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本帖最後由 sugarmin 於 2012-3-28 01:12 編輯 ( y4 Y* J O X4 H; u# g
8 T! s$ s$ J. Y0 v我的處理方式會這樣～: H! h6 X4 i& ~, V
1 \0 b4 J2 o c3 e( a5 [8 ~首先，孩子犯了錯，版媽有懲罰) d ^1 f1 l( p- o. I4 }6 l
但是孩子真的知道錯在哪裡了嗎？？
. M) b" h$ P: a T# t我不贊成用打的罵的，因為打的罵的只能見一時之效, }9 s5 b+ e3 }
下次孩子絕對會故態復萌
$ I$ X( t |2 u2 X我覺得要用講道理的方式 講道理講贏孩子
( }* \% j/ t2 ]最好用問答的方式 讓孩子回答～
" w, N; v5 ~2 ?3 K, X+ w, t* Q他把別人的腳踏車騎走 他說他想騎 是真實的想法
$ }6 z2 M6 D+ v* E- P8 U可以跟孩子說："媽媽知道你想騎腳踏車(同理他的心),
; H: d2 K3 |4 e6 o! ^' L不過那是別人的腳踏車，你想騎就可以騎走嗎？"
! S" u& `2 w$ O$ h/ Z: U如果孩子回答對，就繼續問：
8 z0 i9 e# ^4 E! G' k3 F' p% t"這樣嗎？那你的東西我不用問也可以拿走嗎～
! t- ~$ q6 U1 g+ }. M你的玩具(講一樣他最喜歡的)我不用問就拿走好不好？
6 }0 ^! x% M$ U2 c你的XX 其他小朋友不用問就拿走好不好？"- [2 ]* A8 {; }7 C
孩子這時候應該會回答不好
* l5 d- Q( x. B. f4 ]接著就說："對，自己的東西沒有經過自己同意就被拿走,
( T# B0 M, a' Z! ?心裡是很不舒服的,別人這麼做也很沒有禮貌。今天你騎走別人# U! `4 L- S( w. e8 h* m% i
的腳踏車,他心裡一定很不舒服,也會覺得你沒有禮貌。"
3 `7 X0 g+ b+ z3 ?- W4 |% P" c8 y& s# e' V: P
接著，要教孩子怎麼做，不然下次遇到相同狀況他會無所適從：3 x7 p$ r" G! H+ m, M+ y
"如果你很想騎腳踏車,那你可以問他腳踏車可以借我騎嗎？& l- k/ R# x% e4 Q* q% r1 F) J4 S0 @
別人願意借你你要感謝,說聲謝謝,因為人家願意跟你分享。
. @5 U/ H* D$ a! l0 u1 Q- ]. l. i別人如果不願意借你也沒關係,你可以再跟別人借,如果都借
+ T' [$ T7 n* Q% g+ P9 I不到腳踏車,那你可來跟媽媽說,請媽媽把家裡的腳特車遷下來,9 S- @) V- R) y$ B
或者請媽媽可不可以買一台腳踏車給你騎,媽媽會評估家裡的
# B3 v) k: x: K1 e0 t經濟狀況來評估適不適合買腳踏車。用這些方法，都比直接
# J0 Z v1 I) }$ a- x! O把人家的腳踏車騎走來的好，而且你也會騎的開心，騎的心安理得。" y( k) \6 s+ Z8 P8 C2 A$ s4 I# s
( c% |. z' l1 {* `
之後，還要引導孩子面對錯誤，並補救錯誤的不良影響：
7 w: W1 a% i" H- y& U* E"不過，你今天還是造成了別人的不舒服，所以我們還是需要. y7 _, Y) \6 G" I4 j
誠心地跟別人道歉，知道嗎？就像別人讓你感到不舒服時，
2 t Q, D, Q+ j0 w: E" j W# V9 N如果別人能誠心地跟你道歉，相信你也會感到好多了。"" {# K" w. y% w$ t
7 Y ?) b7 P8 g4 W) { j9 J
, j$ b' C4 p; P& _6 t
推人事件也是一樣的處理方式4 G m$ P1 j* d; H
"你為什麼要推人？" 因為我要過阿
* C7 F- G' I( H4 N8 n/ p$ S, r"我知道你想要過，但是可以用推人的嗎？我今天要走這裡你把我0 P( E0 U; X: ?; T
擋住，我直接把你推開好不好？"
" c0 j; w$ F4 z# T- y; r如果孩子說好，你就直接示範走路一次 然後把他推開
' A3 [# V; W$ M0 m# d"直接被推開的感覺很不好吧～因為媽媽明明可以說借過 或是9 k! L9 h; n* V- J
繞其他條路走，但是卻偏偏要推你，你一定覺得很生氣。
8 }9 w' D/ f: a: {- ^, e你今天推人也是一樣，你要過可以說借過，也可以繞其他條路過，
- `" w' }$ ?" s1 H8 X+ A並不是只有一條路可以過。你可以選擇讓別人舒服的方式過去，5 G5 z9 M; g7 B; n5 z2 |" t( X
