C4 w, u9 O' X
孩子這時候應該會回答不好
1 e% I! i' Z* ]- N0 b接著就說："對，自己的東西沒有經過自己同意就被拿走,
7 i8 A* T" p; {' C心裡是很不舒服的,別人這麼做也很沒有禮貌。今天你騎走別人
5 E' l3 o: o, @3 G% I+ H; d的腳踏車,他心裡一定很不舒服,也會覺得你沒有禮貌。"
9 E9 k3 ]) G& u' T) V d4 C; X/ w. S) i# u6 A4 {) n" n( }) p6 i
接著，要教孩子怎麼做，不然下次遇到相同狀況他會無所適從：) @$ c7 W; s7 |; `
"如果你很想騎腳踏車,那你可以問他腳踏車可以借我騎嗎？6 q; _! B7 j- m7 P* c1 ?
別人願意借你你要感謝,說聲謝謝,因為人家願意跟你分享。
8 }+ Q$ C5 m, Y& \, r+ C別人如果不願意借你也沒關係,你可以再跟別人借,如果都借
& {) r1 ]2 s0 [7 [不到腳踏車,那你可來跟媽媽說,請媽媽把家裡的腳特車遷下來,9 D* h; B+ Z g, a
或者請媽媽可不可以買一台腳踏車給你騎,媽媽會評估家裡的1 S( P! r, x3 e4 K
經濟狀況來評估適不適合買腳踏車。用這些方法，都比直接
7 L& s" l4 i1 I7 w, B' g4 b6 \- M把人家的腳踏車騎走來的好，而且你也會騎的開心，騎的心安理得。"
3 `0 ~; d' J' ]1 U( @' C" T" `; O& e% E/ q% X5 d
之後，還要引導孩子面對錯誤，並補救錯誤的不良影響：
5 \) i2 n3 @7 Y7 V% F"不過，你今天還是造成了別人的不舒服，所以我們還是需要
* a* |" @& z4 w誠心地跟別人道歉，知道嗎？就像別人讓你感到不舒服時，7 g% G/ H. v S- D$ W
如果別人能誠心地跟你道歉，相信你也會感到好多了。": d1 R4 o; j2 T( S
/ v; @' @! ?$ C% p7 z
/ f. C( J5 s7 G" ^: j推人事件也是一樣的處理方式% A: j( x4 Q. L' g: k
"你為什麼要推人？" 因為我要過阿
+ ~& \' G, S; A7 e# A+ ~9 h"我知道你想要過，但是可以用推人的嗎？我今天要走這裡你把我4 s; s8 ^; q! `! N8 o
擋住，我直接把你推開好不好？"
2 d, B: ]0 Q2 F* p如果孩子說好，你就直接示範走路一次 然後把他推開
% \0 b& X. l. I5 j+ ^6 R1 p9 T0 H$ w"直接被推開的感覺很不好吧～因為媽媽明明可以說借過 或是3 ^4 I8 n$ X: q/ u; u% I
繞其他條路走，但是卻偏偏要推你，你一定覺得很生氣。4 c) C2 {# x0 a5 n- r$ h7 |
你今天推人也是一樣，你要過可以說借過，也可以繞其他條路過，
3 u, ], J: d5 R( z6 ~& j8 ~$ L9 s並不是只有一條路可以過。你可以選擇讓別人舒服的方式過去，
* B- W V/ L n$ h( j用推人的方式不僅讓別人不舒服，也是很沒禮貌的行為。"
& X8 b; ]: K( k$ ?* N- a6 v3 x9 j3 M9 A" L+ u9 u- m- L% U$ R; H5 g0 E
跟孩子講過一次 如果孩子在范第二次 第三次
1 D% I5 T- s% c! p. U通常我會這麼做：
6 v1 u4 D: I" H0 M6 h"你已經幾次讓跟你一起玩的小朋友感到不舒服了* ~. ]$ T: L8 @. I6 D, i1 p7 z
媽咪覺得你先暫時停止跟這些小朋友玩，因為你一定7 A0 I' R0 n% o) d; g) U
也不喜歡跟常常讓你不舒服的人玩吧！ 目前你可能
. S6 {3 |9 S0 |6 O還不適合跟他們一起玩，下次到中庭，你先在媽媽身邊2 m) f3 }- h0 ^9 t: H
就好，等你可以做到不會一直讓別人不舒服，
