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本帖最後由 sugarmin 於 2012-3-28 01:12 編輯
8 e1 p9 f) ~% Y3 z2 n; Z7 V0 r# D; Z- k" V! K
我的處理方式會這樣～
5 K# f7 n8 q! m9 Y- g* B% h/ |0 s8 o: Y" f z7 S2 L
首先，孩子犯了錯，版媽有懲罰$ o7 M7 R5 l- F+ F: i9 r
但是孩子真的知道錯在哪裡了嗎？？1 k M/ }* ^, [
我不贊成用打的罵的，因為打的罵的只能見一時之效8 b4 Z% C( I2 U7 q% ?
下次孩子絕對會故態復萌
, v# M" m. s) I/ f我覺得要用講道理的方式 講道理講贏孩子; P3 N/ p/ Y+ C- P/ r' g
最好用問答的方式 讓孩子回答～
5 T- M% M3 ]* b P: Q' R$ J# a他把別人的腳踏車騎走 他說他想騎 是真實的想法 8 f8 W4 m# ^* _ [1 `( p3 a
可以跟孩子說："媽媽知道你想騎腳踏車(同理他的心),: x. y0 C; W$ J# |# l" r- y
不過那是別人的腳踏車，你想騎就可以騎走嗎？"/ j% C0 L3 z2 u! W- _3 I& d
如果孩子回答對，就繼續問：
/ v# l2 m4 h* O7 ^" r3 ?"這樣嗎？那你的東西我不用問也可以拿走嗎～
& G' a' Z# H, N: [: ~你的玩具(講一樣他最喜歡的)我不用問就拿走好不好？% b9 ^7 |+ R) i0 D/ K' D
你的XX 其他小朋友不用問就拿走好不好？"
4 S) {: G& K# Z Y孩子這時候應該會回答不好
4 R5 `1 y# u# u1 e接著就說："對，自己的東西沒有經過自己同意就被拿走,
9 M, J- I. e4 V; t1 v; s心裡是很不舒服的,別人這麼做也很沒有禮貌。今天你騎走別人3 G) ^! Q: }$ i3 T
的腳踏車,他心裡一定很不舒服,也會覺得你沒有禮貌。"! I u9 @2 P, ~+ a; E" y
/ X3 Y; {3 r: O; v: ^. k' C; L8 [$ A
接著，要教孩子怎麼做，不然下次遇到相同狀況他會無所適從：
' Z) A, T& d, r4 E; t"如果你很想騎腳踏車,那你可以問他腳踏車可以借我騎嗎？6 g3 H& ]* u" Z& p% |5 m! K. L/ v
別人願意借你你要感謝,說聲謝謝,因為人家願意跟你分享。
* n, A3 @! x$ g3 x1 P0 w7 D別人如果不願意借你也沒關係,你可以再跟別人借,如果都借
2 x( _, T) r. _0 @" g7 c. G不到腳踏車,那你可來跟媽媽說,請媽媽把家裡的腳特車遷下來,
* O8 M; T) q% {1 m或者請媽媽可不可以買一台腳踏車給你騎,媽媽會評估家裡的
, h5 L0 i8 {" \, \經濟狀況來評估適不適合買腳踏車。用這些方法，都比直接
& }3 h$ x# p, k) Y @3 ^6 D( I5 m把人家的腳踏車騎走來的好，而且你也會騎的開心，騎的心安理得。"
7 Z; ?6 A. m2 V$ T
% a& {# \2 t3 y) l# E7 r, m) @4 h. l之後，還要引導孩子面對錯誤，並補救錯誤的不良影響：+ ]% p$ L' G9 T0 \+ @
"不過，你今天還是造成了別人的不舒服，所以我們還是需要1 l& s- Y; w C& Z
誠心地跟別人道歉，知道嗎？就像別人讓你感到不舒服時，5 e3 Y' f/ m. W% O& R
如果別人能誠心地跟你道歉，相信你也會感到好多了。"7 j6 n$ k% W, U( Y" h
3 e6 N) v& e5 a, y1 x6 t' e
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推人事件也是一樣的處理方式! s: D. u& [/ b# z" b2 O( L
"你為什麼要推人？" 因為我要過阿
: y5 t+ \# \( L/ u! u3 w"我知道你想要過，但是可以用推人的嗎？我今天要走這裡你把我- a# L& W+ @3 y4 ^0 F( X; D
擋住，我直接把你推開好不好？"
3 [8 ^8 ]9 u9 ~5 y1 A6 }( d如果孩子說好，你就直接示範走路一次 然後把他推開 C) \- u! Z+ ~( \( Z
"直接被推開的感覺很不好吧～因為媽媽明明可以說借過 或是
* y D" |1 J, Y# w繞其他條路走，但是卻偏偏要推你，你一定覺得很生氣。 x. n( y7 y! l& G
你今天推人也是一樣，你要過可以說借過，也可以繞其他條路過，
* Y( U( l* E6 ]% {8 h6 P並不是只有一條路可以過。你可以選擇讓別人舒服的方式過去，3 ^; t& N1 s3 o6 L" z* ~( c
用推人的方式不僅讓別人不舒服，也是很沒禮貌的行為。"