用推人的方式不僅讓別人不舒服，也是很沒禮貌的行為。") Y- x! Q, \* B
- T; ?$ L$ f5 A- i" {8 Z3 r- r跟孩子講過一次 如果孩子在范第二次 第三次* _9 T5 _0 z" t/ F# }
通常我會這麼做：. v7 Q3 T& O& Y: o' n4 h
"你已經幾次讓跟你一起玩的小朋友感到不舒服了6 k- ~# K) n# X" f2 K
媽咪覺得你先暫時停止跟這些小朋友玩，因為你一定
G5 G# {7 Z. o r/ ? ^也不喜歡跟常常讓你不舒服的人玩吧！ 目前你可能* r' J2 c4 ]2 r! K" G
還不適合跟他們一起玩，下次到中庭，你先在媽媽身邊2 @; |" `, f, g- q" W* N
就好，等你可以做到不會一直讓別人不舒服，
& ~1 ] ~" T! V2 L7 g# ]那媽咪會讓你去跟大家玩，媽咪會在旁邊觀察，4 L/ K! i+ Y! k1 W" D" U' D. B
評估你適不適合跟大家一起玩喔～", c/ A8 w' t. y' @
當然 要說到做到 不管孩子怎麼哭" C; ?. g' `# x8 J3 f0 S
就是先剝奪孩子的一些權利～0 o! j/ M3 L! p. Q4 }
直到他能夠答應並且做到該做的事情
6 m+ J/ U4 O& t' |: L7 Y9 n6 k; I! Z7 b& A5 n3 f l! U& g
$ c( L1 P' F# j, ]" U$ y7 Z% k. P. y
所謂講道理講贏孩子 其實是要讓孩子"心服"6 C: C+ l0 B1 t+ B# D5 P* x2 H
不是真的要講話把孩子講到把孩子壓下去(不只是口服)' U/ W+ d! ?7 ^- |7 L- i/ y
也不是要站在別人那邊 數落孩子的不是
! `5 O: M' i9 h6 A% C而是站在道理這一邊
/ ?& A$ d; `- i. b3 @讓孩子釐清過程中造成別人哪些不快的感覺- s1 ?! H6 W: @' d( ]7 S. z
瞭解什麼事情是對的 什麼事錯的
( P. d/ _5 X* Q& _- M( l2 A5 L讓孩子從中調整自己的作為2 K3 K$ ^2 f6 i9 _" X0 s
下一次選擇做對的事情
3 z5 ~$ k6 l) ~; ?; `4 |
}9 N2 o+ l0 v) Y四歲的孩子有自己的想法
: {' c, y3 n: x但還是很需要大人的引導1 I) E* P! A6 ?5 i: |+ S5 r, E1 N
透過正確的引導 孩子才會有所適從
! {- P* U7 ?- r如果一再懲罰 也一再讓他去侵犯別人1 ]& V; C) }4 ]8 W
孩子很難去瞭解和處理自己的感覺和情緒' J4 D' M3 f% {8 J6 G t
也就很難知道該怎麼做, X' U4 B8 a9 a0 r5 V
0 y6 o' X9 J& a' c9 K
: l) t9 i6 n. q' U& ]
怎麼講道理的書
) F: B7 N" w, y9 B- c& K$ s可以看汪培珽"管教阿管教"3 q0 F+ `# \3 c6 Z: Y- _
\& p7 D- h7 O# Z: W/ E另外 我不認為四歲孩子沒有所有權的觀念喔6 Z$ X A: r) I/ g- |
從小就跟他說 他就有這個觀念
, S8 U: }) h* M8 j+ N) ~從小沒說 他就沒有這個觀念& K2 p* p# z& ~* k1 R
我女兒三歲半 知道別人的東西要拿前要先過問, v3 L. G8 l* A T; r
不然就是沒有禮貌的行為～
2 P! N- H$ C q9 Z
8 n- ?# }/ t! u2 l態度不佳的部份（猜測）2 m# A9 I: S: M* [
有可能是他的心裡的感覺很少被瞭解
6 i* s) g( a, `或者來自於會兇會打罵的爸媽的神情. }3 l( c& j3 N% X% O0 `
- L' J$ X( b8 Z1 R
至於是否過動
c& r4 O: e; W0 e$ c. s7 o我覺得可以參考尹建莉"好媽媽勝過好老師"第一集
) `( t9 t& X1 Y$ sp.146 兒童過動症的迷思 這個章節+ a: V3 X6 U& h7 r+ V
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發表於 2012-3-23 05:28:11
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發表於 2012-3-29 00:20:58
發表於 2012-3-28 09:21:37
發表於 2012-3-28 08:02:18
發表於 2012-3-28 01:08:46