$ G$ U2 d1 i, B; d7 ^9 v那媽咪會讓你去跟大家玩，媽咪會在旁邊觀察， V" G& v c: e0 {: U( G
評估你適不適合跟大家一起玩喔～"/ e+ c; E6 P( j4 s2 F6 S3 {; f3 n8 D
當然 要說到做到 不管孩子怎麼哭
- h9 C$ y2 m/ M. r M就是先剝奪孩子的一些權利～4 j7 j4 m9 | a, `+ r
直到他能夠答應並且做到該做的事情6 I' G2 Y. K3 d' q0 f4 j- f
8 r9 t0 n' q* V
, Y2 E1 E9 R. Q; F; v% z" A: c( l$ j: c1 L/ [! R
所謂講道理講贏孩子 其實是要讓孩子"心服"# j9 i7 B, E3 a( r0 k: _) o
不是真的要講話把孩子講到把孩子壓下去(不只是口服)
9 C0 s+ A. a& b. c/ } ?' D也不是要站在別人那邊 數落孩子的不是1 _% q9 ]. g8 }8 w# H7 x6 t; m2 C r
而是站在道理這一邊 # P. v$ K: O6 i2 M
讓孩子釐清過程中造成別人哪些不快的感覺
; y: l9 [1 F+ X瞭解什麼事情是對的 什麼事錯的1 A& B8 |/ y2 s& f9 A
讓孩子從中調整自己的作為; e% s7 _& n _4 [
下一次選擇做對的事情8 u' E2 j* l( b6 l$ H* K+ S3 u
3 ~& q5 Y7 @0 s, t' P9 K四歲的孩子有自己的想法# d1 h5 _5 ?. g! N
但還是很需要大人的引導
2 {1 g1 o4 v: A& M透過正確的引導 孩子才會有所適從
+ y! ]+ [" V! |, |& q* |4 M. e如果一再懲罰 也一再讓他去侵犯別人4 J, i. B3 I' ?4 _' ?3 V
孩子很難去瞭解和處理自己的感覺和情緒 u. k+ H! C0 U! ~: M
也就很難知道該怎麼做8 d+ e1 K' i/ q8 O0 i, ]
; J; `" f: [. K$ s6 r+ r& @) i
+ }+ ?/ i$ v* U) T* r) y6 h! ?+ U怎麼講道理的書7 Q+ p$ U& R- f$ J
可以看汪培珽"管教阿管教"3 z+ k; @" n$ k2 B& Z% r) F
7 }: X. j) B# L1 k另外 我不認為四歲孩子沒有所有權的觀念喔3 c k; z! B6 Q- P- `
從小就跟他說 他就有這個觀念
5 X. j6 y# ~% p, L5 D. g2 }" v從小沒說 他就沒有這個觀念& S3 s+ p( f3 \3 H5 z
我女兒三歲半 知道別人的東西要拿前要先過問
8 K( f' Q+ N n! g! Y不然就是沒有禮貌的行為～
( E, P9 S3 F1 I" o* Z( z1 e0 N* ^6 V. {4 k$ \" V6 ]+ q, ]
態度不佳的部份（猜測）1 t/ _! o: r2 a4 ~
有可能是他的心裡的感覺很少被瞭解, D" \; t, L5 N; F
或者來自於會兇會打罵的爸媽的神情, z0 l2 n7 t6 P9 x
! e% Q- Y" G) H. k
至於是否過動 ( _7 V5 y; e0 |, ]3 k1 Q7 ?
我覺得可以參考尹建莉"好媽媽勝過好老師"第一集
+ A2 B) q( y' T3 f m3 `9 j. Qp.146 兒童過動症的迷思 這個章節* e# P. `/ A( R& _1 F& J+ D& V
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發表於 2012-3-23 05:28:11
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發表於 2012-3-29 00:20:58
發表於 2012-3-28 09:21:37
發表於 2012-3-28 08:02:18
發表於 2012-3-28 01:08:46