( s+ ^" f. O$ z# W& m0 O) A8 e4 o; F& y4 p, |/ z! Y7 I( M
跟孩子講過一次 如果孩子在范第二次 第三次
- K. Q Z6 }, A* A通常我會這麼做：9 G! w/ k( P2 t6 i
"你已經幾次讓跟你一起玩的小朋友感到不舒服了
" C6 z3 [6 Q( `) {媽咪覺得你先暫時停止跟這些小朋友玩，因為你一定/ |& x! C- h# F* |9 G, o
也不喜歡跟常常讓你不舒服的人玩吧！ 目前你可能
2 h8 {9 q' w$ v6 |# x5 \2 z7 e% q8 p還不適合跟他們一起玩，下次到中庭，你先在媽媽身邊
/ d$ [" B! ?) H5 X6 g" o就好，等你可以做到不會一直讓別人不舒服，/ Q0 Q2 Z0 n! G' D5 O! ]1 B0 x
那媽咪會讓你去跟大家玩，媽咪會在旁邊觀察，1 u+ k6 A. R# u& B- k2 j o) P- q4 f& S
評估你適不適合跟大家一起玩喔～". K, l, s5 g, `/ f' ?) t; W! \1 [) k
當然 要說到做到 不管孩子怎麼哭
# g5 n2 x5 q7 L+ h, m9 C就是先剝奪孩子的一些權利～( z8 o9 a; l- Q+ E/ t2 z/ h9 g; J
直到他能夠答應並且做到該做的事情
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7 `# [2 y9 t) d5 Q; b( |- K; a+ m$ t ~, O! H) S. r, Z" P
) e" S0 G3 U* Y所謂講道理講贏孩子 其實是要讓孩子"心服"0 ~5 }0 i: t2 ^3 q( ?, X
不是真的要講話把孩子講到把孩子壓下去(不只是口服)
1 v4 V& L! `$ Q! K也不是要站在別人那邊 數落孩子的不是8 b$ W- n8 R9 Y5 Q2 s* L/ f2 }3 ?
而是站在道理這一邊 7 S% Z1 n5 C% A9 r4 d% h% k
讓孩子釐清過程中造成別人哪些不快的感覺
8 q5 g! K& F4 c/ e瞭解什麼事情是對的 什麼事錯的
4 w- z7 w# }, [+ Q3 X1 L i讓孩子從中調整自己的作為6 {3 |- Y+ ^9 h; }: k7 w% f
下一次選擇做對的事情9 E1 K( g4 \, K1 R. {" `' l
( k( P- O- c& R( ~& e4 g( T a+ w
四歲的孩子有自己的想法. R( T( Q. j. |3 K0 Z" ]
但還是很需要大人的引導8 `: o2 v' F) W9 O
透過正確的引導 孩子才會有所適從
. ~" X& f: h- g. r! W" d4 y如果一再懲罰 也一再讓他去侵犯別人& h& w1 t, f" m. o) F- l$ k. |/ C& h
孩子很難去瞭解和處理自己的感覺和情緒
& U) _% S+ M8 w1 C$ G也就很難知道該怎麼做
% A/ s0 z; I( Y( m5 z% Z. r7 J) c& O3 X
% s3 h7 M6 X' J* d
怎麼講道理的書
' u5 m+ p; ?6 P2 t可以看汪培珽"管教阿管教"+ o! z# w1 y6 h- T2 G6 _( b) C8 v4 x
( J5 g# \4 |; q; |1 q1 E另外 我不認為四歲孩子沒有所有權的觀念喔" R* Q4 w: W: b& ?
從小就跟他說 他就有這個觀念
5 j5 `' J1 x3 j5 E* s從小沒說 他就沒有這個觀念" t1 g6 x- _, X4 J+ K! J
我女兒三歲半 知道別人的東西要拿前要先過問
% E5 f+ _; W7 B! Z7 I7 e' E不然就是沒有禮貌的行為～
! U1 s* V5 u8 m' }! M& G+ b+ G/ Q7 _- o( O+ H
態度不佳的部份（猜測）4 P5 \6 ]) E* Y. p2 z. G( n$ w, r' e
有可能是他的心裡的感覺很少被瞭解
$ C" g- g- I: P或者來自於會兇會打罵的爸媽的神情
2 V- |6 j- `- L2 e4 j3 h6 M/ {
; p/ D* Y3 X$ D至於是否過動 $ Z& p' T; l& h) Z1 Y" n' `
我覺得可以參考尹建莉"好媽媽勝過好老師"第一集: S9 G5 I: x; |7 L3 e
p.146 兒童過動症的迷思 這個章節: }6 A% R* x3 x3 h9 c
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發表於 2012-3-23 05:28:11
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發表於 2012-3-29 00:20:58
發表於 2012-3-28 09:21:37
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發表於 2012-3-28 01:08:46